湘美版小学三年级下册美术全册教案1、美化教室一角教学目标：1、学习课程图标设计的方法，将图标设计与组合应用紧密结合，学习“物以致用”的理念。2、运用课程内容形式、工具材料、学科符号和象征性图形进行课程图标设计。3、通过自主表现设计再集体组合，培养学生的发散思维能力和团结协作精神。教学重点：学习课程图标设计的方法，并运用课程内容形式、工具材料、学科符号和象征性图形进行课程图标设计。教学难点：课程图标设计即有创意，又富有趣味。教学用具：彩色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、课件、范图、胶水


教学过程：一、观察导入1、交流谈话2、出示课表，引导观察：课程表发生了哪些变化？3、生汇报。4、师小结。板书课题：教室一角——课程图标设计二、讲授新课1、自学教材，打开书第4页，让学生找出可以借助哪些方法可以设计出课程图标。生回答。师小结：（板书：工具材料 活动形式 学科符号和象征性图形）2、尝试设计，发现问题。让学生尝试设计美术课图标，发现问题，解决问题。生谈自己的构思和遇到的困难。老师小结。3、“课程表大变脸”。


让学生试着换工具材料、换活动形式、换学科符号和象征性图形，并出示课程图标，拓展学生思维。老师小结。三、学生自主表现1、教师布置任务，小组长分配任务。一个小组设计一天的课程，组员设计其中的一节课的图标。 2、学生开始制作，教师巡视辅导。a、图标下面要留一个插柄。b、用勾线笔直接设计并上色。四、集体组合学生分组把课程图标插好。五、欣赏评价学生自评，互评，师评。（你认为哪一个课程图标设计的最有创意，请你上来说一说？你是如何设计的，把你的成功经验与大家分享一下？）老师小结：从同学们的课程表中，我发现同学们进步了，成长


对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养学生
热爱生活的情感重教学。难点： 营造愉
快的教学氛围教学用具：，表现生日开心的场面。 水彩笔、油画棒。教学重难点：
了，所以老师也给咱们的课程表起了个名字，“扬帆起航”。让我们伴随着扬帆起航的课程表，开始新的旅程。六、板书设计2、生日快乐教学目标：1、学习人物画的表现方法，并用绘画形式表现过生日的开心的场面。2、培养学生


本等。教学过程：一、组
织教学 检查
学生带相片情况 二、
记忆交流 1、哪
位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把
当时拍的相片展示给同学们看看。 2、与同
桌说说你过生日时的场面。 三、
游戏指导 1、
在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作
；两人负责画出来；一人负责打分； 2、请把你们小组画
得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、
比较分析 1、请同学们观察书上的三
幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？
学习人物画的表现方法，并用绘画形式表现过生日的开心的场面。教学用具：水彩笔，油画棒，图画


态、环境气氛等来分析） 2、
这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样
的感觉？（欢快、温馨） 五、表现
感受 1、作
业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要
求突出画面的主体。 2、学生作画，教师引导学生用以
暖色为主的色彩来表现生日时欢
快的气氛。 六、交流评
析 1、请你把你的画与同
桌说说你画了什么？ 2、同
桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。 作
业：用绘画的形式表现生日快乐。七
、板书设计3、我们来下
棋教学目标：1、
握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；2、通过
棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；
（引导学生从人物的动作、神


相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。教学重点：掌握棋盘
设计的基本方法和步骤教。学难点：围绕
主题进行棋盘关卡的构思与表现。教师用具：教学课件，
游戏所用的简单道具等生学。用具：4开
深色底学教纸，油画棒。过程：一、
游戏体验1、
利用简单的道具玩大型的探险游戏。2、
利用课件玩下棋的游戏。（通过
外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）二、观察了解1、结合
两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律。2、教师示范，体现
棋盘设计的步骤、方法。
3、


