年 月 日 星期 第 课时 第一课 热爱贵州教学内容：热爱贵州。教学目标：了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。教学过程：一、提出问题同学们知道我们的家乡在什么地方吗？同学们自由回答，老师总结：贵州省简称 “贵”或者“黔”，省会贵阳。贵州地处云贵高原，介于东经103°36′～109°35′、北纬24°37′～29°13′之间，东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约595千米，南北相距约509千米。全省土地总面积176167平方千米，占全国总面积的1.8%。贵州地貌属于中国西部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘陵和盆地三种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠峰，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高 1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境 内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特(出露)面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统 。二、同学们在第二页地图上找一找自己的家乡在什么位置。在图上的那个地方？二、写一写。谁不说俺家乡好，请同学们用简单的语言把自己的家乡介绍给外乡人。我的家乡在 年 月 日 星期 第 课时 第一课 热爱贵州教学内容：热爱贵州。教学目标：了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。了解贵州的气候，知道有哪些植物生


湿润，属亚热带湿润季风气候。气温变化小，冬暖夏凉，气候宜特人。别是气候独特的可处。2002 年，省会贵阳市年平均气温为14.8
，℃比0.3上年提高。℃从全省看，通常最冷月(1月)平均 气温多在3
～6℃，℃比同纬度其他地区一；最热月(7月高)平均气温般是22℃～25℃夏凉，为典型
地区。降水较多，雨季明显，阴天多，日照少个市州地2002。9年，所在城市中，降水量最多是兴义
市，为1480毫米；最少的是毕节市，为687.9毫米。受季风影响降水多集中于夏季境内。各地阴天日
数一般超过150天，常年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈多样性，“一山分四
季，十里。”不同天二 、了解贵州的植物。
　　贵州植
被丰厚，具有明显的亚热带性质，组成种类繁多，区系成分复杂。全省维管束植物( 不含苔藓植物)共
有269科属、1655、6255种(变植物种)。区系以热带及亚热带性质的地理成分占明显优势，如泛热
带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等地理成分占较大比重，温带性质的地理成分也不同程度存
在。此外，还有较多的中国特有成分。由于特殊的地理位置，贵州植被类型多样，既有中国亚热带
型的地带性植被常绿阔叶林，又有近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林；既有寒温性亚高山针叶林
，又有暖性地同林针叶；既有大面积次林的 落生阔叶叶，又有分布极为局限的珍贵落叶林。植在被
空间分布上又表现出明显的过渡性，从而使各种植被类型在地理分布上相互重叠、错综，各种植被类型
组合变得复杂多样。二、用最
美的语言描述我们的贵州。我
觉得最美的地方是：我
认为它美的理由是第年 月 日 星期 ： 课时 第一课 热爱贵州教学内容：热爱贵州。教学目标：了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点，知道家乡的
名山。了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。教学过程：一、了解家乡的
名山。贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州
龙宫1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”喀斯特地貌之说。全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠
嶂大娄延纵横，山高谷深。北部有，绵山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；
长在贵州。教学过程：一、了解贵州的天气情况。贵州的气候温暖


名山有：我
喜欢的名山是：因
为：年 月 日 星期 第 课时 第一课 热爱贵州教学内容：热爱贵州。教学目标：了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点。了解贵州的
名族。教学过程：一、回
忆上节课所学内容。二、学
习新课，了解贵州的名族。据
全国第五次人口普查，全省人口超万过10的有汉族（2191.17万）62.2%，占、苗族（429.99万，占12.2%）
布、依族（279.82万）占，7.9%、侗族（162.86万，占4.6%）、土家（族143.03万）占4.1%，
、万彝族（84.36人，占2.4%）、仡佬族（55.9万，占1.6%）水、万族（36.97），占1.0%、白万族（18.74
0.53%），占和回万族（16.87，占0.5%）。贵州
少数民族个人口占全省总人口的。全省有339%民族自治州、11个民族自治县，地级行政区划占位单全省的30%，县
级行政区划位46单个，占全省的52.3%；少数民族自治地区土国面积9.78万平方公
里，占全省国土面积的55.5%。还有253个民族乡。千百年来，各民族和睦相处，共同创造了多姿
多彩的贵州文化。三、完
成习题。1、我知道的
名族歌舞有：2、我了解的有
趣的名族特色有：3、
画一画你最喜欢的名族服饰。
西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特地貌面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。二、回答问题。我知道的


画一幅你认为最美的贵州地图。年 月 日 星期 第 课时 第二课 沙漠-------另
类的土地教学内容：
干涸——沙漠教学目标：的大地 1、了解
沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。 2、
通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。 教学重
难点： 1、学会多
途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。 2、认识适合做染料
的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。 教
具准备：挂教学过程： 图。 为什么
骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？我
也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１
、说说找找。 沙漠里
有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生
查找资料，汇报。２
、整理资料。 对找到的资料进行整理。 ３
、作总结。 对资料进行总结，制作成表格。４
、填写第13页的学习 年 月 日 单。星期 第 课时 第二课 沙漠-------另
类的土地教学内容：
干涸——沙漠教学目标：的大地 1、了解
沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
4、


、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。 同时渗透法制教育。 教学重
难点： 1、学会多
途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。３
、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。 教
具准备：挂图。教学过程： 是呀
，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。 １
、初步了解。 沙漠
中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。《中华人民共和国预防未成年犯罪 法》第二章预防未
成年人犯罪的教育 第六条 对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主
义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪 的教育 预防未
年人成犯罪，教育的目的的是增强未成年人的观制法念，使未成年人懂得违法和罪犯行对为
个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪
的意识学生发言。 。 ２
、我们的体验计划。 学生制定体验计划，填写书第14页的表格。 ３