部分
第一课 制作教师卡教学目标：一、让学生会制作敬师卡的步骤和方法。二、通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和提高动手能力。课前准备：硬卡纸（各种颜色均可，以白色为佳），待剪贴的图画、图案，剪刀、胶水、铅笔、尺子等，每位学生一份。教学过程：一、课前搜集一些学生的敬师卡习作，或教师精心制作几款作示范。课一开始，先展示这些样品，以起示范作用，并激发学生的兴趣。二、按设计、选料、对折、剪贴等步骤逐一讲解，采用边讲述边操作的方法，以加深学生的感性认识。三、教师在讲清设计、制作步骤后，着重学生实践。要求学生课堂上独立完成，尽可能不让他们回家做，以防止学生依赖家长“代理”，达不到提高学生动手能力、培养创造才能的目的。四、除在课堂上展示学生优秀作品外，课后还可以组织一次敬师卡展览，同级组织更好，便于交流。也可以结合组织一些尊师活动，让学生把亲手制作的敬师卡在教师节庆祝会上送给学校老师以表心意，扩大教育效果。五、结合课后“想想做做”第一题，加强对学生进行尊师敬师教育和合理消费教育。第一课 花边书签 教学内容： 1、同心圆的画法2、绣花线的缠绕方法教学目标：通过花边数千的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。注意事项： 1、使用和携带刀具要注意安全2、刻纸时桌上要铺上垫板。3、绕线完毕要系牢线头，并剪掉多余


排教 1课时：学过程： 一、实
物导入 这
是一枚花边书签，正面是一幅图画，面是背一段激己励自的话，制作
得多么精计啊！设致意图：通过让学生
观察引制学生学习花边书签的起作兴趣，为学生更好的学习
打下基础 。 二、学习制作 让
我们按照下面法方的和步骤制作一小枚书签吧1 。、讲解制作
所需材料及工具圆
规、三角板、彩 、剪刀、刻刀、教师边做示范边讲解笔 （1）用圆
规在图画纸上画两个同心圆，两个的圆米径相差5毫半，然后沿
外圆剪下（。2）把外圆
与内圆之间的分部画成齿状，剪去多余部分，再把齿状部分
图上较（的颜色。深3）绕绣花线。
，1绕到2从从2反面面到绕，3正3绕到4，依此类推
，最后紧跟1扎。再用几股丝，做成书线带签穿过孔结牢。小 注意事项：
若使留欲画面绕大些线可，得靠边些若；使画面小 些，线可绕
得靠中间。些（4）用
彩笔在正面画上一幅小画，写面背上一首小诗货写上一
段格言计 设。意图：通过教师示范，让学生
明白线方法绕与画书签面大小之间
的关系。3、
鼓励学生尝试其他形状书签的制作 照
上面的发放试一着做个椭圆形货 形的书签。心 设计意图：通过学生动手制作
验检开生学习效果学并，阔思维拓
展知识，发挥想学生象能力和知的识运4能力。用、教师搜集
了学些书签的图画展示给一生 三、作品展示
台设计意图：通过展示培养学生的创造能力和培养学生对
自己动手制作作品的
自豪感。
课时安


风 教学内容：轮 1、
单轮风轮法画的，用尺规把圆等分为8个扇形2、识
别正折线、反折线3、
利用直尺辅助，进行直线切割4、
叶扇折的叠，度扇叶角的调整5、
试验条件的选与试验分析择教学目标：学习不同形
状纸风轮的制作方法，探索形同不状风轮的运动特点
，培养学生的科实践兴趣。注意事项： 学 1、刀具使用和携带要注意安全2、刻纸时，桌
面上要铺好垫板课时安
排教 1课时：学过程： 一、实
物导入 这
是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起 。 来设计意图：通过让学生
观察引起学生学习纸风轮作制的兴趣，为学生更好的学习
打下基础。 二、学习制作 让
我们按照下面法方的和步骤制作吧。
第二课 纸


所需材料及工 具 圆
规、直刀、剪刀、刻尺、胶水（1）
单轮风轮按
照下，在图画纸上作图，实线图开后刻将八个扇叶、反折成
下意图样。注图事项：在制作
单轮风轮过程中，教师应启发学生如何把圆等分
为 8 个 扇形。(2）
双轮风轮双轮风轮
的扇叶折法与单轮风轮一不的样，一个全部正折，另
一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。（3）
管状风轮按
下图在图画纸上均匀，上实线和画线折然后将实线刻开，在折
叠，最后粘贴成筒状 。 注意事项：在设计
状风轮筒的叶扇生时，提示学扇叶的距离和大小
要相等，并预留好接口置位。三、想一想分小
组讨论以下问：题1、同等
风俗同等平面条件下，两个直径大小的不样一单轮风轮那个跑得快？2、
相同直径的轮单风轮、双轮风轮和童装风轮在等同风俗同等
平面条件下，跑个跑得快？那个那得稳？设计意图：通过学生
讨论，增强集体凝聚长力同时增的了知识和想
象 力。 能四、作品展示
台
1、讲解制作


