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【教案】岭南版三年级下册美术教案三年级下册美术教学计划一、 全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。（创作、表演、展示、发展）。3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。二、 全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。 2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。 3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。三、 教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。 2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。四：教学进度表：序号课题课时周 次1古老的交通工具12现代的交通工具13上学的路14红绿灯下15壮观的高架桥16汽车博览会17我们的地下世界18-9 表情丰富的


、巧装饰 巧
变虚形与实-1113形14大嘴巴纸玩偶春天
的消11息15夏日
的凉风116秋天
的7叶11落-18冬日
的乐趣“捉迷藏”119复
习、交试第1课：古老的考通工具一、 教学
目：1、 的 知识与技能：
①知道“画俗风”、“画史历”②能用语言和
绘画形式评述的代交通工具古造型，色彩与功特点。能2、 教学过程和方法：
①在欣赏或临摹中探，索古老交通工具的
造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作
品，不和质材同艺术造型特点。③在比较中体、会“风俗画
”、“历史画。3、 ” 情感、态度、价
值观；①知道“陶船”国中是最早的发明“
舵”的物证。②知道中国建筑木船术技的至今还流传在世界造船史
上。③我受古老交通工具发展的感程，体会过国劳动人民高超
的制作技术和聪明才智1二、 教学要点：。、 重点：能用语
言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型
与功特点。2、 能 难
点：了解古典不同时期程交通的具的发展过工与历史环境
、科技发展的关系。3、 兴趣点：
①听历史故事。②看古代有、交通工具关风土人情的
录象。③在进行、较观察评述。4比 观察点：
①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作
品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作中品的交通工具等。三、 课
前、备和课时：1、1课时、准2让学生收集有代古关的交通工具的
资料。3、准备绘画具。四、工 教学过程：第一节教
师1动学生活动效果引入活. 放
课件2. 欣赏教2. 品 讨论3. 提出看法
师范画3. 了解课件
中的意1. 境 欣赏作
11-12剪团花


行2. 运用多种
问：谁说一说你所知道的古老的交通工具绘画材料和工具代时同交通工具的文化
是怎样的3？. 欣 赏画出自己喜欢的古老的交通工具。3. 学生
《清明上河图 4.》 提
问：你听到了什么？么发了什现讨论：你见过这些程发展过及。2.能用语
画面给你？觉什么感？（热闹、张紧交通工具吗？在哪里见过
、人声鼎沸、华繁、惜传流不等）画面中哪些？有和什作用么功能4. ？ 从独木舟
地方使你产生这种感觉5. ？ 你、羊皮筏、牛
能用语言描述画中的景物，出并能说车、手推车、帆船等到 代的交通。5. 现 你言平述
各具种交通工与当 人们生活的关系。1.时 能生活动：我学不同时
准备用什么绘画方法期交通工具的的
来描绘具代的交通工古。1.了解不
异同。学生活动学生想象与创作：1、能运用语
言、文字和绘画活组动：1.积极
形式表现古代交通工具。2、要有美观的想象和完成各项学习任务
造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小。2.能与同学合作。3.明确
自己的任务。小结评价
目标：1.有饰意2.装创美作业自评：1、能设计一
个具代的交通工古。2、要本语求：能用要言评述古代交通工具的
有色彩和功作能。3、品独特，与造型、功特点。2.能较高的要求：能用语
众不要。作业同求：1.基
言文古评述字代交通工具的
造型、功能特点以
及过通工具的发展交程。3.个
性探究：能用简易的绘画形式表
达自己的古老交通工具对认识和视觉感受。课后
记：第2课：现代与
未来的交通工具一、教学
目 ：1、 的 知识与技能：能用语
言评述现代、未来通交工具的美观的造型
、色彩、功 等特点。2、 能 教学过程和方法：
①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具
流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具来带的现实问
、了解“高题效、约节能源、无噪、音无污染、多功”能将是未来
理想的交通工具的设计思路。③“供学生提资料收集——欣赏
——想象——评论、”等空间鼓励大胆想象与评论。3、 情感、态度、价
值观；①科验技发展体不离开人类创造性的
劳动、激发学生努力学习的感情。②通交对工具的发展感兴趣。二、教学要点：
讲授新课1. 课题：（古老的交通工具）2. 提


未来的交通工、具并能从其
美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、、捷快美的享受等方
面进行评述。2、
难点：了解流线型是、代交通工现的主要特征具轻巧、全自动、
环保、多功能将是未来要想的交理工具设计的通素。三、课
前备和课时： 1准、1课时、2、
让学生收集有关现在与未来的的通工具交资。3、准备
绘画工具。五
、 教学过程：第一节教
师果动学生活动效活引入1.放
课件2.欣赏教出2.讨论3.提品看法讲授新课1.课题：（现代与
师范画3.了解课件
中的意境1.欣赏作
未来具交通工的）2.提
行2、运用多种时同代交通工具的文化
问：谁说一说你所知道和的代现未来的交通工具
绘画材料和工具
是怎样的？3.你
画出自己喜欢的未来交的通工具。3、学生
能用语言评述不同时期的交通工具的异同，
及发展过程。2.能用语
如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。4.提
讨论：你见过这些交通工具
吗？在哪里见过？有
问：你看到了什么？么现发什了？现代交通工具
什么作用和功能？4、
给你什么感觉？（造型、色彩
从独木舟、羊皮筏、牛车、言平述
、功能）等有还哪些方地带来了现实问题
手推车、帆船等到的代现交通。5、不同时
？（源耗大量石油消资）5.你
期交通工具的的
能用语言描述未来交的通工具的功能和
你准备用什么绘画方法来描绘未来
改进的方法，并能说出各种交通工具与当
的交通工具。1.了解不生同。学异活动学生想象与创作：1、能运用语
时人们生活的关系。1、学生活动：我能
组活动：1.积极
言、文字和绘画形式表现要来交通工具未2、。想象和完成各项学习任务
。2.能与同学合作。3.明确
有美观的造型、律动、柔和的色彩、特
别的功小能。自己的务任。小结评价
目标：1.有
一意2.装饰美 作业自评：1、能设计创本要求：能用语言评述自己
喜欢通现代交的工具的造型
、色彩、功2特点。能.较高的要求：能
从现代交通工具
个未来具交通工的。2、要带来的现实问题评述未来交通工具的
有色彩和功作能。3、先进性。3.个
独品特，与众不作。同业要求：1.基性探究：能发挥象富的想丰力、对现代交通工具进
行欣
1、重点：能选择1——2种现代活


记上第3课：：学的路一、教学
目：1、 的 知识与技能：
①感知“平面地图和立看体图”，会地简单的路
线图②能用线条或色彩画出从家到里学校的路线，画并出记忆中
的沿途景 。2、 物 教学过程和方法：
①在感与交受流中会，学细心观察身边的
景物。②在观察与思考中方发展，间空位能力。③在观察与比较
中学会看，单简路的线图，能比较面或立平体路线的图异同。④
在自评与他评中感受创作的乐趣。3、， 情感、态度、价
值观；①知地图感兴趣对，道地图在生活中
的作用。②爱热生活，学会细的观察心边身景物。③懂得学上路上要注意
安：。二、教学要点全1、重点：能用
线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出
沿途景物。2、
难主：能选择点要的标志物，标据指向根，画出平面或立
体路线3。图、兴趣点：
①玩拼地图游戏。②探究学校在自己家的哪一方，
描述上学行走的路线和见过的景。物③比较谁的地图绘制得有
趣的路线4。图、观察点：
①平面地图与立体地图的异同。②地图上的路线
与景物的关系。③认识指向标与地图的关系。三、课
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