国家中小学课程资源壶是怎样传热的（第二课时）年 级：五年级 学 科：科学（人教/鄂教版）主讲人：孙 宏 学 校：北京小学广内分校


国家中小学课程资源五年级科学聚 焦 研 究 问 题


国家中小学课程资源五年级科学 各种材料的导热性能是一样的吗？


国家中小学课程资源五年级科学比较不同材料的导热性能


国家中小学课程资源五年级科学塑料 木头 铜 铁


国家中小学课程资源五年级科学 怎样通过实验验证我们的观点？对比实验


国家中小学课程资源五年级科学用手感知、比较条形材料的导热性能


国家中小学课程资源五年级科学你观察到了什么现象？


国家中小学课程资源五年级科学 怎样设计“比较片状材料的导热性能”的对比实验？


国家中小学课程资源五年级科学用手感知、比较片状材料的导热性能


国家中小学课程资源五年级科学记录单 用热水给材料加热3分钟后，用手去触摸。哪些材料容易传导热，哪些材料不容易传导热？ 木头、塑料不容易传导热 铜、铁容易传导热


国家中小学课程资源五年级科学怎样更准确地感知温度？


国家中小学课程资源五年级科学用温度计测量、比较片状材料的导热性能木头 塑料 铁 铜


国家中小学课程资源五年级科学


℃℃℃28.3
℃31.1 32.3 34.1
℃℃℃40.6
℃34.5 35.4 38.4
℃℃℃45.7
℃36.5 37.4 39.9
℃℃℃47.2
℃温度数据
国家中小学课程资源五年级科学木头 塑料 铁 铜加热1分钟加热2分钟加热3分钟初始温度28.9 28.6 28.5


国家中小学课程资源五年级科学 我们可以根据材料的导热性能将它们分为两类。 像铁棒、铜丝等容易传导热的物体，是热的良导体。 像木棒、塑料棒等不容易传导热的物体，是热的不良导体。 金属材料基本上都是热的良导体；非金属材料很多是热的不良导体。


国家中小学课程资源五年级科学巩固与练习 根据不同材料的导热性能，将下列材料分为两类。A玻璃棒 B陶瓷棒 C橡胶棒 D铝棒 E铜棒 F竹棒热的良导体：热的不良导体：A、B、C、FD 、E


国家中小学课程资源五年级科学拓展与应用 观察做饭的锅、烧水的水壶，它们大多是用金属材料制作的，这样做有什么好处？


国家中小学课程资源五年级科学拓展与应用 观察锅铲、勺子。它们的柄大多是用橡胶、塑料和木头等做成的，这是为什么？


国家中小学课程资源五年级科学拓展与应用为什么冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉？


国家中小学课程资源五年级科学拓展与应用从热传导的角度分析这个锅好用吗？