好?~t
号二平主持》字)ft可老
川H邵阳j


必修
(~一~飞
戎τJt:r去队私
始
J刻


编陈熙谋吴祖仁
主
副主编刘炳弄
本册主编管寿沧
本册副主编叶兵李容
本册执笔人王永生刘晓晴马宇澄杨树唏
陶昌宏赵薇陈琪兮武淑清
责任编辑郑军莫永超石雷先
责任校对刘永玲
责任印制曲凤玲黄萍
经全国中小学教材审定委员会
2004年初审通过
普通高中课程标准实验教科书
物理必修1
戎1
Jt1去民私出版
(北京·朝阳区安慧北里安园甲
9号邮政编码:
100101)
四川出版集团
四川教育出版社重印
(成都市槐树街
2号邮政编码:
61∞31)
新华文轩出版传媒股份有限公司发行
成都新华印务有限责任公司印装
成品规格:
210毫米x2'归毫米印张:
7
2005年11月第1版却11
年6月四川第2次印刷
ISBN 978-7-5041-3108-9
定价:13.20元(含光盘
1)
(如有印装质量问题，请与新华文轩出版传媒股份有限公司调换.电话:
028-83157594 )


:升入同一个班，开学的第一天就一起去
高一新学年，小明、小芳、小聪又
看望将给他们上物理课的郝老师，并请教高中物理学习的有关问题
p吧巴
M切呢如?呐同学驯们大城概赛棋怒兴州趣静机
他川们谈盯了些肘什么
老师，初中物理挺有趣，.t很喜欢.听说高中物理比较难，是站?
津、
物理大多是定性描述自属中物理定量内容较多，许多基本的物
理啤蹋蝴辘遭键立典型的物理模型、采用数学公式进行定量描述.高中物理不
但注重实验探究，而且有一定的理论探究，即通过类比分析、逻辑演绎、推理
论证等方法去寻找问题的结论，因此要求有一定的抽象思维和逻辑推理能力.
哇，怪不得难了!
别担心!过去初、高中物理之间台阶确实较大，高中物理教材一开
始理论性就比较强，较为抽象，解题练习多，实验动手少，缺乏物理情景，与
同学们的生活经验和学习能力距离较大，有些难以适应.所以，"高一物理分化
比较严重!"但高中物理课程标准教材与以前的教材相比，已经发生了很大的
变化.首先体现了"面向全体学生"的思想，强调从高一同学的实际情况出友，
联系生活，联系实际，关注初、高中物理衔接，具有起步低、坡度小的特点，使
每一位同学都能走上高中物理学习的台阶，不断进步.
太好了!
这次课程改革根据现代教育理论，提出了以"提高全体高中学生的
科学素养"为目标的课程标准.过去的教学大纲主要是强调科学知识，而现在
的课程标准则强调"知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观"的三维
教学目标，强调以学生为本，提倡在老师的指导下让同学们经历动手动脑的自
主学习过程，不但学习知识，还学习科学思想、方法，要学会学习.
这些想法很好，但如何体现在教材中呢?
新教材注重"情景创设"，每节课都力求从同学们熟悉的生活现象、
自然现象或课堂上看到的实验现象开始，引导同学们"观察思
考"，"提出问题"，然后让大家"讨论交流"，对问题的解决提出
"猜想"和"假设"，并组织同学们去经历问题解决的过程.
为了促进同学们经历探究性学习活动过程，培养观察思考、
提出问题和解决问题的能力，新教材专门设置了若干体现活动过
程的栏目，图标如下:
?
讨论交流
铲〈主〉观察思考
，tÞ伊实验探究
丛活动


也
练习与评价
份理在维
课外阅览U，J""，费
串tJt:lX'则
1
LU->O，表示位移方向沿x轴正方向;如果X""气
0
B吗?'
，你能确定蚂蚁的末位直
，方向为东偏南30
0.5m
•
.B
0.5m，你能确定蚂蚁
A点出友，路程为
如果已知蚂蚁从
的未位置B吗?能确定它的末位直范围吗?
x
…
A点出发到达终点o
2.上面的问题中，假如蚂蚁从
0蚂蚁运动的位移和路程
图1-2-10
30，它爬行的
0.5m，方向为东偏南
B，其位移大小为
路径可能有多少条?路程与位移大小的关系如何?
R的圆爬行一周，则位移与
若蚂蚁恰好沿半径为
3.
路程各是多少?
请总结位移与路程的区别.
练习与评价
高处被接位，则小球在整个过程中
1m
3m高处自由落下，被地板弹起后，在
1.皮球从
m，方向
，位移的大小为
m
通过的路程为
C
120m, D
2.如图1-2-11所示，一个长方形的运动场，长为
AB、BC、
时间内，从A点出友，沿着
80m.学生甲在ð..t
宽为
j
ð..t时间内行走的路程是多少?位移的大
CD到达D点.他在
80m
j
点出
ð..t时间内，从A
小是多少?位移的方向如何?学生乙在
2
ð..t时间内的位移是
A点，他在
发沿着四条边运动一周，回到
2
A B
120m
多少?
图1-2-11
j回
~展!!z?!
课外阅贤
系统(GPS)
全球定位
对于旅行家和探险家来说，在险恶的环境中，如果不知道自己所处的位直及时间，将会
非常危险.
过去，人们靠地图、海图、罗盘来确定位直，靠沙漏、钟表、太阳和其他星体的位直等
来确定时间，但这些方法不仅准确度差，而.且有时无法实现，这就给他们的旅行或探险带来
(GPS)的出现较好地解决了这一难题.如
了极大困难以通信卫星为依托的全球定位系统
9


