一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2． 制作多媒体课件。3． 收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：（一） 激发兴趣，导入新课。1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。2．播放录像。3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（二） 探究学习，认识常见的花卉。1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（三） 探究学习，认识常见种植工具和花盆。


之处。（
七） 拓展思维，总结课文1．
通还实践，我们学习了土培吊兰的方法，生过中活有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2．课
后大家去了解一下，除了这种土培栽还的方法，我们种可以用什么方法进行
栽种？3．教师：
利用课余时间土用，培吊兰的方法植种其他植物，写好观察记录，参
加班级种植大赛种一、家庭。植DIY——水培发
豆芽教学目标：1、 学习水培发
豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术 2、。在实践活动中培养学生的观
察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技
术。教学重点：学习水培发
豆芽的方法。教学难点：
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（四） 探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。3．检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。（五） 实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六） 成果展示，交流评议学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足


浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发
豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：
乐瓶可、小浸泡24时的绿豆、纱小布 、石头、抹布等。收集绿豆芽
的烹饪方法。教学过程：（一） 谈话
导入新课1、 我们在上一
节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有？2、哪些种植方法 出示一盆发好的
绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营
养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效3、。 这就是用水培方法发出的
芽豆。今这天节来课我们就尝试水培发豆芽
。板书课题（二） 学习水培方法1、 自学课
文，了解水培发豆芽指名交流2、 需要准备哪些材料？.3、 如
果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔4？、 学生准备材料。5、 自学课
文，了解水培发豆芽的基础6.指名交流步、 板书： 铺
设盆底——放入绿豆——盖上湿压——布上石头——每天浇
水——观察收获7、 提出
疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8、 交流解
答9、 播放录像，了解
豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时。机（三） 学生实践体验1、 按照
水培发豆芽教师巡视指导2、 的步骤，学生进行实践活动。（1） 盆
底纱布是否合适？绿豆是否泡浸？打湿的抹布是否盖好
绿豆？小石头不需要太播放录像（2） 多。（四） 评价展开1、 填写
活动自我评价表
教学准备：教师准备：花盆、


展体验活动1、 水培发
芽豆需要等待一间时定，课堂上能不当天完成，在培植过程中需要
注意什么呢？2、 学习
“小贴士”3、 指名
读一读。4、 我们了解了水培发
豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5、 学习
“知识窗”6、 指名
读一读7、 分小组交流收集到的
绿豆芽的烹饪方法。8、 播放录像：
绿豆芽的烹饪方法。（六） 拓
展思维，总结课1、文 我们学习了水培发
豆芽的方法，通过一个右星左期的时间，相信大家都能品
尝到自己发的豆芽2了。、 生活中还
有哪些植物是采 3、用水培的方法进行培植的？指名交流4、 还
有别？种植方法吗的让我们开展实践调技，学习更多的种植查术，不
断提高探究实践的能力。二、
扦插菊花教学目标：1、能根
据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、
掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3、学习花卉养
护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4、培养
对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1、
掌握菊花扦插的方法2、
掌握菊花养护的方法教学难点：在学习
菊花扦插、养护程过中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素
养。
2、 小组开展活动评价（五） 拓


菊花造型的图片。2、
扦插、养护菊花的录像片。3、实
物投影仪。4、
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：（一）导入新课，激发兴趣。国庆期间
，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了
福眼不少。人还萌种了发菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经
历吗？（二）自
主探究，了解菊花。配音乐
让学生观，赏六教材幅悦目的菊解图片花及图片，了以菊花种类、产地、用途、生
长习性和种植方法。（三）教师指导，
掌握技术。1、
掌握扦插方法。教师指导学生
阅读有关菊花扦插的步骤及方法，合结菊花扦插像录的片，了解菊
花扦插及的骤步每特个步需骤别注意的关键，点可合以学生结课让所前搜集的资料来
谈谈，也可以请有菊花扦插师验的学经来说一说。教生可以在学生说的
基础上作适当的补充。选枝
和留枝：秋季菊
花盛，开选种好菊花，期过后剪去老干使新，芽长，出春次年天，松土除草
，使新芽长成健壮的新枝。基质
和扦插盆：基质
：4份沙土、3份糠灰份、3园土，含磷的基肥。扦插
盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插
：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半
。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生
本掌握菊基花扦插的识知基础上，请生学写一份扦插菊的花操作方案。在
写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊
的操作方花案要考几虑个方面：①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条
，条掌握理插处。的方法③注意扦插的深度。④掌扦插握的期最佳时。⑤工具及材料的准备。交流方
案，评出最佳方案。
教学准备：1、各种


掌握养护知识教师
可以先请学生讨论：菊花养护应注意些么什？在学生充分讨论的基础上进行全
班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳
：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填
土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥
8月：追肥，每10天1次次9；月每5天1施肥时。不要溅污叶打头”片。“
和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲
解“打头”和“留蕾”的方法播放
菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”（四）动
手实践，形成技能。在说、看、
理的解基础生上，学让画出菊花栽示的操作流程培意图，评出最佳示
意图。“试
一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。（五）
客观评价，总结交流“评一评、议一议
”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结
束后再评，做到实事求是。（六）
拓展延伸，走向生活。在学生学会
插扦养、护菊花后师教，可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插
，巩固所能知识、技学，培养种植兴趣，成养热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生
阅读“技术信息”。三、
做花圃管理员教学目标：1、
掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质2。、创设学习情境，让学生在
浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中
丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能��