（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情
况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5. 整理作品。1
六年级信息技术教案下册第1课 汉字的发展教学目标：1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排：2课时。教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。教学建议：1. 激趣引入。课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2. 收集资料。教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3. 动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4. 典型交流。教师选取有特点的作品


小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。6. 交流
评价。交流可
采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。第2课
世界之最教学目标：1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2. 能力目标：熟练地运用Word制作相关的小
报。3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：相关主题小
报教学难点：信息的收集与整理。的制作。课时安排：2课时。教材分析：这一课的任务是制作有关“
世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很
多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相
机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在
开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以根据学生的知识
结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，
充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，
报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。 评价
的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调
度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。教学建议：1. 置
疑引入。教师提问：“
你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“
世界之最”知识的想法。2. 确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分
工。3. 收集资料。介绍“
顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应
该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网
络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图
书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机小组合作完成资料的收集。等。4. 动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。2
各


构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如
何让排版更方便。小组合作完成小
报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限5示文稿，并帮助学生及时解决问题。于教师的演. 典型交流。教师选取有特点的作品
（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情
况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6. 整理交流
评价。各
小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把
制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。第3课
房间的布置教学目标：1. 知识目标：进一
步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2. 能力目标：让学生
掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决
实际问题的能力。教学重点：设
计房间。教学难点：选用
适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排：1课时。课
前准备：几
张新楼盘的房间设计图。教材分析：房间
的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一
般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上
课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对
拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺
的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺
的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成
后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。教学建议：1. 激趣引入。由
情境引出，让学生来做一回小设计师。2. 准备
工作。教师提问：设
计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍
比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。3
小组讨论并


同风格的设计。3. 设
计。根据
比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4. 展示
评价。教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论
其优点，也提出需要改进的地方。第4课
铺地砖教学目标：1. 知识目标：进一
步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大用小调整，激发学生学习和使信息技术的兴趣。2. 能力目标：通过图形的
拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。3. 情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交
往的能力。教学重点：地
砖方案的设计与选择。教学难点：学
会的Word用绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。课时安排：1课时。教材分析：这是一个
体现信息技术与学科整合的典型案例，出发点是让学生感受信息技术在生活中的
巨大作用。它除了帮助我们学习，也同样可以帮助我们解决一些生活中的问题。因此，要为学生
尽可能创设比较真实的生活情境。在设
计制作地砖铺设方案之前，先要引导学生合理地将整个图形进行初步的设计，这是确定地
砖铺设方案的关键。为了激发学生的学习兴趣，培养学生
间的合作精神，可以引导学生采用小组合作的方法，并让学生设
计一种自己认为最满意的方案，然后引导学生展开交流与讨论，如评出最美观
的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。教学建议：1. 情
境引入。创设相应情
境，引出任务，让学生来做一回小设计师。2. 准备
工作。了解一下
场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。展示几组不
同风格的设计方案。3. 设
计。学生组内相互讨论，并进行
初步的设计，画出草图。学生分
头设计、计算教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。。4. 展示
评价。学生组内讨论
各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行
全班交流。4
展示几组不


交流，教师引导讨论，注意多加肯定。最终评
出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。第5课 编
制古诗集教学目标：1. 知识目标：理解
超级链接的概念，明确超级链接的作用。2. 能力目标：能利用网
络收集相关古诗Power的背景资料并进行整理与分类；熟练运用Point制作一
份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握Powe在Pointr中设置超级链接
的方法。3. 情感目标：通过
编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚 教学重点：兴趣。PowerPoint演示文稿的整
体构思和布局。教学难点：超
级链接 课时安排： 的设置。 2课时。课
前准备： 制作演示文稿
范例——《古诗集》；为学生提供一些��