口语交际：演讲人教版 语文 六年级 上册演 讲口语交际


口语交际：演讲当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲，不过很想试……你作过演讲吗?记得当时的感受吗?我竞选班干部的时候作过演讲。


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口语交际：演讲 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。交流内容科学读书家乡新貌健康饮食


口语交际：演讲 根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。


口语交际：演讲口语指导什么样的演讲稿才有说服力呢? 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。


口语交际：演讲 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。


口语交际：演讲当堂训练 学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己要演讲的内容说给大家听。


口语交际：演讲 演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。


验着风浪的汹涌
，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐
成长、成才……
口语交际：演讲范例阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：大家好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考


忆中，我很小就开始上书了读我。幼儿园中班的时候，
妈妈给我买了《格林童话》我是，最爱看的。我在书
里徜徉着，那人引入胜的故，事常常看得我发迷。到
了小学一年级，我告别了童《林格话》，又去寻找新的
伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著中。年级时，我
喜欢又上了童话故事，认了识格林笔下的白雪公主
、灰姑娘，安徒生笔下的丑小等鸭动人的故事。而现在，我
又爱阅读作文，书每当看到一些作文书，我就会爱不释手
。
口语交际：演讲在我的记


加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心
灵，使我看到老了“骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不
已”的美取精神进;“老吾以老及人之老，幼幼吾以及人之
幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的
忧国忧民的伟大自负美;抱“人生有古谁无死，留取丹
心照汗青”的视死如归的爱国主义之漫;“路美漫其修远兮
，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏
海洋的瑰丽，却不如一册书籍带的给们无边我天地;神奇的坐
能帮骑我们开始的生人征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的
真谛……
口语交际：演讲读书让我更


吧!在你们人生的起跑线成上让书，为你们生命中的一部
分。如果那，样我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变
得充实而丰富你，们的眼睛将变会得明亮而深邃，你们的
行动也将变得理智而富有创造性。
口语交际：演讲同学们，读书