笔非常简
洁，人物内心刻画栩栩如生。
江西赣美版二年级美术下册教案1 难忘的童话故事形象2 造型多样的生活用品3 画房子4 春夏的色彩5 虫虫世界6 动物乐园 7 水族馆8 勇敢的我9 幸福一家10 校园趣事多11 回家的路上.pptx 12 大嘴巴朋友 13 文具的加.pptx 14 风向标15 创意小书挡17 过端午18 画青花纹饰 19 剪窗花课件20 我是小公民第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1 在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2 初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3 学会用大胆 夸张 抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程：一 谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。二 欣赏卡通1 （出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用


闹天空》孙悟空，家喻户晓谁以喜都，他欢独特的人格魅力吸引着
外中众观品。作畅线流条，色彩艳丽，个性鲜明，造型传。神（3）《
米老鼠和唐老鸭滑》稽 夸张的形象 人物幽默风趣 故事精彩跌宕，所有
情节是都那出么有趣和人意料，在欢笑声中濡染真善2。美 （播放动画片
段）师：注意些这人物（包括物动）形象的动作 神态 特征
性格。播放完师：说说的你喜欢最人物，为什么？先
叫几个学生回再答让全班同学集师评价几体（教幅注意启发引不从导同角度评价，
主标从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目要：1 在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2 初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3 学会用大胆 夸张 抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程：一 谈话导入 二 欣赏卡通1 （出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用
笔非常简
洁，人物内心刻画栩栩如生。（2）《大
闹天空》孙悟空，家喻户晓谁以喜都，他欢独特的人格魅力吸引着
外中众观品。作畅线流条，色彩艳丽，个性鲜明，造型传。神（3）《
米老鼠和唐老鸭滑》稽 夸张的形象 人物幽默风趣 故事精彩跌宕，所有
情节是都那出么有趣和人意料，在欢笑声中濡染真善2。美 （播放动画片
段）师：注意些这人物（包括物动）形象的动作 神态 特征
性格。播放完师：说说的你喜欢最人物，为什么？先
叫几个学生回再答让全班同学集师评价几体（教幅注意启发引不从导同角度评价，
主从美术的角度）要三 学生动手玩
你说我画的游戏：一位同学描的一下绘表现想人物形象的一特些征。另一
位同把学其描出绘的象画形来。（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比
如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大等圆又，你就要把这些地方画的夸张
点。还可以画象上征性的佩物耙——子。同学们用自己的
笔来欢一幅自己喜画的卡通画（教师巡视指时）第三课导教学内容：趣
味水墨学一）教（目标：1．
体验墨点的艺术趣味，学习和中用画的方式国各种不同的墨点来
表现心中的构。想2．培养学生学习水墨的画兴以趣，创作“墨点”为主
要造型元素养国画作品。3．培的学生的创新意识，发展力生的艺术想象学和创造力。教学过程：
（2）《大


