四年级下册 第二单元 第3课时 精读引领课《飞向蓝天的恐龙》+《鸟类不认恐龙做祖宗了》《翅膀，为了天空的进化（节选）》


教 学 目 标1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化 成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。


复 习 导 入 请大家快速浏览课文，想想作者是如何介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、画一画。恐龙飞向蓝天，演化成鸟类


词语我会读笨重 迟钝 凶猛异常轻灵 敏捷 温顺可爱鸟翼 繁衍 脑颅膨大开辟 描绘 时空隧道


？
提 出 问 题 那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？作者是怎么引出这一话题的？ 近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙的一支


•第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。•数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。•一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。•树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。•一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔。 我明白了原来飞向蓝天的恐龙只是恐龙家族当中的一个小种类，怪不得要说“一支”呢。找关键词句解 答 问 题


掉吗中 它们？的一些种类可能为了
躲避敌害或寻
找食物而转移到树上生存。为什“要用么可能”这个词呢？提 出 问 题
科学家们希望能够全面提示这一历史进程。“全面”一词可以去


什么说在“究研龙了大恐量和鸟类化石之
不，科学家们提出，鸟类后仅和恐龙有亲缘
关系，而很且可能就小是种一型恐龙的后裔
”是假。说？之究研后不应该出得结论吗？提 出 问 题
为


梳 理
别人请教结合
生活经验联系
上下文查资料学 法
向


有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长
几十米，重达数十吨；有些龙恐则身材小巧，体重只
有几千 ……学 习克写 法作者是用什么方法把恐龙的种类写得
清楚明白的呢？
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。


有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长
几十米，重达数十吨；有些龙恐则身材小巧，体重只
有几千 ……学 习克写 法作者是用什么方法把恐龙的种类写得
清楚明白的呢？列数字作比较
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。


致 用
能照样子绍来介也一种事物吗
？学 以
你


展 阅 读
探索自然龙中的《鸟类不认恐》做祖宗了》， 找出
新的观点和依据 2.。提出不懂的问题，写在
书本的空白处不《鸟类。认恐龙做祖宗了》拓
1.自读《


展 阅 读
这篇文章讲了什么内容，再一着用试段话介绍“翅膀
与人了发明”。《翅膀，为类天空的进化（节选）》拓
思考


业 布 置 1.完
成课堂小练笔，学会使明两种以上的说用方法来介绍一种事物。 2.工整
、规范地摘抄第文课1自然段
。这篇文章又讲了什么内容呢？
作


谢谢观看