人美版小学三年级下册美术教案一、学生分析大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画三、教学重难点 培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。


激发学生美术表现和美术创造的欲望。五
定、在过 的美术基础知识和基本技能、技法。 2 程和方法上学生一
个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生
时间、 能力。3了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国
主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。4、让学生多欣赏，可以欣赏自己和
、教学同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片 、实物。 5、让学生
措施 1 、学生掌握一多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。 6、
结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让学生欣赏一些录象等动画，
增强感性认 识。 7、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种
媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型游戏，体验设计制作活动的乐
趣。 第
一课、我们的社区学习目标：1、观察
了和解自社区的人物己动活景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生
细致能观察力及美术表现的力。3、通过学习，
使学生深刻受感地到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热
爱家乡情思想感的。学习重点：
了物社区的人解活动和景色，并画下来。学习难点：能从
独特的角度活现社区美表的生好景象。学习
准备：彩色习学笔活动：一、导
入。1、
师语：同学们，随着条展，现在，人发的生活们件与生活环境是越来越好
了。今天，我们就来。一画我们画社区的（板书课题）2、
么叫什社区（？己自居住的小区一）；农村叫村庄带、3、
谁来想大家介绍下一自己生活的村庄或区有小？些什么是样怎的？4、
师小结：看来，同们学对自己生活的社都区非常关心，了解可得真多！二、新
授。1、
那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是？么什把你所了解到的
给同桌听讲一听。流同桌交，指名描述。师
：真羡慕你们的社区！2、在这
么美的社区里们人，的生活怎么样呢？有什么些有益动的活呢？3、
师：社区里的人们真是生活的有滋有味！啊们我看看来一些小友朋是怎样来夸
自己的社区的？4、欣赏
书上。学生作品的（1）
区全社貌（线描）现表：了社区的华繁与热闹（。2）海岛（
色彩）：表现了社区的宁静与朴素。（3）健身
下、棋（线）描：表现了区社健康、活力的生活。
四、教学目标与要求 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，


使学生明确表现的形式（线描与彩色）以及从哪个角度去反映
的区，表现社区社哪些方面（境环与生活）。三、学生作
业。1、想一想，
你准备夸一夸社区的哪方面？你想用么什绘画形式来表现？2、学生作
业，教师巡视辅导。四、作
业展评，课堂结总。 第
二课、恐龙世界学习目标：1、
了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认以。2、识学生兴趣为导
向，初步学习如何捏制各类造型。3、通过
故事形式，引起学生想进一步了习的恐解的学龙欲望、4。能够以想象和
仿制结合的方式完成一只恐龙造型。学习重点：
独立完成一只龙造型。恐学习难点:正确把
握不同体型恐龙的身的体部分各比例。学习
准师备:：范 作 生：橡泥皮、各类小型的恐龙玩具。学习、动：一活
组织教学:检查学生用具准备情况。二、导
入新课1、
你参观才的恐龙展你览？吗知道各种恐龙的名称吗？庞-大物然-恐龙几百万
年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。2、
揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界三、
讲授新课:1、出
示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、齿剑）龙……引起学生兴趣，
激发学习热2。情、恐龙生活在
么时代？什有都些哪种类？它们是什么长模样的最？你喜欢哪头
恐龙？3、教
师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化一和学生。起聊聊如龙是恐何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的
角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、
选任一只，恐一龙上起说说身各部位如何来捏 。 制 A、 头
部 B、 身躯 C、 腿
部 D、 尾
部5、
布置作业：按自己的喜好与趣兴捏制一头恐龙。6、
音乐、教师巡回辅导。7、作
业展示：集中展示，以讲台为展台，把所生学有完成的作品放置中其，进行学生
互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。四、课
堂小结：五
、课后延伸 ： 课
后查阅有关恐龙的资料，了为恐龙解什么会消失。
通过欣赏，


三课、画中的线条学习目标：1、
显过目标：通性本课学习，了画线条这解绘种语言，通过仔细观察，认识不
同动势的线条，能在老师，指导下，通的对线条的观察过了解艺术家的表现
风能和情感，格用线条表现己自身边的景物2.隐
目标：通过性了国解中古代作品，了国中解灿烂的绘画艺，术培养学生的
民族自豪过。通感观察不同画家，线条表用的作品现初步体会画家不同的情感，
认识人类丰学的情感世界。富习重点：通过对画面的分析，
认画识线条的现力，学习表对家作品的分析和评
述。学习难点：学生能
将本课的认识，初用运步到绘画作品中。学习
准备：铅笔、彩色笔学习活动：一、导
入活：教动准师备件几物品（铁丝、棍木、枝树、树皮、兜网等），请
同学用线条表现出来。二、分析中国
传 绘画作品 统 欣赏我国
古代画家从生活中寻找到并，用到绘运中的线条画讨论：1、画中运用
了哪些线条？它们有什么特点？这
些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体到会当时的情景2。、通过线条的表现
你感受到什么？ 些 合作学习，
同学间取长补短：通过讨论分析，让这生对线条学种造型语言
有进一步的认识与提升。线条不但可以塑生动的造形还象，而且可以传达画
家的思想。 三、
尝试习 练 任选
美术作品的一个局部进行临摹。过通临摹尝试表条线现力。四、
谈学习感受，请同学说说画线条的感。受互相说说画己对自中线条的不同
感受。进一步了解、体会，使型生对学线造用产生浓厚的兴趣。 第
四课、会动的线条学习目标：1、
显、目标：通过性察、体验、感受观了解哪类能条线表现出动感感，悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。3、
隐小性标：引导学目在生组学习探究中，相互交流生培养学，的合作，探究
生识。通过欣赏活动，培养学意热爱祖国传统文化情的感以及对线条活动的兴趣。学习重点：通过对
艺术作品的欣赏，了解哪些能条线表现出动感，学习如何运用
纤点表现动感学习难小：线的动感的表现及
疏密的组织学习
准备：画纸、水彩笔，彩带等学习活动：一、导
入1、欣赏
敦煌壁画《飞天》。你们看了这壁幅画，有什么感觉？什么原
因让我们感觉他们在飞，在动细呢仔？观察一下里面的线条变化？
第


揭题：今天，我们就来习学会动的线条。二、新
授1、
请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表
示出来分2、。析用线条的方法
（波浪型的线条具有动感，平直的条线比较呆板。3）、欣赏观察
另两张图片线析其分条的动感和添加其他用条的表现作线。（1）
分别说说中品都表现作么什了。（2）
条的线排列及以密疏关系哪张处理得比较好（？3）你认
为哪