花城版四年级下册音乐教案第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的风格。教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：　一、 歌曲《我爱中华》　１、 播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字　2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？


　3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。　4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。　5、巩固知识。从头反复记号“：||”　6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好好在什么地方不好在什么地方最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。　7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。第三、四课时教学内容：唱歌《中国人》


身临其境的感觉 三、师生活动1。教师敲击节奏2 学生
讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并 即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的风格。教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有


写到黑板上，解决难点。4 把
对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏
训练6 发
声 512 34 |练习 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦-------- 啦---------四、
授 新1 初
听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 视
唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3 学生
讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。4 采用听想
法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。5 学生自
己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。6 通过听，体会乐曲
欢快，热烈的情绪。7 让学生
哼唱主旋律五
、创编活动
3 教师把节奏


简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。用
打击乐给歌曲伴奏。六
、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家，
各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。说
一说自己的收获七
、拓展延伸第五
、教课时六学内容：唱歌
江苏民歌《茉莉目教学花》标：1 在听与看中
初步认 识音乐。 2 学会用自然和
谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉 花》 3 用
打击乐准确地给 教学重点：歌曲伴奏演唱歌曲教学难点： 节奏
训练教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、安全教育
学做一两个


影，把学生带入到这首歌的意三 境中。 师生活动1 教师解
决难点。2 把
对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。3 教师
纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。4 节奏
训练5 发
声 512 34 |训练 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦------- 啦--------四、新
授1 初
听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2 再
次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样
的？
二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2 播放电


唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。 4 教师
弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。5 学生有感情的朗
诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。6 教师
弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。7 用
简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。8 教师
弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。9 师生
齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。五
、创编活动1 学生分
角色表演，编上动作，进行表演2 学生和教师一
起进行表演。3 用
打击乐进行伴奏。六
、教师总结1 教师
总结这节课的内容第
七、八课时教学内容：欣赏
东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧 《
图兰朵》
3 先


听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。 2 在创编活动中
认识变音记号，唱准音高。 3 在欣赏中体会歌曲的内
含。教学重点：
聆教学难点：节奏教学准备：多媒体课件 电子琴听感受教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《
催动催》的视频让学生有身临其境的感
觉。三、师生活动1 教师
打节奏，学生模仿。2 把
对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。3 教师
纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。4 节奏
训练
教学目标：1 聆


声 512 34 |训练 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦-------- 啦---------四、新
授1 完整
聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。2 再听
提出问题，听到这首歌你最想做什么。3 再听，谈谈
停后的感想，写出力度记号，或表情术语。4 再听，让学生跟着
衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。随歌声转动手腕，跟上音乐。5 视
唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。6 复听
加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。7 学生
随音乐走步，感受节奏。8 听一听
其他插曲片断，对这部影片有一个整体的了解。9 教师
弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。五
、创编活动1 让学生用
打击乐器给乐曲伴奏
5 发


歌曲编上动作，随音乐跳一跳。3 做
五角星，感受那个年代的背景。六
、教师总结1 教师
总结这节课的内容2 学生谈一谈
收获。第
九、十教时课学内容：唱歌
江苏民歌《茉莉目教学花》标：1 在听与看中
初步认识音乐。 2 学会用自然和
谐的声音，准确地演唱歌曲。 3 用
打击乐准确地给 教学重点：歌曲伴奏演唱歌曲教学难点： 节奏
训练教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境
2 给


影，把学生带入到这首歌的意三 境中。 师生活动1 教师
打节奏，学生模仿。2 把难点的地方
写在黑板上，着重进行练习。3 发
声 512 34 |练习 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦-------- 啦---------四、新
授1 初
听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2 看
插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。3 先
唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。4 教师
弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。5 学生有感情的朗
诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。6 教师
弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2 播放电


作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。8 教师
弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。9 师生
齐唱，共同感受歌曲的旋律。五
、创编活动1 学生
给歌曲编上动作，随音乐跳动。2 用
打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。3 师生
共舞。六
教师总结1 教师
总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。第三课：音乐中的动与
静教学内容：　　
（一）、音乐中的动与静。　　
（二）、音乐欣赏。　　1、《
春江花月夜》。　　2、《
百鸟朝凤》。
7 学生边唱边用动


狱中的奥非欧》　　4、《动
物狂欢节》中的第四段《乌龟》。　　
（三）、学唱歌曲《哦，十分钟》。　　
（四）、活动与练习教。学目标：　　
（一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较��