福生活都是无数个像杨
子荣这样的烈英雄和士用鲜血和生来换命的。认真地读《林海雪原
》这本小说，学习英雄们的精神。 2、 自
由发言 师：你们还有什么好书吗，紧那赶就推荐给大家吧。 3、
引导看教材，了解书籍封面一般由书名、图片、出版社等组成。 师：
打开教材，看看其他的同学是怎样绍介自己的书的。 4、 出
正反示图两范，张导比较引排版 师：我们
也要用图片的形式来荐推自己的书。 版面
内容由成部分组三：标题 介绍文字图片 （1）拿
出反面范图，请家大看看这张好书介绍， 你觉得它画怎得么样？ （
排版模糊，标题不醒目） （2）
出示正面范图欣赏 引导排版：标题应突出、醒目，介绍文字要清晰、工整
图片要，表现书色特籍。 三
个部分既是一个整体，又要别互区相。 5、 教师
可在黑板上简单画出一些不同风格，的版排供生参考 。6、 学生
作业，教师巡视指导。 7、
作业展示 8、
评讲分部作业后，完将成的作业贴到的室教书角图墙壁上室美化教，。 板
书：教室一角 第一课时 好书推荐
【教案】湘美版三年级下册美术教案第一课 美化教室一角教学目标：1、培养孩子们的的设计意识，掌握一定的临摹能力； 2、加强学生对好书的了解，培养学生的阅读兴趣，3、营造教室的文化氛围。 教学重点：排版的设计 教学难点：图片的处理 教学准备：课前布置学生每人准备一本自己看过书里面最喜欢的一本，水彩笔或油画棒，白纸，钢笔，教师准备范图两张 第一课时 好书推荐总第1课时教学过程： 1、教师向大家推荐一本好书 解放战争初期，国民党军队的主要兵力压向东北，形成了敌我双方严重对峙的局面。这时在我军后方，国民党又搜罗了一些伪满官吏、警察、地主、恶霸、流氓、大烟鬼，组织土匪武装，号称所谓“中央先谴军”，不断进行军事骚扰，使我军腹背受敌，当我军抽出力量进行扫荡后，一部分被击溃的国民党匪首又钻出了深山老林，疯狂地烧杀抢劫，凶恶之状闻所未闻。为了清除匪患，少剑波带领的36人的小分队，插进了林海雪原，与这些“鲨鱼性、麻雀式”的敌人进行交锋……茫茫的林海中少剑波带领小分队的战士们勇敢地与土匪周旋消灭了许大马棒座山雕解放了牡丹江一带的广大劳苦大众。我们今天的幸


内容：标题：突出、醒目 右区展示 绍介文字：清晰、工整 （不同风格
的排版） 图片：表现书籍特色 第
二总时 队角布置课第2课时一、
谈话导入 队角
是的们少先队我阵动活地，用文字、、画图实物、照片、书图及相应的
制作等来宣传一个中心内容，供我们用经参观和利常。今天我们一起来策划
一个有创新意味队的角布置方案。那何如又计布置方案，设如何实施方案
呢?二
、了解队角 1、队角一
都有般一个主题们，我来看看这个队角是什么主题的?呢 (小学生
日常行为规范的主题) 课件出示教：材上队角图片的 2、为了
表现这个主题，队角的教育与哪宣内容有传些?3、队角
还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。课
件出示：咨询箱、工具箱、队中日志等 4、这
个队角作用什么材料是制的? (塑吹纸、彩纸、图片等) 三、
探 究设计方 法1、我们教室原
来的队角么是什主你题?准备用一个什么主题来创队我们的意角? (学生
表达创意) 课件出示：各种范图 2、
比较队角你觉得哪一个更为?好什么?分
析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不，好层次分明的好。课件出示：正误
两种设计 3、
说一说教材上案设计方草图的特点。课件出示：教材的设计草图 4、
你想设计一个怎样布的置方案?我们草试试用来图表达自己的想法。(学生
尝试草图设计练训) 5、
反馈与指导方置布案的设计。教师针对问题进行示演示范 四
、分工设计 1、
根据座位出布，分分8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组
选定和完善出一个角队布置方案。对分工提出建议：每组3由人设计队角教
育与容宣传内l一，2人设计小队或中队封志日计，l一2人设面医品箱等物药
的外观 。2、学生分
工设计。 五
、展示评述 每组派代表来介绍，组本设计方案的说说分工情况，将准备
用一些什么材料来制作。其他同学说说，得觉最有色特好、最看用实的队角设计
计哪个?对设是有特色的小组励予给扬和鼓表。第三课时 课程
表时标设计总第3课图教学目标:1、
通握过学，使学生教掌用相关的形象图案表现课程的特征进，行图标设计的方
法； 2、
训练学生的形象概括的思维能力，培养手动动脑进行创意创设的造计意识；
版面


