【教案】人美版一年级美术下册教案一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。二、全册教材分析


本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。


筋，爱思考的良好
习惯。五
、教材分析：教材
包括二十个。题课教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结
活小学生的生实合际与兴趣和需要。教材
突出艺术学习的值价；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的
积累和体验；以充分调兴学生的学习动趣为出发点，注重艺术能力发展和
审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘
单元主题的人文精神内涵，从和小学生关密相切的生活中文择人选主题，并注意单
元主题的延伸与拓展。教材内容突趣出味性、游戏性、注重过程与
参与。六
、教学重点、重点：在
教学中要关生学注的主体性和参视性与重，适合小学生的理心和认识发展
规律，激发少儿年童的活泼、气朝和对艺术的向往与憧憬
。不
盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗
。七
、教学目标：
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑


的和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单识话语大胆的表达自己的感受
；美发学生感受并表现启活中的生好事物，
从中体验生活的乐趣；帮助学生认和识使用常用色和、点线、面
；了解基本美术语言的表达方式和法方；自养学生表达培己感受或意
愿发能力，的展学生的空间知觉力力、形象记忆能能、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参欣赏、绘画与、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材
料和制作过程；以各种
丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、觉触和审美经验在；美术活动过程中
调强趣味学性美术学习，的教内容和活动方式要充
分考虑开放性、立生性，培养学体的创新精神与实践能力，形成
基本的美术素养。情感
态度价值观：在过术活动的过程美，通中参与美术实践活动获得
身心愉悦和持久兴趣；，验美术体动的乐趣活获得对美术学习的
持久兴趣；能够化达自己的情感表思想，美和环境与生活。在
美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，人善完格。全册教学进
度周次内
容欣赏《
冬日戏婴图》船
知


壳了我
们身边的线条太阳漂亮
的瓶子童
话城堡画自己手形的
联想我
和昆虫奇妙
的爬行可
爱的动物狮子
大王介绍我喜欢
的玩具春天
的色彩用
春天的色彩装扮自己钓鱼伙伴
长呀长出


的世界欣赏
内封作品：《冬戏日婴图》「冬
戏日婴图」是末北宋的苏汉臣所，绘苏汉臣是北宋末的汴梁人，
康之难后靖，室跟宋隨，迁居钱塘。細详生卒年经已可不考，大
致活动的时间一为十世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间
画工，宣和年征被间入徽宗画院。长擅画佛像及人物，其中尤以童
婴題材最为人所赞赏。画画的人道知最人物是最难画，苏汉臣
会被术艺宗家皇帝宋徽所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖
，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真
正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到都里哪带着冬日戏
婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中
毛绒绒可爱的小貓，正让一对小得弟玩姐不亦乐乎，小貓亦跳跃
于其间！庭院里，梅花、山茶正得开缤纷，姐姐拿着漂亮的彩
旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能
吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好
？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵
活現，让驻足画前的您，剎那间，彿听見彷自己往童日婴時期嬉
戏的欢愉喜悅。本画虽无款印本，观然幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏
婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神
似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为
花


位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，
今载于故宮书画录第三冊。第1课 《
船》课
时：2课时第
一课：一、教学目标时1、认识不同用
途、不同特的点船步，初了解船的发展
历程。2、能抓住船的结构特己，大胆地表现自点心目中的大船
。3、通过探究、表现等活动，使生学领悟的人与自然关系，以及
科技和文化在的会中社作用。二、教学重：点抓住船的结点特构，大胆表现自己
心目中的大船。三、教学难点：探究过程中立意和
构思，生动画出船的状态准四、。学教备：师生共同收集有关船
的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故。事学生：绘画工具、
剪刀、胶水教师：代表大海纸蓝的大色五、教学过程：1、
谈话导入揭题2、感知学启与分小组展示示生收集来的有
关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全
班示。展师问：你①知道这艘船么什叫船吗？为什么？②还有其
它种类的船吗？全（体同学欣赏图片并议论、）3船解了的发展历
程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁
知道最初的船儿是怎样的？（就是浮木头根在水面上）②师：这样
的船造型真简单，老师也能马上到想几种，你们看，这块西瓜
皮就可以成为一艘船。别看它，小至少可以装载几百、几千只
是出自于同一


。像这样造型简单又很实用的“船”小朋友们，还出能想几艘吗？
（撑开的伞、泡香皮、瓶盖等）③师：接着又现出了用木头
做成的月亮型的船。有的造船师还傅在船上叉上风帆，就成了帆
船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船
的图片作）4、计创设①师问：看了么这的多船，你出能画你心目中的大
船吗？②由生自学创作，教师巡、指导。5视作业展评：师
：让我们的大船到海中去航行吧①！用剪刀将画己自的大船按外
轮廊剪下来，贴在老师准备纸蓝的大色上。②学生自评——互评
——教师总结第
二课：一、教学目标时1、认识发现有
关浮的力知能识，认各种识浮在水面
上的材料能。2、利用各种废旧材料制作小船养培，学生的动手操
作能力。3、培养学生的创新意识，增强学生的环保。识意二、教学重点：
利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面
上的船。三、教学难能：设计制作造点美观，型浮于水面上的有创意的小
船。四、教学准备：同学—收—集身边的各种废品。教
——师用废的品制作范船，水盆干若个（四人小组一各个）。五
戏教学过程：（一）游、篇1、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面
我们用就桌上的彩来纸折一只好看的纸船。2、玩纸船不知你们的
船能航行吗？现我在们将它们放入水盆中试一试。玩法指导：①
各种方式用让纸在船水中前进。②可以在船身边放置物品，检测
纸船的承载力能。（二）研究、篇1问：为什么纸船能浮在水面
蚂蚁


（因为水有浮力）什么是浮力？体物（在液体中受到的向上托
的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（
请学生将收集的废品放入小中试试）手2、结：除了纸张外，有塑
料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，
还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。3、进行
环保教育（三）创作篇1、创要作求，选择收集来的废品进行加
，制作一工艘能造型观、美浮在水面上的船自2、学生。由创作，教
师巡指导。3视、展评①将制作成的放入船水盆。中戏游②从造型
特点、功意及创能等方面介绍自的己船。③学生互评，教师总结
。反
思：不少孩子在创作时，联想到了以前在