寻找墨点：课件演示：展现米罗 沙孟海 冠吴，的作品中引生学导探寻画中最
基本的造型元素的运用，并引出”“点墨。取师引语：假设：这是三
著名位，艺术家的作品谁能说说他们是谁了作品？作品中用的哪些造型符号来
？现自己的想法呢表→引出墨点教学课况1：上实班级是一个小县城
学中心小学，生的于关美术的知识面很是不广，但仍分小部有学生了解西
班牙著名画家米罗的作品，在老师的引导下，学生们发现了这幅作品的一个
共同点，即品作中满充了一个独特的视觉符号：点，并现表出对这一造型
符号的新奇感。二 感受
墨点：课件展示墨点教师引语：“同看学到这墨点你有什么独特的感受？
与线 色块等相，比它有什么独特的地方？” 教学况实2：对单一
黑点的感受学生们更多地从自己的生活经验出发，如象铝球象一个太阳等
教师 适时引中导了学生活生任何东西离当我们越来越远，时都会成为一个
黑点 并最终消失。在艺术的感悟中，老师引导学生体验了墨点的抽象
性 概括性多 义性等一这，点很重要。三
探索墨点： 1．
师现教场示范画一个点墨，简单解说画（法调墨如 用水等笔运）要点后
，鼓励小学生在自己的宣纸上用较短的时间画一个出或几个老与师不一样的
墨点。 2．展
示（用实物投影仪）与交流：“说说个画了一你怎样的墨点 它有什么
独特之处，是怎样画出来的？” 教学3况实：国画教学
并不是定全摈弃示范，相反示范很是重要的，在这个环节，老
示作了简单的师范强，调出了墨点表最现基本的注意点 引导学生在表现
点墨时关注用笔用 墨 用水与最果墨终效点的关系，并激发起学生对墨点
的探索的强烈欲望。在学生的墨点探索活动中，我们发现学生们都能充满兴
趣地变化出各种与老师不一样的墨点在，展示与交流活动中也都能充分
地表达这己的想法，自一个教学步骤为生学进行墨点的主创题作活动打下了
重要的基础4 。 欣赏一些不同的
墨点，进一步受感墨点表现的性富丰。（如形状 浓淡干湿
疏密等不同的变化）教师引言：“些学同感受一下这们墨点（课件欣赏），它们
与我们自己刚才画的墨点？什么有同不又给了你怎样的感受？
” 5 为
了进步一阔地开的学生思路，丰富学生于墨点关的视觉，象表老师按排
了这个教学的步骤，重步的是对这个要学的教骤作了简化的理处，仅仅作
为对生自我学点探索墨的完善与补充，我认为这很好地体现了新课程的观念
。第
四课时教学内容：趣
味水墨学一）教（目标：1．
体验墨点的艺术趣味，学习和中用画的方式国各种不同的墨点来
表现心中的构。想2．培养学生学习水墨的画兴以趣，创作“墨点”为主
要造型元素养的画作品。3．培国学生的创新意识，发展学生的艺术想象力和创造力。教学过程：一 导入
新课
一


墨点： 1．
单个墨点的联想：“看到这样一个个墨点，你有怎的样想象？可以小
组讨论，并想象一个画面。2．组构墨点
的联想：看到这样一组墨点，你又有怎法的想样呢？3．
学习小结过：通刚学的才习活动，你对墨点又有了哪些新的感受？教学
实况4：这个步
骤的二个环是节本学课教的重点也是难点，展何拓如学生的艺术想象，教师作了教学的
深入，组织了学生的小组讨论和汇报，尤其对于组构
的墨点了学生们表现出更浓厚的兴趣，构想出了许多思构新颖奇特充满
趣味的画面。三 欣赏
墨点（课件演）示欣赏以墨点为主式造要方型进行，现的作品表体会艺术家
与其它小朋友是们怎样用墨来点表现自己的构想的？四
表现 墨点：请自小友朋由创作一幅以主点为墨要造型元素画国的作品，看
谁现的作品表出墨点的趣味和新意，给人以独学特美感。教的实况7：学生的创作是以小
组的形式进行的，相互间可以流交和借鉴，课堂里播放着
轻松作音乐。在创的中有的学生主题现表得不够明确，把许多对墨点的构
想安排在同一个画面里，这时老师加了以醒提，使学生按个一主题性构想
进行构现和艺术的表图。有的学生不太能受感到自己的这种形现表式所具有的一
种现代艺术与味而美，感只是好奇地把以加玩，老师也要用贴切的话加以
点拔和鼓励意有的学生画出了一些。有很思的构思，如日全食火警
池塘与蝌蚪等，老师加以了留意，并在评价活动中对这些作品加以了。第
五课时教学内容：趣
味水墨二）（教学目的：学
习传统笔墨技法知识，及术造型中表在的艺现情趣，提高对民族绘画的
认识并培养作画的基本功。教学过程：一
组织教学　　检查
学生工具，集中学生注意力。　　
二 讲授新课：　
（一）导入：　　
现在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相重互叠渗化的点线面笔墨，信手表现几
种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转的举 动，把学生引
入微妙的遐想和情思，趁机提问，“老么师什用工具材料画出来的？你们画过这
种画吗？有什么体会？”　　(二)用
笔用墨技法及艺术情趣　　1 用
笔法（结合欣赏 演示与学生尝��