三年级语文下册（部编版）燕子2


本课内容：•课文赏析•认识生词•课文介绍


ɡ）主要思想：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，诗人，学者，翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》
作者：郑振铎（zhèn zhèn duó


-认识生词-伶俐（líng lì）羽翼 ( yì）荡漾（yànɡ ）疲倦（juàn）闲散（xián sǎn）纤细（xiān ）电线杆（ɡān ）痕迹（hén）小朋友们要注意我有两个读音呦！散会（sàn huì ）


-认识生词-凑（còu ）聚（jù ）集（jí ）拂（fú ）纤细（xiān ）闲（xián ）倦（juàn ）沾（zhān ）尔（ěr ）偶（ǒu ）掠（luè ）形（xínɡ ）痕（hén ）小朋友们可以用以下生字组词吗？纤夫（qiàn）小朋友们要注意我有两个读音呦！


描写燕子美丽的外形。01.描写燕子飞行时的动作。03~04.描写春天多彩的景色，小燕子的到来也为春光增添更多的生趣。02.描写燕子休息时可爱、有趣的画面。05.-朗读课文-小朋友们可以说出每段课文的大意吗？


-课文赏析-一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，生动形象的描述出燕子尾巴的形状；“凑”字的使用让文章更加的灵动，换成“组”将达不到这样的效果。


呢？
-课文赏析-轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。同学们可以说出作者描写出了几种春天的景色吗？大家眼中的春天是什么样子


-课文赏析-


根据细节提示可以找出这几幅画分别对 应
文中哪些句子吗？·和你
的小伙伴讨论一下吧！
-课文赏析-·同学们


有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼
尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便
一圈一圈地荡漾开去。“掠”字表
现出燕子的轻盈身姿，快速的在水面飞过
；“沾”字表现出燕子高超的飞行技巧以及小燕子的
顽皮可爱。
-课文赏析-另


边还闲散倦了的几对，有飞地在纤细的电线上休
憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连
于杆与杆之间，线上停着几个小黑点那，便是燕子。“闲散地”一词运用了
拟人的修辞手法，生动表现出小燕子的情
态与动作；“痕”字运用巧妙，既表现
出电线的细，又描绘出一幅天空旷远的图画。
-课文赏析-那


总结-作者对小燕子的描写有以下三个
方面：一是写小燕子的形
体（静态）;二
是写小燕子的飞翔（动态）;三是写小燕子的
憩息（静态）。作者
把小燕子里"烂漫无比的春在"天活动的情景进行了细
致描写，勾画了一幅隽妙无比 的"春景章图。文"通过对春风、春雨、春柳、春花、春草
等景物的描写，把温暖、
舒适而又充满机生与活力的故乡的春天生动的再现出来。
-课文


啦
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