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苏教版四年级信息技术上册教案教学设计
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苏教版四年级信息技术上册全册教案.doc
1第1课 初识“WPS文字”[教学目的与要求]1.了解“WPS文字”软件的相关知识2.掌握“WPS文字”的启动、保存和退出3.了解“WPS文字”中窗口的组成[教学重点与难点]重点:“WPS文字”程序的启动与退出、“WPS文字”窗口的组成、“WPS文字”文件的保存难点:“WPS文字”窗口的组成、“WPS文字”文件不同的保存方法[教学过程]一、创设情境、揭示课题1.六一儿童节快到来,4年级的张强同学想把培育蚕宝宝的心得体会带来与大家一起分享。他准备做一份电子小报,他的作品应该是文字、数据清晰易读,版面结构整齐,色彩搭配和谐,图文并茂的作品。课件出示:电子小报样板师:大家一起帮他想一下,用什么软件来完成这项任务?生:记事本、绘图、Word、WPS等等师:比较这几款软件,你认为用哪款软件最好?生讨论:用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了;绘图软件最合适画图但是对文字和表格处理不行;Word和WPS对文字、图片和表格都能进行编排,这两款软件都能编排图文并茂的作品师:那你知道这两款软件有什么不同吗?生(或师):Word是美国微软公司开发的办公软件;WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件,“WPS文字”是其中一个组件师:你想学哪款软件呢?如果大部分说WPS,教师给予赞扬:你们能够优先选择国产软件,说明了大家对祖国的热爱;如果大部分选择“Word”,教师要纠正,我们要支持国产软件,使用国产软件,体现你们对祖国的热爱2.今天我们就来学习初识“WPS文字",板书课题二、自主探索、尝试启动课件出示任务:1.这就是“WPS文字"的图标,能在计算机中找到并启动“WPS文字"程序2.有没有不同的方法启动“WPS文字”程序学生自主探索,集体汇报


单三
、合作探究、认识窗口师:同学们,
每学习一款新的软件,都要先认识它的窗口组成.现在我们
看WPS文字到的就是“"程序的主界面窗口,让我们一起来认识
它1.在
线模板教师
介绍:启动“WPS文字”后出现一个在线模板。看!出现了许多线
程的模板。我们可以利用这些模板,方便、快捷地编辑自己想要的文
档。有些是免费的,有些是要收费的。哪些是要免费的呢?右上角
有VIP字眼的就是收费模板,怎么下载使用免费的模板呢?仔细看!
怎么下载呢?只要单击模板,在右边单击下就载,可以使用了2.新建
文档认识窗口师:如果不
需要运用模板,我们就新建一个文档,现在小组合作探
究)课件出示任务:(1窗口组成找一找“WPS文字”有哪
些工具在以前学过软件(如写字板、绘图等)中就
已经运用过,在“WPS文字”中它的含义相同吗?(2)还
有哪些工具是没有见过的,我们可以通过以下方法来查看它
的含义:移动鼠标器,将鼠标指针向某工具稍作停留,WPS系统会显
示该工具的名称(3和作用)“WPS文字”窗口主要由标题
栏、菜单栏、工具栏、文字编
辑区、文档切换栏、状态栏等几部分组成,找到他们并说说分别有什么作用呢?任务
提示:可以先自己找,然后小组讨论自己发现,如果有困惑先小组讨论存在
问题,也可以寻求其他解决问题途径:自学课本、上网搜索或
者请教老师等3.学生小组合作探
究,教师巡视,相机指导4.学生汇报,集体探讨师:
谁来汇报演示自己的发现?老
师出示窗口,指名说说任务中完成的问题师:在学习过程中
还遇到哪些问题?你是怎么解决的?如果学生有
问题让学生说一说,还有没解决的问题,选择一个和本节
内容相关的共性问题全部讨论解如果没有决;问题教师提出一些问题(
可以是学生介绍窗口时候没有发现的地方)
2师:首先让我们来启动“WPS文字"程序。你准备怎么启动?学生演示操作教师根据学生回答适时板书:启动“WPS文字”:双击图标、开始菜


