信息技术教案2016-2017学年第二学期年级：六年级下册 授课人：寄宿制中心小学


与信息技术相关的文化、伦理和社会等
问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为
支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打
下必要的基础。1、
复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
学 期 教 学 工 作 计 划信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。二、基本情况:本学期，我共带9个班。很多学生,对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。三、教学目标 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解


进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。3．
对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。4、进一步使学生了解电脑的基本
构造,熟练开机和关机,了解windows 7操作系统
及进行相关的操作。5、
初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为
振兴我国的计算机事业而树立远.想大理7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基
础操作能力.8、培养学生主动学习和
自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。四
、方法措施学生
光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划
采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行
引导，端正其学习态度。2、对学生进行
严格的要求，让他们能充分利用好课分堂04钟时间。3、对每个班
都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和
榜样。4、
加强复习与巩固，培养学生兴趣。
2．


度计划表授课教
师 ： 2016/2017 年度周第二学期
次起止备时间 学 内 容课时教注12月21日-2月24日第一课：
探索崭新领域——机器人简月122介28日-3月3日第二课：
历数迷人风采——机器人的发展与313分类月7日-3月10日第三课：主
角闪亮登场——AS-MII机器人314介绍月14日-3月17日第
四课：阅兵点将——台VJC系统界面315介绍月21日-3月24日单
元测日163月28试-3月31日第
五课：唱响“两只老虎”——发音模块71的使用4月4日-4月7日第六课：
绘制正四边形——直行、转向模块184的使用月11日-4月14日第
七课：培训迎宾机器人——红外、发声模块用19的使4月18日-4月21日第
八课：效仿闻鸡起舞——声音检测模块月1104的使用25日-4月28日期中
测评1115月2日-5月5日第
九课：模拟弹力求——碰撞检测模块1125的使用月9日-5月12日第
十课：登上灰条舞台——地面检测模块5113的使用月16日-5月19日第
十一课：穿越彩色舞台——地面检测模块用1145的使月23日-5月26日第
十二课：聪明的数学脑袋——机器人的计算能115功5月30日-6月2日第
十三课：百米赛跑——综合61）116实践（月6日-6月9日第
十四课：百米赛跑——综合62）117实践（月13日-6月16日第
十四课：百米赛跑——综合实践（3）1186月10日-6月13日1196月17日-6月20日期
末测1206月24试日-6月27日1
教学进


探索崭新领域——机器人简日授课时间：2月21介-2月24日教学目标：1、了解
什么是机器人2、掌握机
器人的基本结构3、了解机
器人与人类的关系.教学重
点：1、了解机器人系统的科学定义2、掌握机
器人的基本结构教学
难点：1、我们身边的机器人都有哪些？2、机
器人与人类的关系教学
准备：多媒体课件，机器人相关图片。课时：
两 教学过程： 课时 1、
谈话导入：提到机
器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通
广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机
器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。2、
新课讲授师
：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。（1）
什么是机器人。请
学生辨别风向标、手表“、玩具小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结
出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。风向
标、手表“玩具、小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同
环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。（2）我们
身边的机器人。 根据
机器人的基本特征，请学生举例说明。 教
师点拨（比如说车库的自动门等）（3）机
器人的基本结构。 多
媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。A、机
器”“大脑人的 B、机器人的“身体” （4）机
器人是人类的助手和 朋友 举例说明 3、
总结 4、
布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报
。第二课：
历数迷人机风采——器人的发展与分类
第一课：


器人的发展历程2、掌握机
器人的分类教学重
难点：1、掌握机器人的分类及用途教学
准备：多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。课时：
两课时教学过程：1、
复习（1）机
器人的基本特征（2）机
器人的基本结构2、
新课导入 播放视频——诸葛亮巧
的“木牛流马”用故事 看完视频
，请同学们谈谈感受 。 师
：“木牛流马”可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天
，机器人的发展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的发展和分类吧。 3、
新课讲授（1）机
器人的发展历程。 请
学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的发展历程），师总结。 A、
古代的自动机器 B、现代的机
器人 （2）机
器人的分类。 请
学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的分类），师总结。A、工
业机器人B、
特种机器 人 1）
服务机器 人 2）
娱乐机器 人 3）
农林业机器 人 4）
军警用机器人4、
布置作业，请学生想象未来的机器人是什么样的？ 教学
反思第三课：主
角闪亮登场——AS-MII机器人介绍
授课时间：2月28日-3月3日教学目标：1、了解机


器人的构成2、了解部分AS-MII机
器人各构成部分的功能教学重
难点　　1、掌握：AS-MII机
器人的构成教学
准备：　
多媒体机AS-M课件，II器人相关资料。两
课时教学过程：1、
谈话导入师
：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的 ？生： 今天
呢，老师给大家介绍一个真正的机器人——朋友AS-MII机器人。2、
新课讲授 图片
展示：AS-MII机器人 师
：AS-MII有一个功能很强的“大脑”和一组灵敏的“感觉”器官。它不仅可以随着外部
环境敏捷地做出反应，而且还可以与你进行交流。它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样
使用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如： AS-MII会
唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你后面，边走
边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲惫地充当你的忠实卫士
，守候在你的身边 。 （1）机
器人AS-MII及其 外形结构 AS-MII是我们
给机器人起的名字的AS是Ability S。ormt缩写，意思是“能力风暴”表示，M
中学版，II表示第二版本。 AS-MII机
器人外形照片展示。请同学们观察。ﾧﾧ
授课时间：3月7日-3月10日教学目标：　　1、了解并掌握AS-MII机


器人AS-MII的图片 身体结构(展示)AS-MII能力
风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不
像人，可是，它却有着和人相似器的“官”。A、
控制部分——主板和控制面板a、主
板 b、控制面板 B、
感官部分——传感