游戏棋盘包括的主要内容，盘明棋确设计的基本方法、步
骤。）三、分
析认识1、引导学生
继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。2、
总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等
。3、课件
启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化
对整个棋盆产生的影响。4、
对比欣赏学生作业。（进一步从
棋盘的表现内容、方法上拓展思路。）（
在欣赏、评价中巩固知识，解决平绘面画中可能遇到的问题。）四、学习
获得1、
提出作业要求组以小：合作的方式设计一个
想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘
。
（了解


讨论：①你们的
棋盘将围绕一个怎样。主题的行设计进②你们在集体创作中
会怎样分工呢。3、学生合作表现，教师
指导。（
激发创作热情，培养学生合作表现，能力的及时反馈体现指导。）五、
游戏体验1、作
业评价2、
在自己设计的棋盘中玩游戏。（让学生
充分感受自己创造的快乐，将外在验体转化为内在验。）体4、自制
颜料教学目标：1、欣赏
民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品
以及绘画中使用的颜料特质。2、
寻找生活中易得的材料与工具，学习制作颜料的简单方法，
2、开展交流与


料，并用于绘画创作。3、
在动手的作制过程中体验寻新找料的材奇、动手磨制的喜悦
，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。教学重难点：1、欣赏
民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品
以及绘画中使用的颜料特质。2、
寻找生活中易得的材料与工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作1-3种颜
料，并用于过教学绘画创作。程：一、组
织教学1、课件出示图
片：找颜色。小结：
红花可以通过提炼出紫红色的脂胭，一种名叫朱砂的矿石
可以也提炼出红中，色国画中使用的颜大料都是从矿、物植物中提取
的天然2、导入课题。色彩。二、讲授新课
试着制作1-3种颜


国画，说一说画的色彩。小结：
李魁正的秋金《烁烁》，画面中沉着的红色主为要朱砂色，
在中国画中泛指绘画艺术的词语“青丹”中的“丹”的本意是指朱砂
。朱砂以其纯正、鲜艳的红色和经久不褪的深格品深吸引着一
代代的画家，无论是国外考古发现的壁画还是秦兵马俑的身上都留下了
它鲜艳夺目的痕迹。2、欣赏
民间艺人手工艺染织作品。3、思
考：你可以从大自然中找到什么材料制成什么颜料？分组
讨论交流。4、拓展
延伸：少数民族的印染的蓝印花布。三、课
堂小结老师
总结这一堂课所学到的知识并布置作业。5、可
爱的目车教学汽标：1、观
看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，
初步了解汽车的历史与文化。
1、欣赏中


巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆可爱的
车。3、养成
细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作的过程中感受造型
活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。教学重点：能
巧妙选择、利材用料，运用立体型造的方法制作一辆可爱的车
。教学难点：在
动手制作、描画汽车的过程中型感造受活动的乐趣，初步领略
设计与创造的意义。学具：水彩笔、油画棒、纸
盒等程教学过材料。：一、欣赏
感知1、欣赏，了解纸
盒汽车的材料、结构特点。提
问：这辆汽车是由哪几部分组成的？用什么材料制作的？
2、能


业课件出示步
骤图，学生利用桌上的纸盒组集体，拼一辆迷你汽车
。三、交流
讨论1、将
各组的尝试作业，整体摆放在桌前展示。分
析：你们觉得这些怎样？有什么解决的方法？小结：
少而精，合理利用材料。巧利妙用纸盒的形状组拼汽车的
车身。 用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。2、车
轮的固定方法指导。3、示范
指导：纸
盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。 牙签
等细木棍可用来做后视镜的支点。 色卡纸可用来添加
车身等其他的图案。 4、欣赏
不同类型的汽车图片。四、创
造表现
学生观察回答。2、小结，导入新课，板书课题。二、尝试作


出作业要求五师巡视辅导。展评。，教、板书设计6、
风目了教学来标：1、学习
风的表现方法。 2、培养
对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养
热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生观察
记忆刮风时周围事教物和人物的变化。 学难点：运用线
条大胆地表现对风的感受。 教学用具：砂
纸、水彩笔、油画棒。课
时：
提


时教学过程： 第1课
时教学目标： 1、学习
风的表现方法。 2、培养
对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养
热爱大自然、热爱生活的情感学