1.有趣的绒线绳教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。重点：掌握挂线起针的方法。难点：左手3个手指灵活配合完成起针。教学过程：一、导入师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编织的世界。二、学习材料三、汇报课前的学习体会四、看看想想五、学学做做1、挂线起针可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。2、穿针引线注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。六、交流创新：


完成一件简单作品的创作。七、评价：编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。2.小围巾教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。教学难点：平面编织等教学过程：一、导入师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。二、自学书本材料三、想想：在编织时要注意些什么？四、学学做做教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做2.平面编织：注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。（教师讲解下针、上针）? 1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。五、交流作品课后完成编织，可以向家长请教。 ?3.小手链


学生会用提供的材料制作猩猩走钢丝的作品。
教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。教学过程：一、导入师：你了解中国结嘛？其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。二、简介中国结教师介绍中国结及一些中国结的方法三、学学做做1.教师讲解示范中国结的一些方法，学生跟学云雀结平结卷结2.学生自行进行编织3.交流作品欣赏其他同学的作品，想想在编织的过程中，你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以？四、教师小结，评比?4.猩猩走钢丝教学目标：1．? “”


决问题计，学会合作。3的过程中，学习设．? 体
验到作品设计与制作的乐趣。教学重难点：“”
找准钢丝上猩猩的重心教。学过程：一、导入，
认识平衡1．? 师：
大家都爱看杂技节目吧？其中有一“”
个走钢丝的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片起来欣赏。（出示课件），一2．? 师：
人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种
滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？……
（掌握平衡性，重心稳）3，受过训练．? “”
今天我们也来做一个猩猩走钢丝的手工作品。让这
笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）4．教师
演示。二、
探究1．? “
师：你们每个小组桌子上也有大只猩”“”
猩，你可以玩玩看，看看这只大猩猩会不会掉下来？学生
玩2．
分组讨论：你们组的作品有没有成功？成
功的经验????可能是什么？????? 失败
的原因可能是什么？制作技术上存
在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。①???? 生
分组讨论，填分析表。”
猩猩走钢丝作品?析?????? ?分析人?????分????? ??????????班级?????
2．? 学生在参与解


据本组作品有选择地填写相应内容√
作品是否成功，请打成
功经验失败原因改
进办法
成功（）猜测
一：猜测
二：猜测
三：猜测
一：猜测
二：猜测
三：?
失败）②???? 反馈（l???????? 成
功经验：（投影出示）1、细
竹篾，容易弯曲选
材??? ??????? 2、
选择细线，有弹性；?1、不容
易打结的话，可以用胶带纸固技术定细线；???? 2、
剪对称、平整；3、线要
拉紧，弹性好；4、
弓的弧度不宜太大?l?；?????? 师：等会做的时
候要注意这些方面。
三、学生制作1．师：下面就请同学们自
己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意
分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平
稳地行走？
请根


巡回指导。四、
表演评价1．师：有请10“”
位完成作品的同学来表演自己做的猩猩走钢丝，看看你们做的作品重
心掌握得怎么样？2“”
．那只猩猩最快最稳地走过钢丝？3．你是一
次成功的吗？4．学生
继续制作、修改。五、小结“‘’”
师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩的手力做了一个走钢丝猩猩工作“”“”
品。用同样的原理，我们还可以做鹦鹉走钢丝、章鱼走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课
余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。?5“”
、海底世界族馆水教学目标：“”
掌握制作海底世界水族馆的基本方法，创造性
地运用技术。教学过程：一、导入二、看看想想1“”
、想一想海底世界是由哪几部分组成的？2、
为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感？它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里
的？3、你
认为还可以增加哪些东西，使海底世界更美丽？三、学学做做“”
看书上的图示步骤制作海底世界的作品。1、
先在鞋盒盖上画个显示屏，再用剪刀剪去，注意边缘要剪得滑些。2、
蒙一层塑料薄膜纸，并在鞋盒的上方用针刺一些小孔，挂上一些细线。
2．学生制作，教师


