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人教版初中数学八年级上册名师精品说课稿(新教材)八年级（上）目录第11章 三角形.................................................................................................................611.1.1 三角形的边 说课稿（模版一）...............................................................................611.1.2《三角形的高、中线、角平分线》说课稿（模版一）................................................1211.1.2 三角形的高、中线与角平分线说课稿（模版二）.....................................................2011.1.3三角形的稳定性说课稿（模版一）........................................................................2311.2.1《多边形的内角》说课稿.....................................................................................3011.2.2《三角形的外角》说课稿（模版一）......................................................................3411.2.2《三角形的外角》----说课稿（模版二）.................................................................3611.3 多边形及其内角和（2）............................................................................................4111.3.1 多边形说课稿....................................................................................................4111.3.2多边形的内角和说课稿（模版一）........................................................................43《多边形的内角和》说课稿（模版二）.............................................................................47第12章 全等三角形（11）..............................................................................................5312.1 全等三角形说课稿.................................................................................................5312.1 全等三角形说课稿（模版二）.................................................................................5412.2 三角形全等的判定说课稿（模版一）........................................................................5612.2三角形全等的判定说课稿........................................................................................56《全等三角形的判定》说课稿 （模版二）.........................................................................5812.3 角的平分线的性质（2）说课稿（模版二）...............................................................62第13章 轴对称（14）.....................................................................................................6913.1.1 轴对称说课稿（模版一）....................................................................................6913.1.1《轴对称》说课稿 （模版二）..............................................................................721
13.2 画轴对称图形（2）说课稿（模版一）......................................................................7513.3 等腰三角形（5）.....................................................................................................77《等腰三角形》说课稿...................................................................................................7713.3.2等边三角形说课稿..............................................................................................82第14章 整式的乘法与因式分解（14）...............................................................................8514.1.1同底数幂的乘法说课稿........................................................................................85同底数幂的乘法说课稿...................................................................................................89同底数幂的乘法说课稿...................................................................................................92积的乘方--说课稿（模版一）..........................................................................................96整式的乘法（3）说课稿...............................................................................................10014.1.2 《幂的乘方》说课稿（一）...............................................................................10214.1.2 《幂的乘方》说课稿（二）...............................................................................104《积的乘方》说课稿 （一）..........................................................................................10614.1.3整式的乘法----积的乘方说课稿（二）..................................................................10914.2.1平方差公式说课稿（一）...................................................................................112《14.2.1 平方差公式》说课稿 （二）...........................................................................11514.2.2完全平方公式 说课稿（一）...............................................................................120《完全平方公式》说课稿（二）....................................................................................12114.3.1提公因式说课稿（一）......................................................................................125§14．3．1 提公因式法说课稿（二）.............................................................................12714.3.2公式法说课稿（一）.........................................................................................131§14．3．2公式法说课稿（二）...................................................................................133第十五章：分式.............................................................................................................13715.1.1从分数到分式 说课稿（一）...............................................................................13715.1.1 从分数到分式说课稿（一）...............................................................................13716.1.2《分式的基本性质》说 课 稿 （一）....................................................................14215.2.1分式的乘除说课稿（一）...................................................................................14615.2.1分式的乘除说课稿（二）...................................................................................14815.2.2分式的加减说课稿（一）...................................................................................150整数指数幂说课稿（一）.............................................................................................1542