它还有一些最常用的
武器和一些秘密武器呢!想不想了解?现在请大家认真看老师演示(1)对
特别常用的工具可以演示讲解:如剪切、复制、粘贴、撤销
、字体、字号、粗体、文字颜色、各种对齐方式等(2)在
右上角有一个皮肤按钮,我们可以用它更换窗口界面(3)如
何打开一些工具栏5.小结四
、打字比,赛初步运用同学们
已经基本认识了“WPS文字”窗口功能,想用一下“WPS文字”软件吗?下面我们先来进行一
场比赛课件
逐个出示任务:1.请
大家快速输入以下汉:字驾、仅、套、忠、悠、尺、料、肌(课件同时出示计时
器)2.把
输入的文字以“生字”为名盘,保存在“D”中。注意保存格
式要选择“WPS格式”,想一想有哪几种保存方法?3.最
后,我们要退出“WPS文字”了。会有多少中退出方法呢?请
同学们反复试试学生操作,教师
巡视,相机指导师:
刚才输入汉字在1分钟内完成的同学优胜,其他同学要联系打字
速度师:你用什么方法保存文件的?学生示
范讲解师:
还有不同的方法吗?学生演示,如果有没发现的方法教师
提示师:退出的方法呢?师:
总结方法五
、总结评价,提出期望师:今天的学习
之旅马上就要结束了,回顾本节课学习,你有什么
收获?生:
谈谈收获师
评价:教师对学生整体学习情况进行评价,特别是自学操作和小组合作情
况进行评价师:
还文字”软件是哪个国家开发的吗WPS记得“?看来我们中国
人在计算机技术上并不逊色于外国人,也希望咱们班以后就有这样的
人才,开发出更多优秀的软件,有信心吗?
3师:我们一起学习了“WPS文字”窗口的组成,


输入与[教学目的文字要求]1.了解“
智能ABC输入法”2.能使用“
智能ABC输入法”输入词组和标点符号3.学会文字和
符号的添加或][教学重点与难点删除重点:学生学会使用“
智能ABC输入法”词入输组和标点符号,以及添加
或删除文字难点:学生使用“
智能ABC输入法"输入词组的速度[教学过程]一、
谈话引入教师:同学们,你们
平时写日记吗?都写在什么地方呢?教师:
上文字WPS节课我们一起学习了“"软件,大家想不想把自
己的日记搬"WPS文字个家,记在“软件中呢?教师:好的,今天我们就来给自
己的日记搬二、个“家”新授1.了解“
智能ABC输入法"教师:同学们,在“WPS文字”软件中
输入汉字需要使用汉字输入
法进行输入,汉字输入法有很多,常见的有拼音输入法,字形输入法等。其中,“只能ABC输入
法"是中文Windows系统中自带的一种汉
字输入它简单方法.易学、快受速灵活,到大家的喜爱.之前我们学过使用“
智能ABC输入法”输入单个字的方法,今天我们继续来学习使用“
智能ABC输入法”输入文字2.词
组的输入出示“
桑蚕”一词教师:同学们,请打
开“WPS文字”软件,试着输入“桑蚕"这个词语学生操作,完成
输入教师:
请大家看看老师是如何输入“桑蚕”这个词语的,看完后想一想,
再说一说为什么老师这样输入教师示
范词组输入,学生观察交流学生发
言:输入速度快学生
上机尝试操作任务一:完成
实践园1以
小组为单位,教师计时,比一比哪个小组整体完成最快学生操作,小组合作教师
巡视指导
4第2课


展示,教师点评3.标点
符号的输入(1)中
英文标点的切换教师:同学们,你们
写作文的时候,除了文字,还有什么?学生回答:标点
符号出示一组标点
符号教师:老
师这有一组你们常用的标点符号,请尝试输入在“WPS文字”软件中,发现
问题可小组讨论.学生操作,教师
巡视。出示部分学生
输入的半角标点符号,请学生观察两种,不同的标点小组讨论.学生回答,补充,教师
总结指出中、英文标点的切换.方法(2)中、
英文输入的切换。教师示
范输入一段英文混合的文字,请学生讨论老师是如何做到的?学生
上机尝试,小组讨论,交流,回答.教师
总结:平时直接输入想中文,输入大写英文时,按一下Caps Lock键即可,等
输完了再按一下就可以继续输入中文。如果想输入小写英
键,用Ctrl+Space文快捷地进行中、英文切换。(3)半角
、全角的切换教师
边操作、边讲解半角、全角的切换出示“.方法ABCD1234”.让学生
上机操作,分别在全角、半角状态下输入,小组内说一说半角
和全角的区别。任务二:完成
实践园2学生操作,发现
问题,小组讨论。教师
巡视指导。教师:是
否有小组内无法解决的问题?学生
提问,其他小组同学回答,补充,教师总结。知识点
拓展:在职恩那个ABC输入状态先按v键,然后按数字1键
,或者2键……可以找到很多特殊符号。4.文字的
添加或删除教师:同学们,
刚才你在输入文字和标点符号的时候,有没有错过或
漏过某个内容?你是如何解决的?学生
举例子,边回答,边示范解决方法.其他学生
补充,教师总结.探
究屋:护眼模式。
5学生作品


护眼睛的功能,请按照
“探究屋"中的方法,打开“护眼模式”.学生操作。教师:同学们,
老师之前说过,学会本节课内容后,你们就用“可以WPS文字"软件
写日记了,你们现在想不想尝试写上一篇日记呢?学生:想。任务
三:在“WPS文字”软件中,使用“智输入A能CB法"写一篇日
记.学生操作,发现
问题,小组讨论.教师
巡视指导。学生作品
展示,教师点评。学生作品
上传保存。三
、知识拓展教师:
除了“智能ABC输入法外