图1-2-12所示，地面的任一点，在任何时刻都处在至少
4颗卫星的覆盖范围内，这些卫星不
断地发射有关位直、时间的无线电信号，地面的接收系统接收到这些信号后，就能确定你所
处位直的经皮、纬度及海拔高度，从而精确地确定这一点的方位并显示时间.
在任何气候条件下，在地球上任何位直的人，只要持有一部
GPS接收机，就可以接收
该
系统传来的位直与时间的准确信息.
图1-2-12
GPS由24颗导航通信卫星组
图1-2-13享用GPS接收机
成，它们运行在6条轨道上
2007年1月11
日，我国
进行了一次反卫星导弹实验，
成功摧毁了己失效的"风云"
一号卫星.导弹能否击中在
轨卫星，除了要迅速准确地
收集和处理卫星与地球所提
供的信息外，还取决于对自
身速度的精确控制.
图1-3-1反卫星导弹实验示意图
10


Ox做匀速直线运
1-3-2所示，物体沿直线坐标系
如图
x;在t时刻，物体的坐标为
t时刻，物体的坐标为
动.在
l2
l
(图1-3-2).为了准确反映物体位置变化的快慢(即运动
x
2
的快慢)和方向，物理学中将位移与发生这段位移所用时
)，用公式表示为
间的比值定义为速度(velocity
x句-x.
ð.x
v=一一-.一-­
ð.t乌-t
1
U
速度是矢量，其方向就是物体运动的方向.当物体在
x x
x,
,
。。
x>x，则速度为正值，说明速度方
上运动时，若
一条直线
21
(a)
Ox轴正方向相同[图1-3-2(a)J;
向(也就是运动方向)与
U
x x
Ox轴正方向相
若X
的改变量用I:lv表示，有I:lv= V -2 V，.那么，在I:lt时间内
5一t，UI 1V, X
2
一
(a)
速度变化的快慢可用I:lv与
I:lt的比值表示
..
A t
EBEBEE--­
I:lv _ V-V,
2
HU Y
S�
2
I:lt tt,
2 -
2
B
图1-4-2中的火箭从静止加速到10mls，耗时10s，其
LlV
I:lv与I:lt的比值为
o t, V，乌V2X
(b) 2
I:lv 以一υ10mls-O 、
一一=..:.L.._2
= ν =10 mlSL
图1-4-5汽车做变速直线运动
I:lt . tt10 s -
0
2 -l
J
16


10m/s. *
1s内速度增加
这个结果表明，火箭运动在
8m/s刹车到静止的过程耗时
中的小汽车从
图1-4-4
与剧的比值为
2.5 s，其!:!.v
。
s
一υ0-8mJ
!:!.v v，
-3.2 mJs~
一一=~=一一一一一一=
O
, 2.5 s一
!:!.t t-t
2
3.2mJs.
1s内速度减少
，小汽车在
这个结果表明
一般的小汽车快得多.
显然，火箭速度的变化要比
L丰j疗、景些拿非
改变所用时
与发生这一
!:!.v
物理学中，用速度的改变量
一些物体运动的加速度的
间!:!.t的比值定量地描述物体速度变化的快慢，并将这个比
S2)
mJ
数量级(单位:
)，用公式表示为
acceleration
值定义为加速度(
1()6
高速离心机中的物体
S
10
子弹在枪膛中
!:!.v
3
a=-一­10
弓箭射出时
!:!.t
、汽
地球上自由落体
10'
，它不仅有大小而且有方向，其方向
量车刹车、飞机着陆
加速度也是矢
0
10
、月球上自由落体
卡车起步
一个坐标
由!:!.v决定.在直线运动中，沿物体运动方向建立
10-'
列车开出
x轴正方向;
则α>0，表示加速度的方向沿2
!:!.v>0，
系，若10-
万吨货轮起航
3
x轴负方向.由10-
0，表示加速度的方向沿地球绕太阳公转
!:!.vO
的!二IH二号』
t
(a)匀加速直线运动公式V=V
+ at表示了匀变速直线运动速度和时间的
1
o
关系
，V是t的一次函数，对应的
V
1-t图像是一条斜线，其
u,
斜率艺表示了加速度的大小和方向
，卢-
在图1-5-3
(a)中，
U
I1v> 0
，α=坐>0，加速度为正值，表示
a与V
同向，
o
D.t
u.,
速度随时间增大，物体做加速运动;在图
1-5-3(b)中，
ðU30 ~
重
运6.5
空30
小型汽车
总质量 V
A.当物体做匀加速直线运动时
1 2
，V> V
B.当物体做匀减速直线运动时
1 2
，V= V
c.当物体做匀洼直线运动时
1 2
，Vy
桌面
N的大
f的大小以及木块对木板压力
间滑动摩擦力
小?实验可按下列步骤进行.
图2-4-3
实验中可通过在木块上添加重物的方法，改变木块对
f的大小;
木板的压力，并分别测出滑动摩擦力
把木板换成玻璃板，重复上面的实验;
把测得的数据填入下表中，并完成有关计算.
压力N/N
计算f/N
完成有关计算后，请你和同学讨论下列问题:滑动摩
f的大
N的大小有何关系?滑动摩擦力
擦力f的大小与压力
小与接触面的材料有何关系?
几种材料间的动摩擦因数
接触面材料动摩擦因数
大量实验表明:在通常情况下，两个物体间的滑动摩
0.25
钢一钢
N成正比，也就是眼两个物体接触面
擦力f的大小跟压力
0.40
钢一木
N成正比，即
间的垂直作用力
钢一冰0.02
f=μN
0.30
木一木
dynamic friction fact