丰 5 ）富的图形世界 . 结合
教室、学习用品学让，生举例生活中常见的物体可以看成什么样的几何图形，加强
对几何图形的感性认 6 ） . 识展示四幅生活中常见的图标：百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配全套班班通教学视频课件动画
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配全套班班通教学视频课件动画1.1 生活 数学壱、教学目标及教材重难点分析（壱）教学目标1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学。2．乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。（弐）教学重难点应注意引导学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学，感受数学的学习还可以通过 “ 做数学 ” 的过程与方式进行，学会用数学的眼光观察现实世界。弐、教学过程（一）、课前预习与准备1.通过预习了解身边某些数据（如身份证、学籍号等）所包含信息，收集生活中数学知识（数据、图形等）应用的实例。2.练习：（1）收集家庭成员的身份证号码 , 说说从中你得到了哪些信息 .（2）“ 生活中处处有数学 ” ，你能举一个例子吗？（二）探究活动1. 创设情境引入　　（出示投影）广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？（同桌讨论后回答）2. 探索新知识1 ） . 从观察 P5 “ 车票中提供的信息 ” 再到 “ 身份证号码 “ ，感受数字与生活的联系及其发挥的作用2 ） . 让学生自己设计学号，并解释它的意义3 ） . 展示一些其他的与数字有关的生活情境，如股市信息、邮政编码、电话号码、手机号码、汽车牌照号码、条形码等，这里可让学生自己举例4 ） . 展示四幅富有美感的图片：天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔，从中寻找熟悉的图形（立体的或平面的），感受


灯的标记 停运输 车场禁止吸烟 包装收发货标志 从中寻找熟悉的图形，感受
丰富的图形世界3.课
堂练习：P7页 试
一试（
参）归纳小结及知识的链接与拓展1、
归纳小结2、知识的
链接与拓1（展）.某
粮店出售的三种品牌的面袋粉上，分别标有质量为，（25±0.1）kg（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字
样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差A、0.8kg　　　B、0.6kg　　　　（　　　）C、0.5kg　　　D、0.4kg（2）.小华每
天起床后要做的事情有穿衣（4分钟）、整床理3分（钟）、头洗梳脸（钟5分
上）、厕5所（分钟）、烧饭（20分钟）、吃早饭分12（钟），完成这些工作分49共需你钟，
认为最合理的安排应是多少分钟（？3）.趣味
数学猜谜语
1）、数字：（虽小却在百万之上（打　　　 （2）、一数字）　　　　（一）2、4、6、8、10（
打一成语）　　　　（无独有偶　　　） （3）从
严判刑（打一数字名词）　　　　　（加法）三
．自我测1检、某中学举行
校园歌手大赛7，位评委给某选手的评如分下分。计方表法：是去掉一个最高
分，去掉一个最低分，其余分数的平均分作为选该手的最后得分，则该选手的最后得分为
（　）评委1234567得分9.89.59.79.89.49.59.4A、9.59　　　　　　B、9.58　　　　C、9.57　　　　　　D、9.562、用
扑克牌24点（J算、Q、K当点）是一1作种益智游戏：四人进行，每人1分得3张（剔除大小王
），然后随机各发出一张，谁先算点，2得4此四张牌归谁，发完后，以得到扑克牌
张数多者为胜。点算24时，可用加、减、乘、除四种运算（不一定四种运算都用）。请根据下列
发牌情况，写点的出24算式（每张牌点数只能用一次，列式时可用括,（1）1,4，8，K__________（2）2号）：3，4，6___________（3）1,5，5,5_______________　　3.某班学生
在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表：已
知该班共有28人获得奖励，其中只获得两项励奖的有13人，那么该班获得励奖最多的一
位同学可能获得的最多奖励有多少项一点通教学网百度搜“？”www.1ydt.cn 免费配全套班班通教学视频课件动画三好
学生优秀学生干部优秀团员市
级323校级18612
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风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整，据统计，调价前后各景点的游客人数基本不变
。有关数据如下表所示：（1）
点ABCDE原价
该风景区认为：调整前后这5个
（元11010）52025现
景门票的平点均费收不变，因此
价（元155）52530平
平均总日收入持问平。风景区是怎样
均日游客（千人11）232
