【教案】湘美版一年级下册美术教案课题第1课 小雨沙沙 教学目标 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。3．了解简单的自然生活常识。教学重点难点 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学准备学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来


互 评 1、欣赏
优秀学生作业。 的 2、作业点评，
互 。 评 总
结：春风细雨温暖了大地，滋润了万们物我。更亲近要，自然护保大自然。
教学过程设计 了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生


软绵绵的目教学云标1．学习用
弧线画几种软绵绵的云朵形状。2．能想象画出小朋友们在
云上玩耍的情景。3．体
验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学过程设计 课题第2课


云上玩耍的情景。教学难点：能用
弧线画出云朵的柔软质。教感学准备 教学用具：课
件、粉笔、范画卡 学生用具：绘画工具 片教学过程设计 教学程序：一、欣赏
云的照 片 1、师：
云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们
去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：
仔细观察，云什长朵么样子？小结：
云朵白白的，一团团的。二、画一画
云 朵 1、师：你
会线用怎样的条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的
尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状整完。 3、教师示
范画云，边讲想步骤。 三、联解、表演 1、师：
云朵的颜色和样子让给联想到了什么？你你什么感觉？ 生：
像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2、师：看，小
女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软，呀好舒服！1呀、师：你们想和
云做什么呢？生：
抱一抱，摸一摸，跳一……跳 4、师：请
闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱和摸摸它，它云做好朋友。四、象形的
云 朵 1、师：
云小朵们听说朋友们要来做客，好好打扮了一番们我，去瞧一瞧 ！ 吧 生：
哇！打扮成了小狗和小兔它 师：呢们在说什么呀？ 2、师：想一想，在
前之的画云朵上，添添一把云朵变成其它的形象。 3、师示
范。
教学重点难点 教学重点：想象小朋友在


插2欣赏 图、学生作业师：看看
这些小朋友在云中做么呀？ 什 3、师：下面我们
也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云在，想象小朋朵们友云上玩耍
的情景，再一画。画六、作业指导，师生
互 评 1、
云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？ 2、想象
富丰、有趣？画面吗满内容饱吗？ 3、你
喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？
教学过程设计 五、绘画表现 1、教材手绘


新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能
把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自
主、开放、快乐的学习中爱上学术。教美重点难点 教学重点：
通过形的手化变、能识手认并根据手形初试尝步表现手形画。教学难点：能
激发造思维创有，画出创意的手形画。
课题第3课 手形添画教学目标1．对自然形手有一个


件画水彩笔、油、棒展示板 教学过程、设计 教学程序：一、引导学生欣赏
歌曲，导入新 。课 1、播放
曲《歌小手拍拍》识， 认“小小手”。提问
：我们能用小手做一些 么事情？什 2．小结：手是我们
人体一个重要的部分，我们生活、劳习、学动都离开它。不二、指导学生
通过游戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生
互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏带，领学生变换出各种有趣手形。游戏规则
学教师或一个生：各有种趣手形说“请你跟我这样做”，余其学生做着跟出同样的手形
并说“我就跟你这样”做。比一比谁变的样花多，反映快2。、指导学生学习
描手形的方法。画（1）提问
：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描吗下来画？（2）
一两名学生上台尝试。（3）
教师点评比、修改、示范。3、引导学生观察
所描画的手形，大胆想联。（1）提问
：这些 形，象什么？手 （2）
学生说说自己。想到的物象联 （3）转
动所描画的手，形让学生说说又联想到了什么？4、请几
名学生上台尝试将所描画的手形“变一”变。 教师点评，
修改、示范 。 小结：我们可
以将小们的小我手，想象画成好朋友。三、指导学生欣赏
范，学习方法。画 1、
通过课件展示多幅有趣手的形想象画。学生说说自
己欣赏后点感受。教师的评。2、引导学生
纳归：画步骤作摆形手——描画手形——想象——、画四添学生作业，教师
巡1辅导 回、说明作业
求要动：动一手，把手的外形描下来，添画成有趣图的形。2、学生作业，教师辅导。五、展示、评
价学生作业。1、
将学生作，业集板中展示黑在上。2、学生
介绍自己所“变成的好朋友”。3、指导学生从
“想象是否有趣”“是添画否生动”两个角度你说说满意、作业。4的给你同学的作业，
提提小建议、5。教师点评比作业，
总结：我们可以用小小手打扮世界手小小，也可以给我们带来许多
乐趣。
教学准备 教学准备：课


教学过程设计


掌握一种有趣的图画方式，富丰表现手段。2．画一
副画中画，获得一次记的忆想象与训练。3．在
满充情意一的习中受到学次环境保护的教育教。学重点难点 教学重点：
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：
使已画的形象与未画的内容相关连教。学准备 教学程序：一、儿
歌导入 揭 课题示 1、
邀请小画家参加“画中画作品展”。——画么是画中什？怎么画呢？
课题第4课 画中画教学目标1．


歌《画中画》——画好老鼠，画再老好；鼠画猫，再画猫；画张大床，猫
儿睡啊；，中画画画中画。（
师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。二、师生
探讨 添画方法 1、
问：画中画了什么？先画了什么？2、
先画好老鼠后，为什么画只猫画呀怎么想到？张大床？3、
“画中画”找朋友。问
：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提的：画中示老鼠画在哪了？猫画在哪了？
）（板书：包围添画）4、你发现
“画画中”的奥妙？吗了（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）三、
创设情想 引导联境 1、
由小青虫到联想你了什么？（
生说说自学所己联想到的关相形象。）2、请你
老帮出出师意主画，添是树叶呢？还是树枝？说说你的理由。3、教师
讲故边事边分示步出范画，学生赏欣“小胖虫”的故事。四、
启发想象 明要求 确 1、出示学生作品，引导学生欣赏
；品味情趣，明确要求。2、出示作业
要求：先
然一个较小的简单形象，画后层层包围添画相关幅的联象，画一形“由小变大想的”象画。五、学生
创作 体验情趣 1、学生
创作，教师行间个别辅导。2、学生
粘贴作品，布置画展；教师提示：让“品作”有秩的序登“上画展小列车
”品六、作。展评
拓展 伸 延1、观看
“画中画”品作展，说说画的中故事。2、出示三
组作品，学生在“寻找画中画”现活中，发动“画中画”奇妙无穷。
教学过程设计 2、出示儿


由小变大的画
教学过程设计 课题第5课


掌握一种有趣图的画方式，丰富手现表段。2．画一幅较有
趣味的变大的，画获得一次记的与想象忆训练。3．在
满充情意一的习中受到学次环境保护的教育教。学重点难点 教学重点：
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：
使已画的形象与未画的内容相关连。教学准备教具准备：
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