育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力
和集体成就感。 教学重点：
用简洁明了美观大方的图案表明的程课特征。 教学难点：
直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学准备：课
件、学生工作纸（标记课程如数1-：2学）、班级课程表底纸(划
出切口以便插接标图)、范画 学
具准备：上色工具、 刀剪教学过程： 一、
导入： 上节
课我们齐心协化美力了教室的那一角指（向队角等），这节课我们用集体
的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天
都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？ 老师出
示“班级课程表底纸”，怎样把普通课程的表一美化成不样的充满创
意又美观有趣的课程表？ 我们
可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计 二
、新授： 知
识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等
行设计，进突以出各门程课特点。 B、
用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征 。1、首先
想想我们美术课可以用什么图形？示呢表——板书：“工具材料
”。 看看这三
幅草图，哪一幅最适合作课程标图呢？为什么？ 第一
幅罗列太多内容，不精炼。 第三
幅外形散乱，不美观，。——板书：“简洁” 出
示哑铃、小飞机，看到它你会么到什想课呢？ 还有什么
课？也以用工具材可表示料——科学、课信息课、数学课？ 2、
数学课什可以用还么表示？——板“：书特有符号” 还有什么
课具有很典型的符号？五线谱？ 3、
同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式” 课
件出示老师演表、画画唱歌、跑步的场景。你想到了什课？ 怎样
把这样的场景图案化成代表标程的图课呢？ 学生
上台绘出草稿行，大家进评选 老师
指导：简到精2-3个容内并进行排版 4、
请同学们看一看这个图标，课件出示思想品德图的课标 看看
它精选哪些？容内是怎样排版的么想？它是代表什想课呢？ ——板
书：“象征形图”。 出
社示会为课的图标，什么它也是用了象征图形？呢 5、出
示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用 。的6、看看这
个课程表上周二第三节课是什么课？ 怎么
看出来的？老师再指几节课，让学生判断。 说说你
喜欢最那个为图标，什么？你想设计哪一科的图标？ 三、学生
业作，评作业展重，复的设计根据掌学的生声进行精彩二选一 作业
要求:
3、 教


六人小分组配工作人纸每，按组内分配完一成课的图标设计； 2、图案设计大小
合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画
） 3、
剪图标，插下入程课表底纸，准备参加 “ 精彩二选一 ” 四
、小结本课： 将完
成的课程表贴的教室一角，为在们大家我杰作鼓掌。 通
过这一课我们运用集体，力量美化了的室教你们还有什么收获呢？教学后
记：第
二课 生日乐总第快4课时教学目标： 1、学
习人物画的表现方法 。2、培养学生对生
活的观能力察和记忆，力能发展想象能力和绘画表现 力。能3、培养学生
热爱生活的情感教 。学重难点： 营造
快愉围的教学，氛现表生日开心的场学。 教面课时：一课时 教学过程： 谈话导入
：1、
记得自己的生日？哪次生日最使你难忘？为么什？2、出
示过生日时的相片或录像给同生学看，学们谈谈过生日的感受二
、 新授：同
学上台表演过生日时的一个神态或吹作如动蜡烛、玩碰碰车等。老师
根据学生的动作快速地在现板上表黑出来。师生
共同添画次要人物、表情动作。还可
添画什么使生日更加有快乐气氛。（学生自由说，个别学生上台添加
）整个
画面用什么色调？（红、黄等暖色调）为什么？三、
游戏指导 1、在
四人小组里选一出个组长负责，出抽张纸一规定人物的动作；两人负
责画出来；一人负责打分； 2、
请把你们小组画得满意的同品作示给展学们欣赏。 四
、比较分析 1、
同请们学观书察上三的幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生
从人物的动作、神态、环境气氛等来分 ）析2、这些
作品用得最多的什是么颜色？（红、黄）这些样颜色给你什么的感觉？（
欢快、温馨）五
、 现感受 1、
作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主
体。 2、学生
作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
1、


、 交流评析 1、
请你把你的画与同桌说说你画了什么？ 2、
同桌