贴挂 教学内容：壁 1、
布局合理，分清主次2、结合画
面容和内材现有，料正确选择各部位吹塑色的颜纸。3、按
层次粘贴，追求立体果效教学目标：通过学习
本课，掌握简塑单贴壁挂的本基制作方法，培养学生
严谨的工作态度和健康向的的生上情趣，发展学生活形象思维和
逻辑思维力能。注意事项： 1、教育学生安全携带和使用刀具2、刀刻时，桌
面上要铺好垫板3、
涂抹胶水要适量，防止弄脏画面课时安
排 ： 2课时第 一 课 时 教学过程： 一、实
物导入 下面
这些壁挂多亮漂么啊！它们都是色各用吹塑纸剪贴后制成的，把
它们挂在墙壁上，就房里间会充满生气。
第三课 塑


观察引起学生学习塑贴壁挂制的作兴趣，为学生更好的学习
打下基础二、学习制作 。 让
我们制作一条“小金鱼”吧。 1、讲解制作
所需材料及工纸 纸、深色具 用过的圆
珠笔（没有 、纸 油边）、刻刀、剪刀、 胶水、教师的做示范边讲 制作方法（1）先用
薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后上誉到白卡纸再。（2）用
没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳃、鱼鳞等
部分拓印到各色吹塑纸上，再剪用刀剪下。（3）把深色
植绒纸贴到白卡纸上制成底托。（4）按
身、头、尾、腮等顺序把各主要分部贴到底托上。头部先贴大片
再贴小片，尾由部上到下逐片粘贴。然后再贴鳞片，鳞片要
由尾到头一层压一层的贴。最到按后片大小片的层次贴额头、眼睛
和嘴。（5）贴上
泡气。要使画面活更泼，不妨试水加着些一草和石子。小（6）在
底托上刻两个小孔，系上丝带。设计意图：通过示范，
引导学生理解主要轮廓 。线三、学生动手制作提示：
由于时间关系分组合作，看哪一组用时最短、。量最高质 四、作品展示
设计意图：通过让学生


鉴赏作品展示学生在课前
广泛收集的各种挂 壁设计意图：通过展示，感
悟壁挂艺术的魅力。二、
自由创作 提示：可激
励学生在学习小金鱼塑贴壁挂的基础上，选择自己喜爱
的图样进行再造创。三、作品展示 第四课 二
十面彩球
第 二 课 时教学过程：一、


接三角2的画法形、圆片的组合
顺序，每5面对接一个顶点3、流
苏的制作与整理，如用开士米毛线，捆扎后要把毛线梳
理顺目教学。标：通过二
十面彩球，制作的让学生初步握掌以圆与正三角形为基本
图形的立体造型基本感法。在制方过程中作悟数学知识在艺术造
型中的应：。注意事项用 教师
应全教育学安携带和生确正使用剪刀。课时安
排 ： 2课时第 一 课 时 教学过程： 一、实
物导入 下面是
一只二十面彩球。仔细观察一下，看一看这二十个圆面是怎样
连接设一起的。 在计意图：通过让学生
观察引学学生起习二十面彩球兴制作的趣 ，为学生更好的学习
打下基础二、学习制作 。 让
我们动手一起做个二十面彩球吧。1、讲解制作
所需材料及工 具 纸数
张圆胶水 、 规、直尺、剪刀、刻刀毛
线（或绣花线） 制作方法（1）圆片制作步骤A、在
彩纸上画线AD段，AD=6厘米
教学内容：1、圆内


点O为圆心，以OD为半径圆画C、以D为圆心，以DO为
半径画弧B交圆O于，、C两点D、
连A、B续、C，即得正三角ABC形E、把圆片剪
下（2）二
十面彩球的连接步骤A、
沿每个圆片正三角形的边轻轻起折；B、在折起的边上
涂用上胶水或（双面，胶）将二十面圆片有序
对接在一起。三、学生按
照以上两个步骤进行制作，教师纠正第 二。 课 时 教学过程：一、
继续学习制作请
学同将做上节课半得成品彩球拿出，继续法习制作方学。1、流
苏的制作：（1）
将开士米毛（线或绣花线）截厘成03米长的10-15根
，然在对折，后对折处系上一根彩色线；（2）在流
苏的上端约1厘米处用绣花线上缠十余圈并紧扎 2、在
彩球的任意一个5片圆交接扎点上一个小孔系，上流苏，在
彩球对应一端扎孔上系吊线，这样一个的饰性装彩球就做成了。二、作品
评析 把大家做好的
彩球挂起来，评一评谁的彩球做得更漂亮。 三