计算的？（2）
客认为游：整调前后区风景的平均日总收入相对于调价前增加问9.4了，%客游是样怎
计算教1.2 活动 思考壱、的？学目标及教材重难点分析（一）教学目标1、
经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考。2、
尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。3、能收集、
选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测。（二）教学重难点应注意通过观察、操作、
想象、推理、交流等数学活动，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，
增进对数学的理感，解受到动手操作、调研查等究也一是学习数学的种重要且有效
的方法与途径学二、教。过程（一）课前预习与准备1.通过预习收集、
选择、处理一些数字信息，尝试做出合理的推断或大胆的猜测；经历折叠、裁剪
设计一个图形2.练习：(1）、观察
下列数据找),在( 规律内填数，并简述你所发现的 (1) 1,2,3,4,5,6,( ) 规律 (2)1,4,9,16,25,( ) (2).把
一张纸对折，则厚度加一倍，第二次对折，厚度是原来一张纸的四倍，依次类推，如果把
一张足够大的纸对折30次，将有多厚？（假设一张纸的厚度1dmm）为（3）.小
明一家外出5旅游天，这5天的日期之，2和是0小明几（二）探究活动号回家？1.创设情境引入（
谁听说过高斯，Gass（德国数学家）的速算故事，来跟大家说一说。　　
高斯十岁时，教师出了一道题3　　1＋2＋：＋4＋……＋100＝
？百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配全套班班通教学视频课件动画景
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逐一的进行加法运算，高斯＝出：1＋100，101,2＋99＝101，……提则＋：1有2＋3＋4＋……＋100＝101×50＝5050　　这个
故事说明，遇到问题时我们应该开动脑筋，细仔观，察结总规律意会有，想不到的收
获12.探索新知识。）.动手操作把
一个长方形纸片，如图折叠，裁剪、展开三个步骤，就能得到一个正方形。 试
一试：将一个长方形纸条打一个结2，看一看你得到了什么图形？）活动二 按
图示的方式，用火柴棒搭三角形搭1个
三角形需要_______火柴棒__根；搭2个
三角形需要_______火柴棒__根；搭3个
三角形需要_______火柴棒__根；搭10个
三角形需要________火柴棒_根；搭100个
三角形需要_____火柴棒____根；通过观察
搭1个、2个、3个三角形所需火柴棒的根数，结合图形，归纳火柴棒根数与三角形个数
之间的关系，从而得出三角形个数更多的情形所需火柴棒的根数，井学会说明理3由）.活动
三 观察月历：它是
由一些数按照一定的规律排列而的的，这些成字数排列有什么规律（？可以从行、列
、对角线进行观察）（1）图中
蓝色方框内的4个数之间有什么关系？（2）图中的
黄色方框内有9个数，你知道它们之间百度搜有什么关系吗？“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配全套班班通教学视频课件动画
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小明一家外出5旅游天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？（
三）归纳小结及知识的链接与拓展1、
归纳小结2、知识的
链接与拓1（展）.计
算1＋2：＋1＝＝1＋2＋3＋2＋＿＿＿＿1＿＿＿＿1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝
＿＿1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿　　
根据上面四式的计算规律求1＋：2＋3＋4＋…＋2004＋2005＋2004＋…＋4＋3＋2＋1＝
＿＿＿＿＿（2）.一
张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起：①两张
桌子拼在一起可坐多少人？3张桌子呢？10张桌子呢？②一家
餐厅有40张这样的长方形桌子，按图方式上张每5拼成一张大
桌子，则一共可坐多少人？③在
（2）中若改成每8张桌子拼成一张大桌子，共可坐?（多少人3）.小张
、小李、小王出生在北京、上海、南京，他们是唱歌、相声、舞蹈演员。已知①小王不
是唱歌演员②小李不是相声演员③唱歌演员不生出在上海④相声演员出生在北京⑤小李不
出生在南京根
据以上信息，你能分别确定他们的出生地和职业吗？三
．自我检测1、找
规律：在（）内填上适当,（1） 1,2，4的数，7，（　　） (2) 1,
1, 1, ,1( ) 2、
234
将一个长方形纸片连续对折，对折的次数越多，折痕的条数也就越多，如第一次对折后，有1条
折痕，第2次对折后，共条有3折痕。（1）
第3次对折后共有多少条折痕？第4次对折后呢？（2）请找出
折痕条数与对折次数的对应规律，说