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五年级下册劳动与技术教案.doc
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作者很懒没有写任何内容
会什么样子? (是2)如果经、纬线的根
数不一样多,船篮又么什是样? (3设法
装饰一下编好的船篮,使它能更看、更好派上用场。 四
学习、评自。(1价评、互评,根据评价结果填“★”上。 ●编织整
齐均匀□□□ ●互相帮助协作□□□ ●捆扎
适当牢□□□固 ●文明安全操作□□□ ●船篮形
象逼真□□□ ●创新设计制作□□□(2) 请多“★”最得的同学展示作品,
并向大家介绍介绍自己的想法和做法。 五、
还材以用哪些可料编出其他式欣的小样子? 篮赏用不同材料编织的
各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。六
、清理桌面,整理教室。 《动物
书签》教案
五年级下册劳动与技术教案(家 政) 《编船篮》教案 教学内容编船篮教学目标1、知识能力目标:巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。 2、过程与方法目标:在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标: 启发学生设计创新,提高审美情趣。教学重点帮助学生看懂图示,编制出小船篮是重点。继续运用挑压编织法完成,而且不完全在统一平面上编织是难点。 教学准备1、教师准备:小船篮的成品,以及投影设备等。 2、学生准备:塑料带、打包带、线绳(或橡皮筋)和剪刀等。教 学 程 序个 性 修改一、激发兴趣,导入新课。 1.学习用挑压编织法编织 出示:挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图2.今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮(用实物投影仪可显示得更清晰)。 3.引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的? 二、学习编船篮。 1.带着下列问题观看教学录像。 2.小组讨论: ⑴编船篮需要的材料、工具有哪些? ⑵从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处? ⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些? ①准备12根编织条。②用6根编织条作经线捆扎其一端。③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。④收扎经线另一端。⑤捆扎纬线一端。⑥接插纬线编织条两端。 3.动手操作(教师巡视指导)。 提示: ①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协作完成。 ③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。三、思维拓展。(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮


书签教学目标1、学习小
辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小
鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真
的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点五
股辫的编织方法。教学准备编织小
鹿作品与半成品,五股辫教等。编织示意图以及实物投影仪 学 程 序个 性 修 改 一、激趣导入
 1、同学们
!你们喜欢小动物吗? 你们都喜欢什么动物呀? 2、老师也十分喜欢
小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道
是什么动物吗?(出示纸条编制小鹿、小) 3鹿可爱吗?我们今天
就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题) 二、
探究方法1、在动手之
前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节
? 2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试做
一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。 3、接下
来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.4、谁来到实物投影下
演示编头部? 三、动手实
践 1、同学们
!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那么你
们就动手试试吧! 2、教师巡视指导发! 现问题及时解决。 四
、展示评价 学生根据制作要求进行评价。五、拓展 今天我们
通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸
条穿编的方法。看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这
些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可以针对自己本节
课的收获说一说。 六
、小结 纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生
欣赏纸条穿编作品 同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,
来丰富我们的生活! 《编
网袋 》教案教学内容编
网袋教学目标1、学习
最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋
。2、在编织网袋的实践活动培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点绳与绳之间的打
结 。教学准备1、教师准备:小
网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶
、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备:编
网袋所序教 学 程 需要的材料和工具。个 性 修 改
教学内容动物


网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成
功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(
检查材料、工具的准备)二、
演示讲解,动手操作1、学生自学图示,
了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。2、
借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:⑴固定
袋口绳(可拉直粘贴在课桌边对折)。⑵线绳骑搭在袋口绳上(
排列要整齐)⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把
握,可先做上记号,再打结大第)。⑷二排结:在记号处从相邻
的两个结中各取一根绳合并在一起打结将袋口⑸。绳环系在广口瓶
、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。⑹把
第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。⑺依次往下编,
最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。⑻将口袋
绳两头连结起来,完成编织。3.注意点 怎
样的网袋才算做得好?学生答:美观均匀等等。怎样要
才能美观均匀?(板书:美观均匀)学生答:打结距离要一
致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排绳
结距离相等。编织时宁心静气。(板书:等距)控
制网眼的大小?(绳结的距离)4.待会两个同学合作,要合作
默契。(出示合作不默契的作品提醒学生)做好后贴标签,写上
名字,挂到前面的展示台。5.学生尝试编织,教师放音乐巡视。 三、展示、
评价、拓展1.学生上
台展示作品,师生一起围绕课后评价要求,分别针对作品和学习情
况作出合理评价。2.假如你是顾客,你会选择哪几个
网袋?学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因
。(评价)3.拓展:这是其他同学做的网袋。(课件展示创新作品启发学生思维)
你还可以如何创新我们的网袋?学生讨论,交
流。4.用这样的方法还可以编织出什么来?它可以用来干
什么?学生讨论,交流。5看来,这种绳结编织法,不仅可以为
我们的生活编织经济实用的日用品,还可以美化我们的生活,同学们
通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。课后,请大
家努力将自己的愿望变成现实吧。 《中
国结——鞭炮结教案》 教学内容中
国结——鞭炮结教学目标1、
了解中国结,感受中国民间技艺的魅力,激发热爱祖国艺术文化
、热爱劳动人民的思想学习用绳感情。2、结法编织中国结——鞭炮结
。3、在编织过程中培养动手动脑能力,增强团结协作精神和创新意识,
陶冶审美情趣。
一、展示提问,导入课题1、展示小


结。教学准备1、教师准备:中
国结实物、录像片,以及实物投影仪等电备。教设2、学生准备:60厘米
长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,
镊子(或锥子)、强力胶(或打火机序教 学 程 )、剪刀等。个 性 修 改一、激发兴趣,导入新课1、出示中
国结(实物、录象图片提问:等)。2、这些造型各异
、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解
中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对
中国结的浓厚兴趣,导入新课。(检查材料、工具的准备)二、自学讨论,
讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的?2、你能
参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困
难的地方,在小组里议一议、。3讲解并演示重点、难点。⑴编
结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎
样插入、固定它?⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部
编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。⑶怎样收尾?岁
收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?⑷如何将各人
编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?三、学生动手操作,教师巡视指导 编
结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学
;教师巡视指导,及时发现问题,启发、
鼓励学生互助合作,想办法解决难题。四
、评1价拓展 、小组自评互、评各人编的单个“鞭炮”,根据评
价结果填上“☆”2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁
发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向
交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状? ⑵可不可以用三根(
六股)、四根(八股)……绳来编呢?“鞭炮”柱
体又会有什么变化呢?课后试试看!4、课�
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夹子盘