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人美版七年级美术上册全册教案.doc
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百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。《在美术世界中遨游》教案教学目标:1、认知目标:了解美术的分类,培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2、技能目标:通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法,掌握相关美术基础知识。3、情感目标:培养学生对美术学习的兴趣,培养审美情趣。教学重点与难点:重点:欣赏美术作品,认识美术各个类别的艺术特征。难点:引导学生认识美术与人类生活密切相关,能够提升人类生活品质。课前准备:教师准备:教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备:作业纸。教学设计:1、导入。(1)欣赏图片。首先,你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品?(2)欣赏后提出问题,让学生加以总结(如:什么事美术?美术的分类是什么?)2、展示。(1)展示《出水芙蓉图》,让学生们加以思考。(2)请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的?(可以从色彩、线条来回答)3、欣赏油画。(1)教师讲解油画的产生背景,展示几幅油画作品。(2)向学生提问:油画和国画之间的差别在哪里?(3)展示课件,教师总结原因,原因就在于它们使用不同的绘画材料。4、讨论。(1)欣赏罗中立的油画《父亲》,提出问题:画家为什么把这幅画取名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗?组织学生分组讨论。(2)讨论后让学生积极回答。(3)讨论结束后,教师对学生的回答进行总结。百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。


未来社会生存、继续 学习和发的美基础展之术能力,“手绘线条图像”是
最常见的绘画表达方式,是美术中的“白世话”,是2文1纪公民必
有的能力,是培养学生审美能力的备效切入点,有助于发展学生的多。力种手绘线条图像的表
达重视基础,面向全体,承认差异,将使会多更的学生热,爱术美走近美术。同
时,它还使学生在充满情意性的学生中,增强自信、发展个性、培养创新精神。本
课是新教材精神和理念改革的一种体以,有现于别往素描等过于专的业美术基础知识
传授为主标教学目的教学。:1、知识与技能目标:通过欣赏、表
演,认识什么是手绘线条图像,了解手绘线条图像的
功能、用途和特性,初步尝试利用手绘线条进行交流,传达信息。2、情感与
价值目标:使每位学生都可以敢于表达,激发学生对学习兴趣从而提高学生表
达的能力。同时让学生体会到美术与其他学科、生活之间的联系,从而认识学习本课的
意义。激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。教学重点与难点:重点:对手绘线条图像表
达的意义、功能的理解。难点:能
迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。课前准备:课件,
范作,常见产品安装说明图,茶杯等实物。教学过程:1、导入
新课。(1)教师以
电影《李双双》中,李双双在门上画图,说明钥匙、孩子寄存处的事例为例,引
起t百度搜“一点通教学网”www.1yd学生兴趣。.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。5、作业。(1)搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品,可以是摄影、油画、雕塑等,任选其一,对作品进行赏析。(2)学习建议:课后收集资料,了解对不同种类绘画作品的赏析方法。《手绘线条图像—会说话的图画》教案教材分析:美术学科要给学生奠定适应


决,从而导出新设2、课。问思考。(1)教师提出问题:哪些
地方接触(2)教师展示图片,分析手绘线条的特点。3过手绘线条图像?让学生回答。、欣赏作品。(1)引导学生
观赏教材中和课件中的图例,初步认识手绘线条图像的普遍存在.(2)出示《
贺兰山岩画》、“儿童画”作品,让学生欣赏,加深对手绘线条的理解。4、
热身练习。(1)让学生
根据个人爱好和程度,自选内容,感受手绘线条图像的乐趣。(2)教师进行
观察指导。5、
评价。(1)展示
观赏优秀学生作品,先由学生评价,再由教师总结(2)
指出不足的地方,并即时示范,或与范作对比。6、课
外拓展。课
外用手绘线条图像的形式对身边的事物进行简单的描绘。《
大家动手做条龙教案》教学目标:1、知识目标:了解立
体构成的概念,了解关于龙的知识、龙的习俗。2、能力目标:初步了解
剪刻、粘的方法,掌握龙头、龙身的制作方法。3、情感目标:
龙是中华民族的象征,龙是炎黄子孙的民族之魂,中国人称自己是龙的传人,我
们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育学教。重难点:重点:
调动同学情绪,使大家能热情、积极地参与到写龙、做龙的活动中来。难点:如
何把平面构图(布局)构成知识应用到设和计制作,使中龙与龙的字造型和结构有
新的创意。教学准备:多媒体
课件、废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、刀、剪w百度搜“一点通教学网”等。ww.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。(2)提出问题,引导学生用手绘线条图像的方法解


调动学生、引导学生进入课题:“中华民族又称为‘龙的传人’,那么关于‘龙’的话题你们知道
多少?”(2)
观看多媒体课件,欣赏关于龙的图片资料。2、欣赏
书法。(1)欣赏关于
龙的书法作品,了解龙的写法。(2)请学生上讲
台演示写“龙”字,画“龙3”画。、讲解。(1)提
供关于龙纸杯制作的影片。(2)教师讲解
制作过程。整条龙身分为三个部分,即:1、龙头2、、龙身、、3龙尾。可分别组
成三个小组,制作三个部分;然后组合而成。4、
练习。(1)
运用手中的纸杯制作一条龙。(2)教师来回
巡视,并进行指导。5、
评价。(1)请学生上
台展示自己制作的龙,教师和学生共同进行评价。(2)建议:
制作的龙是否形象细致。6、
拓展。课后收集关于
龙的资料,了解关于龙的神话故事。《生
肖联想》教案的教材分析:本
课主要突的出从学生熟悉身边的设计案例的手,了解生活中入生肖联想,理解生
肖联想的概念生和方法了解,肖造型的知识,利和用生用品进行联活想创作。让学生有
具体的体验,有共鸣,有需求,这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。教学目标:1、掌握联想的技
巧和方法。2、了解生
肖造型的知识和特点,并进行联想和创y百度搜“一点通教学网”www.1作。dt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。
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学生对创作的意识和对生活的热学教爱。重点与难点:重点:
开阔学生的思维空间,进行生肖联想的创造,将所学的知识应用于生活。难点:
根据不同材料的特点,灵活创作生肖造型。课前准备:多媒体
课件、日常教学过程:1用品。、导入。(1)通过
多幅“云”的造型展开联想,激发学生兴趣。(2)让同学们
试试把一些东西、物体联想成十二生肖,引出课题《生肖的联想》。2、引导回
忆。(1)引导学回
忆十二生肖的造型特点,并对十二生肖进行排序。(2)
利用“长方形”进行简单的联想训练,试着用这个长方形联想出生肖的形象。3、
观察1考。(思)展示一些水
蔬菜果,的图片着试用这些水果联想二十生肖,谁看的想联最多最好
。(2)请学生上
台进行讲解,介绍自己联想到的生肖示4、展。作品。(1)展示一些
常日联品,让学生用行进系,如:放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生
肖?(2)引导学生进行联想,
并组织大家讨论交流。5、学生
练习。(1)让学生
根据自己准备的材料,自己或者一组动手做一些生肖的图案。(2)教师进行
巡视,并提供知道和帮助。(3)对学生的作品进行
简单的评价,对优秀作品进行表扬,对较差的作品进行鼓励。6、
拓展。生活中
还有哪些材料或物品能够让我们产生生肖的联《
发现与创造》教案百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com , 配套教学视频动画 有免费学前、小学、初中、高中学科的同步教学视频,名师上优质课,学生轻松学。
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性,学习利用材料原有的特性,选择恰当的方法,进��
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