号雪芹“雪芹”字二出自苏轼的诗句“芹泥有宿根，一寸嗟独在；雪芹何时动，春
字梦阮喜其很因欢竹林七贤之“阮籍”字故取，中带“阮”。
“霑”有机缘，天时地利人和的占。均“世沾皇恩”之意。
名霑数雪芹满月后曹日，曹頫奏折：“足连时雨叠沛，四野沾日。”此即曹雪芹名
母乃康熙乳母。曹家三代四人任江宁织造官。
雪芹（约曹5711—1763阮名霑，字梦），号雪芹，又号芹圃、芹溪。皇室包衣，曾祖
基本资料展示：名字的由来；曹雪芹家世；曹雪芹其人；曹雪芹与《红楼梦》。
二、曹雪芹其人其事
建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的最高峰。
烈高远的思想底蕴，容百家之长，汇集百科之粹，在我国古代民俗，封建制度，社会图景，
有初步民主主义性质的理想和主张。法以其曲并隐晦的表现手折，凄凉深切的情感格调，强
等级制度及孔孟之道和程朱理学、念会道德观社等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带
现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、
二钗十”生等女儿的悲人惨。《红楼梦》情于起情而终于言言，但不止于言情，其中更有对
宝石幻化为贾玉顽，了他历经“木石前盟”和“玉良缘金”剧的爱情婚悲姻，目睹了“金陵
《红楼梦》本名《石头记》，一曹雪芹假托是块无才补天的顽石在人世间的传记。这块
——蒋勋
生命发光，我相信这是《红楼梦》最精彩的部分！
的书，我不这么想，我认为《红楼梦》是想表最的达：美出你生命中最活好的部分，让这个
很多人觉得，《红楼梦》书一本描写从繁华到是灭的幻，从而认为《红楼梦》是一本很消极
——周汝昌
作小说，无怪乎有人将它比的“百科全书”比作，“筒万花”作，比“天仙宝镜”。
音乐家大、医大药学家……。他的学识极广博，他的素养极高深。样这一个奇才绝才写出来
会学家社、家心理学大、大民俗学家、家典章大度学制、大园林建筑学家、大服陈设专家装、
的的一个奇妙见“体复合成构”——大思想家、诗人大、曲大词家、豪文大、大美学家、大
才一个惊人的天是，在他身上，境态万方地体仪了我们中华文化的光彩和现界。他是古今罕
芹大的小说家曹雪伟。这位小说家，于然早已自同不“说书”人，于同不一般小说作者。他
族个文化历史悠久的民一，积其至丰至厚，盛到旧时代最末一个积世，产生了一个特别
红楼一世界，世界一红楼。
——王蒙
到依托，也找到心心相应的共振。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。
所不备。几乎是，从的一切经历经验喜怒哀乐你能都《红梦楼》照里找到参，找到解释，找
《红楼梦》是经验的结晶。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无
一、名人眼中《红楼梦》
这是一本随时都可以读，书到哪一页都能读下翻的常读常新的去，起梦让我一今走进红楼天。
入导：岛如去往一座假孤，只能带一本书，？你带哪一本呢会带多人选择了很《红楼梦》，
教学过程
2.，步了解前五回的基本内容初掌握《红楼梦》的故事背景。
1.红解曹雪芹及其《了楼梦》的成书经过。
学习目标
第一课时走进《红楼梦》
广州市协和中学蒋燕玲
《红楼梦》列题系专课教学设计与练习


