湘美版美术二年级上册教案(教学设计)课题第1课 神奇的小画册教学目标1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学重点难点重点：掌握折、剪、画等制作方法 难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册教学准备教具：教学课件、画册、剪刀等 学具：剪刀、彩笔 教学过程设计 一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。你也做个小画册，画一画，翻一翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。


友朋，大欢家迎吗要红红黄？和蓝蓝可黄好了他们经抱常在一起创造出了许多美丽的图就同学画看：这们
是他们的杰吹。2、作画作品欣赏3、大
猜家一猜是他们怎么一在起游戏的呢？有谁愿意试一试？4、学生尝试，老师不
于评价二、上
新课1、
请同学们请们三个小伙伴红红黄黄和出蓝，把他蓝摆在桌子上2、提
问：红红是什么颜？色大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。3、
才刚大家试尝游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜重色互相叠会出现什么颜了？对色，橙绿紫。4、
简单的概念：红黄蓝这三种颜出在色彩知识中叫做色原色，他们可以调三许多许多绿橙的是，三原色紫
教学过程设计 课题第2课 三个小伙伴教学目标通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。教学重点难点教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教学准备彩色墨水、白纸、课件 教学过程设计 一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做


如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什颜么色呢？——黑三色、根据不同的纸
张进行作1业、在普通白纸上
行进吹画练，习注两意不的同种颜色或三种颜合的互相混色所产生的色彩果效2、在生
宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合染浸现的出效果彩是不是色绚丽四、作
业展示1、互相观赏互相评 价 2、三原色带给我们的视觉受感 课题第2课 三个小伙伴教学目标复
一三原色的组成，能用三原色画习幅三象画。感受想原色带给自的己冲击力难教学重点。点教学重点：三原色的
巩固难使用教学和点：三原色的交
替使用和色块比例教学学生
范画、自制幻灯片
教学过程设计 调不出来的。5、


问导入1、提
问：小朋友节课用上哪三颜种色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得
有趣吗？ 2、小
结：三原色分是别柠檬黄、大、红湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很赏好。二、欣看
范画1、出示
范画提问你：看到了什么？（从形到颜色的使或用者构图与感受这方面来谈谈）些2、这
颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因画我们使用了三原 色为面原色会让，三起亮丽
来三、学生作
业1、大胆的
运一用红黄三色，自由蓝画的幅想象画2、
请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上3、可以使用
黑色勾线，也可以不勾线四、老师
巡回指导五
、给自己的画取一个美丽有趣的名字六
、总结题赏下课 课欣第3课
五彩目教学树标1、以
描画小手的形式来表现树的基特本征——树干。2、大胆
涂重，培养学生作画的兴趣。教学色点难点教学准备作品
范例 教师示范材 白纸 水料笔 彩蜡 笔教学过（
一）以手指游戏引课出题。1、教师带
领学生做手指游戏。手（指谣）“让我们能
干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。2、出示
范例欣赏。（
二）教师引作创导。1、欣赏
五彩教树,师引小导说出手与树的关系。手
掌是树干，手指是树枝。
准备 教学过程设计 一、提


共同演示。步骤：
描（画小将手）小手放上在纸（强调不能移动）——描下手形——添画小—枝—树画上五彩的叶子——
给树干涂上棕色（
三）学生创作。1、提
醒学生细仔小心地描小画手，注意画笔不要太靠近小手2。、鼓励大胆作画，
树枝将、叶子画多得，涂色鲜艳，盛树将扮得更茂打、更漂亮。3、要求
将画面保持干净。（
四）欣赏作品。让大
家的五彩都树种到一起片变成一，五彩的树林。 课题第4课
顶天立目教学地标1.尝试用
简单线条和夸张构图现表快乐小人。2.探
究造画变化与型纸中折线的关系。3.感受“快乐小人”
造点变化带来的乐趣。教学重型难点教学准备快乐小人
范、画记号、笔粉纸、黄红、绿色色各16张 。教学过程设计 一、
观察“乐小人，尝试画出快小人”。1．谈话
导入，激发兴趣。师：今天，老师
请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？2．
示出例范并“快乐小”人观察。师：
像就他一顶样头天，画到的纸最上边，脚踩到地上画，到纸的最下边，这样就叫顶天立你。师：地
觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。3．
第一次作画。4．
交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒面后画时要可注意。三、探
索“快乐小人”的快乐造折型纸的与线的关系。1．
师：这次我们用黄颜画的纸来画，有两个要求：第一小色要人得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。2．
二第次教作画，师察观。3．展开
画纸，通过比较折同作品断的点不发现，线与断点的关系。观察
探索得出结论：画在折线上的位部不一样断开的地方也就一不样，折过的地方与断开有地的是方关系．的。5
尝试用线条连接小人身体断开的部位人，知小感夸张的造化变型。6．展
示作品，分享交流。四、
再次探索，变换出更多的快乐小人造型。
程设计 2、教师与学生


学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿胆大创意。2．
交流讲评，肯定品生的大胆构学，把作想送上创意板。五
、创意拓展，引发学生继续探索兴趣 的 课题第5课
瓜果飘香教学目标1、认识
瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。2、
初步了解观察性绘画的基本方法。3、
增强亲近生活的热烈情。教学感重点难点 重点：认识水
果的基本形和了解熟悉色彩运的用基本知识与方法。难点：
丰富学生的创造象。 想教学准备教具：几
样不同的水果、一块小布。学具：水
果、水彩笔、油画棒 一游戏
引入、揭题课示1、老师
拿出一布请块一个小友朋上台，并蒙上其眼睛，拿一水个果让小猜朋友一猜是什么水果。
教学过程设计 1．


揭课题：示香瓜果飘。3、参
加游戏的小友朋可以用摸手去、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（养培学生的形象思维能力
。）二、
观察分析1、教师
引导学生观察水果的形状和颜色。2、
引说学生说一导自己喜欢的水果和吃到过的水果。3、
观察水果的形状和颜。色4、学生自主的形
容其他到吃的过水果形的状、颜色、味道。（培养学生观察生活和表达直观感受的能力
。）三、品
位体验1、教师
拿出部分水果引法学生用不同导方的去体验和感受。1）
用眼睛看一看水果外点形色彩的特和；2）
用鼻子闻一闻水果的的同不香味；3）
用嘴巴水一尝尝果同的不口味。2、
引说导学生一说各种水不同果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、学生用
眼、鼻、口去水受和体验不同的感果，并尝试用语言描的自己述直接感受和水果内美的在。4、说一说自己
最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说
哪一种水最果美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、观去直口了解水的果的各种点，的特同不水加强对
果的了解。自四、）主表现1、作
业要求：察将观分析象想与迁移相联系，经一合画组幅自己喜欢的瓜果。2、教师
巡回协助辅。3导、学生自主表现自己
最喜爱的水果，也可以描象绘想与结合的新水果。（
想象创造。）五
、交流评析1、教师
引评学生自评和互导。2、教师
总结学3、。生互评：比一比
谁画的水果漂亮4。、学生自由的发表意
见。（
体验成功。第 课题）6课 高个
子和大胖子教1、
引导学生进行对比观察，初比感步物体形的受例，培养观察能力��