15.3分式方程（3）说课稿（一）.................................................................................15715.3．1《分式方程》说课稿 （二）.............................................................................16115.3．1《分式方程》说课稿 （三）.............................................................................163初中数学说课稿模板尊敬的各位评委专家，您们好!今天我说课的题目是 ，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。一、 教材分析（说教材） 1、教材的地位和作用本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、教学目标根据以上对教材的地位和作用，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的教学目标确定为：（1）知识与技能：理解并掌握（集合）的概念与（集合的元素）在实际问题中的应用，继而体会其中所蕴涵的数学思想和方法从而提高数学的提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。（2）过程与方法：学会通过观察、操作、分析和概括去获得知识的学习方法，体会数学与生活的联系，培养观察、分析、操作的能力。（3）情感、态度与价值观：通过主动探究，合作交流等活动，体会探索的乐趣，成功的喜悦，体会数学的合理性与严谨性，培养学生团队合作的精神，进而提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点确定为：3
段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆
能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见
解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引
发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂要；另一方面，上创造条件和机会，让学生发
表见解，发挥法三、 教学方学生学习的主动性。分析（说教法、学法）现代
教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一
切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点，我
采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，
始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思
考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出
足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构
。另外，在教学过程中，我
采用多媒体辅助教学，以直观��
13.2 画轴对称图形（2）说课稿（模版一）......................................................................7513.3 等腰三角形（5）.....................................................................................................77《等腰三角形》说课稿...................................................................................................7713.3.2等边三角形说课稿..............................................................................................82第14章 整式的乘法与因式分解（14）...............................................................................8514.1.1同底数幂的乘法说课稿........................................................................................85同底数幂的乘法说课稿...................................................................................................89同底数幂的乘法说课稿...................................................................................................92积的乘方--说课稿（模版一）..........................................................................................96整式的乘法（3）说课稿...............................................................................................10014.1.2 《幂的乘方》说课稿（一）...............................................................................10214.1.2 《幂的乘方》说课稿（二）...............................................................................104《积的乘方》说课稿 （一）..........................................................................................10614.1.3整式的乘法----积的乘方说课稿（二）..................................................................10914.2.1平方差公式说课稿（一）...................................................................................112《14.2.1 平方差公式》说课稿 （二）...........................................................................11514.2.2完全平方公式 说课稿（一）...............................................................................120《完全平方公式》说课稿（二）....................................................................................12114.3.1提公因式说课稿（一）......................................................................................125§14．3．1 提公因式法说课稿（二）.............................................................................12714.3.2公式法说课稿（一）.........................................................................................131§14．3．2公式法说课稿（二）...................................................................................133第十五章：分式.............................................................................................................13715.1.1从分数到分式 说课稿（一）...............................................................................13715.1.1 从分数到分式说课稿（一）...............................................................................13716.1.2《分式的基本性质》说 课 稿 （一）....................................................................14215.2.1分式的乘除说课稿（一）...................................................................................14615.2.1分式的乘除说课稿（二）...................................................................................14815.2.2分式的加减说课稿（一）...................................................................................150整数指数幂说课稿（一）.............................................................................................1542
15.3分式方程（3）说课稿（一）.................................................................................15715.3．1《分式方程》说课稿 （二）.............................................................................16115.3．1《分式方程》说课稿 （三）.............................................................................163初中数学说课稿模板尊敬的各位评委专家，您们好!今天我说课的题目是 ，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。一、 教材分析（说教材） 1、教材的地位和作用本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、教学目标根据以上对教材的地位和作用，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的教学目标确定为：（1）知识与技能：理解并掌握（集合）的概念与（集合的元素）在实际问题中的应用，继而体会其中所蕴涵的数学思想和方法从而提高数学的提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。（2）过程与方法：学会通过观察、操作、分析和概括去获得知识的学习方法，体会数学与生活的联系，培养观察、分析、操作的能力。（3）情感、态度与价值观：通过主动探究，合作交流等活动，体会探索的乐趣，成功的喜悦，体会数学的合理性与严谨性，培养学生团队合作的精神，进而提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点确定为：3
段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆
能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见
解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引
发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂要；另一方面，上创造条件和机会，让学生发
表见解，发挥法三、 教学方学生学习的主动性。分析（说教法、学法）现代
教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一
切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点，我
采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，
始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思
考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出
足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构
。另外，在教学过程中，我
采用多媒体辅助教学，以直观��
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