别具匠心的神话背景。
一、来红楼梦》中人物，从活动空间《看，分为天上人，地上人和地下鬼。
1982徐上海师大年恭时先生统计为957，其中男人945女，人480人。
1974学南京大年中文系统计为623，其中男人822女，人341人。
1974院南充师年中文系统计为601，其中男人233女，人278人。
资料展示：
导入：《红楼梦》中一共出现多少个人物？
教学过程
1.复步理清《红楼梦》中人物之间错综初杂的关系，构建《红楼梦》的人物图谱。
学习目标
第二课时楼红《梦》人物图谱
美（秦可卿仙境化身）等。
秦钟（秦可卿弟弟）、晴雯、麝月、秋纹、姑痴仙梦、钟大士情、女引愁金、度恨菩提、兼
仆人渊（状告者）、门子（小沙弥）、冯家人、钗宝薛、尤氏（妻贾珍）、卿可秦（贾蓉妻）、
子腾夫妇、薛姨妈、薛蟠、李守中（李纨父亲）、人贩子（子拐走甄英的拐莲）、冯渊、冯
嬷（黛玉乳母）、雪雁（黛玉从家里带来的丫鬟）、紫鹃、嬷李嬷（母玉乳宝）、袭人、王
玉宝、贾环、贾琏、凤王熙、张如圭、贾迎春、探春贾、春贾惜、人邢夫（贾赦妻）、王嬷
贾敬、贾蓉、贾蓉、贾母、贾赦、贾政、王夫人、贾珠、李纨、贾兰、贾元春、贾宝玉、甄
甄士隐夫人封氏、封肃、林如海、贾敏、林黛玉、冷子兴、宁荣二公、化代贾、敷贾、贾敬、
人真、道空空人、甄士隐、甄英莲、警幻仙子、珠仙草绛、瑛神侍者、村雨贾、杏娇、霍启、
参考答案：出现了大约70有人物。按照出场个序顺女娲、未用的补天石、茫茫大士、渺渺
人物？
四、课后探究：请同学们阅读《红楼梦》前五回，统计一下在前五回中一共出现了多少个
第五回——虚太梦游隐喻结局
第四回——史贾王薛社会背景
第三回——玉黛进府典型环境
第二回——府贾人物上下关系
第一回——娲女补天木石前盟
同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。
的缘起，等府的政治经贾学等济。《红楼梦》序前五回构成整个小说的的幕，分别从各个不
可以按图索骥；个一是人物关系图；富五回里前含的信息相当丰包，包括人物的命运，写书
要读懂红楼梦，须必从前五回入手，表住记张两，图个是贾府的一地，看的过程中
三、《红楼梦》前五回简介。
于世。
真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次，哭成此书”，“书未成，芹为泪尽而绝”，
其人素性放达，好饮，又善诗画，年未五旬而卒。
曹家特点：①祖上有战功。②。与室关系密切皇③是书香门第。
鸠行可脍”它泥芹之泥虽是污浊，但，“雪芹”却出污泥而不染。


1.说识回顾：小知三要素：环境、
一、，体感知整把握情节结构
教学过程
的建筑特点及小说环境描写的作用。
2.寻踪索迹，赏析典型环境。索林黛玉进贾以的路线图为线府，呈现贾府地图，分析贾府
.1知整体感，把握情节结构。事绕林黛玉进围府与众人见面这一中心贾件，梳故事情节理。
学习目标
第三课时玉黛林进贾府（一）
四、小结。
4.初识十二金钗。
3.贾府人物关系一览表
薛宝钗、薛蟠、薛宝琴、薛蝌等
薛氏
王熙凤、王夫人、薛姨妈等
王氏
贾母、史湘云等
史氏
贾政、宝玉、元春、迎春、探春、惜春、贾珍、贾琏、贾赦等
贾氏
2.核心人物简介
丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
贾不假，白玉为堂金作马。
1.贾府人物关系图分析
纵横交错的网状结构。
三、为红楼梦》中人物，从血缘关系来看，分《贾、史、王、薛四大家族，关系错综复杂。
物。比如伶牙俐齿的丫鬟小红，痴情的戏子龄官，幽默风趣而又朴实善良的刘姥姥等等。
难能可贵的平视视角。物雪芹不仅塑造了许曹熠熠生辉的显贵人多，也写活了很多小人
二、来红楼梦》中人物，从身份地位《看，分为人上人、人中人和人下人。


五、林黛玉人物形象及人物形象塑造方法小结
.5现见各种人时的到表礼节周全富有教养
4.对读书的不同回答细心周到言行得体
3.吃饭时推让、接茶聪敏懂礼、小心谨慎
.2座在夫人家小心王择多思多虑小心谨慎
1.婉拒邢夫人留饭顾全大局、处处留心
四、步步留心、时时在意的林黛玉
三、宝玉眼中的林黛玉：飘逸脱俗、多愁善感、弱不禁风、聪慧灵秀
二、王熙凤眼中的林黛玉：容貌标致气度不凡
一、众人眼中的林黛玉：言谈举止不俗、体质病弱不足
教学过程
2.多习围绕中心事件，学角度描写人物的方法。
1.玉析林黛分的形象特点。
学习目标
第四课时玉黛林进贾府（二）
常的豪门望族，是皇帝信任的簪缨世家。
的威严、显赫，地会社位的尊崇、高贵。们我让感受到了贾府是一个社会地位和气派非同寻
透过黛玉的眼睛，们我看到贾府气势之宏、妙局之布、陈设之精，分充显示了豪门贵族
三、总结：环境描写的特点及作用
4.小结：“别与家不同”的贾府
何表现出贾府的与众不同？
林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里众魄透露着的一种逼人的神人。贾府的人物如
③的荣禧堂为主以装饰：陈设华贵
②构府建筑的内贾结部：精巧别致
①部府建筑的外贾观感：宏伟显赫
别家不同，这些不同是如何通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来的？
3.前踪索迹，赏析典型环境。未进贾府之寻，林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与
2.黛示宁荣二府平面图，根据林展玉进贾府的次序观察贾府布局。
1.频赏《林黛玉进贾府》视欣片段，形象感知贾府环境。
二、，踪索迹寻赏析典型环境
（局：安排起居结15、16段）
（高潮：宝黛会面最13、14段）
餐续发展：拜见贾政、贾赦及陪贾母晚继（7到12段）
高潮：初见凤