纸上画上自己喜爱的动植物。4、
将图片用线挂在鞋盒顶上。5、
箱里的东西全布置完后，可在箱底放进闪光灯、小电珠之类光源，最后盖上盖子
。四、交流创新。五、
展示作品。?6.神奇
的标画教学目泥：1.体
验与认识双手做美术工具时，不同的手指和指法能达
到不同制作效果。2.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受创作的乐趣。能用欣赏的
眼光观察自然物和艺术品。3.培养学生对美术
图案的兴趣，在泥画的制作中培养学生的创
造能力与审美情 ?趣。教学重点：掌握
泥画的制作方法，并能大胆地的色彩。表现图案教学难点：图案
中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。课前
准备：收集各种泥画制作图案。教
具准备：泥画图案、泥画样品、橡皮泥学
具准备：竹签、镊子、画纸、若干橡皮泥教学过程：一、
谈话引入小时
候有没玩过橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？二、欣赏
泥画
3、彩色


大拇指点点、先点后提笔、平提上提笔、用食指画竖
线、用食指画圆圈、用食指画捺笔。练习下基本指法。①
探究：画中的笔画为什么有粗、细、浓、淡之分？这与手指的用力有没有
关系？????? ②画粗
的或细的线条，应该用手指的哪一部位最好？
画厚的或薄的块画，又该怎么处理？四、小
试身手1、教师动手
画小燕子，每画一笔请学生猜猜会是什么小动物。①②③
《小燕子》两笔点出头和背。剪刀尾巴两笔提。食
指抠出细长肚。④⑤
一点一提画上翅。肚子拖笔画下翅。2、学生动手
试画：（注意事项：身体端正，眼睛离画板
一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互配合。）3、
抽部分图案进行评析、修改。五、
大显身手1、同
桌合作泥画。（可以选择书上的图临摹，也可以自行创作。有
必要时可以找你认为能帮助你的人寻求帮助。）①
注意：皮肤部位，要做得很薄，树枝、草藤、动物鼻头
、人物手指、鞋底、花蕊，按图案要求相应图厚。??????? ②风景
画及其他多颜色图案，按图案需要的颜色，选泥混
合制作，注意运用色彩过渡的技巧???。??? ③整
个制作过程，确保板面清洁。2①②
、评析：你觉得自己的泥画有哪里还要改进的？你能给同学的
画提出什么好的建议吗？六、欣赏各
类型的画?
三、学习基本指法学习用


番茄炒蛋教学目标：学会
番茄炒蛋的方法。教学过程：一、导入番茄炒蛋
是一道色香味俱全的热菜，爽口、开胃、营养好。本节课中，我们将学习
番茄炒蛋的烹饪技法，并制作这道菜。二、学习
需要的材料。三、看看想想1、
番茄应怎样切块比较好？2、
火候该如何把握？3、
蛋炒到什么时候加入番茄比较好？四、学学做做看书上的
图示步骤制作番茄炒蛋1。、? 打
蛋，注意蛋要打均匀2。、? 切番茄
，注意大小均匀3。、? 点
火倒油。4、? 倒
入打好的鸡蛋5。、? 炒蛋
。6、? 侄
入番茄，翻炒7。、? 加
盐后关火、装盘。五、
强调注意事项。1、
火炉周围温度较高，小心烫手！2、
炒蛋时千万别用味精哦！
?7、


展示。七、交流创新。1、运用
番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？2、你会
炒什么菜？?8、种
白菜教学目标：学会种
白菜的方法。教学过程：一、导入白菜
是秋冬季的常见蔬菜、品种较多，其中的长梗白菜，一般用来腌制冬腌菜
。本节课，我们学习种长梗白菜。二、学习
需要的材料。三、看看想想如
果是阴天，全天均可种植白菜；如果是睛天，该选��