说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标和表格无法呈现。敬请谅解。 Unit 1 Winter Vacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。2.本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：lastyear，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。如：He visited the Great Wall in winter vacation.（寒假他参观了长城。）Last year I often went to school on foot.（去年我经常步行上学。）3.动词过去式的构成：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look—looked，visit—visited，watch—watched。②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live—lived。③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。如：stop—stopped。④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。如：study—studied。（2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。4. —How was your winter vacation?（你的寒假过得如何？）—It was wonderful. I visited the Great Wall.（好极了，我参观了长城。）（1）was是is的过去式。（2）wonderful是形容词，意思是“极好的，精彩的，绝妙的” 。It was wonderful.和 It wasgreat.表达的是相同的意思。（3）visit是个规则动词，只要在词尾加上ed就可以构成过去式，读作/vＩzＩtＩd/。5.—How about you? Were you in　China? （你呢？你在中国吗？）—No，I wasn’t. I went to Australia.（不，我不在中国。我去了澳大利亚。）（1）How about you? 是How was your winter vacation？的简单表达。（2）Were you in　China? 是个一般疑问句，其中的were是are的过去式。（3）No，I wasn’t.中的wasn’t 是was not的简写。（4）I went to Australia.中的went 是go的过去式。6. How was the weather there?（那里的天气如何？）这个句子问的是寒假期间澳大利亚的天气，是过去时间，因此要用过去时。注意there是个多义词，在这个句子中是“那里”的意思； 而there be是某处“有”某物的意思，如：There is a book on the desk.（书桌上有一本书。）7. It was hot. It was summer there.（那里天气很热，是夏天。）澳大利亚位于南半球。9、10、11三个月是春季，12、1、2三个月是夏季，3、4、5三个月是


湖，它在台中附近的高山上。那里群山环绕，木树茂盛，周围
有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水
分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭风光
秀丽，吸引了许许多多的中外游客i11. I d。d my homework.（我
做了作业did是。）do的过去式。12.课本
第7页的韵律诗及其译H文：ow Was Your Vacation? 你的假期过得如何？How was your vacation? 你的假期过得如何？Wonderful! 好极了
！好极了bI played foot！all. 我
踢足dI visite球， the Great Wall. 我参观了长城。How was your vacation? 你的假期过得如何？Wonderful! 好极了
！好极了.I watched TV！ 我
看电视eI swam in th。 sea. 我在大
海里游泳。Part A教学
目标◆语言
知识目1标.学习单词：was，were，went，China等。2.学习句
型 How：was your winter vacation?It was wonderful. I ….3.学习字母a的三
种发音。4.学说
韵律诗r How Was You：Vacation?5.功能
：谈论寒假生活。◆语言
技能目标
秋季，6、7、8三个月是冬季。8. I went to Taiwan with my parents.（我和父母一起去了台湾。）with是介词，意思是“和、跟、随着”的意思。如：I played chess with my father.（我和父亲一起下棋。）Julia often goes to school with Lily.（朱莉娅常和李丽一起上学。）9. —Is it your hometown?（台湾是你的故乡吗？）—Yes，it is.（是的，是我的故乡。）问句中的it代替前面提过的Taiwan。hometown 是“家乡，故乡”的意思。这个句子用的是一般现在时，因为一个人的故乡这个事实不会随着时间而变化。10. I took a boat tour of Sun Moon Lake.（我乘船游览了日月潭。）（1）took是take 的过去式，tour是“旅游，观光”的意思，take a boat tour是“乘船游览的意思。（2）Sun Moon Lake（日月潭）日月潭是我国台湾省最大的一个


用动词的过去式讲述过去发生的事情。2.能根据对
话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。3.能
用英语说一说自己的寒假生活。◆情感
态度热
爱生活，热爱河山。◆文化意
识1.了解我国
与澳大利亚的标志性建筑物。2.了解我国
与澳大利亚不同的地理位置及气候情况。教
具准备1.单词
卡片：（1）本课
新单词的卡片。（2）本课要学习的动词及其过去式的单词
卡片r2.Pete。和Lily的
图片。3.一
朵纸花或塑料花。4.录
音机或教学光盘。教学过
程Step 1 Warming up1.师
生互致问候。2.教
师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do In Summer?Step 2 Review1.根据歌曲
内容，教师m：“Sum说er vacation i in July and A教gust.s（u师在黑板右边写出July and August）What will you do in summer?”2.请学生自
回答由，教师在黑板一July and Aug上st的下面写出u些学生说到句的组中的词子
，如：go to Beijingvisit the Great Wallwatch TVgo swimmingdo my homework…3.采
用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。4.呈现课题。（1）教
师 ：“Summer（说acation is in July and August.Today is ….v今将天的日期板在书July and August的前面）Winter vacation is in ….（
将在假的日期写寒今l日期的前面）Today let’s ta天k about the winter vacation.”板
书如下：（寒假的日期） （
今 天的日期）July and August go to Beijingvisit the Great Wall
1.能准确使


揭示课题并板t:Uni书 1 Winter VacationPart A。Step 3 Presentation（一）学习单词Australia和China1.教
师的示Pet出re图片并贴在黑板，然后提出问题：“上Who is he? Where is he from?”根据学生的
回答，在图片旁板巩固Peter和Australi书,a单词Australia。2.教
师示Lily出的图片根提出相同的问题，“Wh： is sho? Where is she from?”e据学生的在答,回
图片旁板Lily和China,书教学单词China。（1）出示单词
，教学China卡片该单词。（2）出示下
列句子，请学生读一读，从句子中China与感悟Chinese的区别sI’ m from China.I’m a Chine。e girl.This is a Chinese book.I live in China.…（
二）根据课文情景,学习如何讲述过去发生的事情1.教
师指的Peter和Lily着图片c：“Peter and Lily are talking about winter va说ation.What arethey talking about? Please listen and watch.”2.教
师播放课文录学生CD-ROM音或,边听边看。3.教学如何
讲述过去发生的事情。（1）教
师在黑板时寒假上间的上方板e：How was your wint书r vacation? 出示was的单词卡片,告诉
学生该是词是单am和is的过去式,动词的过去式描述过去发生的事情时使用）请学生（2的。
看黑板上的线段图,帮助学生理解何为过去发生的事情s然后教学wa。和were。（3）教
师w问：“Ho提 was Lilys winter vacationH？ow was Peter's winter vacation？”请学生自读课文
找出答案，教师根据学生的回答把答案写在黑板上寒假时间的下方。4.区别
一般过去时与一般将来时。（1）教
指师着黑板上的线段图假说“寒：已经过去了，所以我们讲述的假里发生寒事情而要过去时，用
暑假在七月和八月，到没还，如果我们要暑划计假的生活该怎么？说”请个别
学生谈谈暑假的计划，教师在词组iw前加上ll。（2）教
师领读下列两组句子，并cwent，visited，wat教学hed等。I went to Australia.I will go to Australia.I visited the Great Wall.I will visit the Great Wall.I watched TV.I will watch TV.…（简单教学do与did，I did my homework.和 I will do my homework.）（三）
详读课文对话1.教
师播放课文录，学生音或CD-ROM模仿 2.学习句子：It was wonderful.3.学习句子：Were跟读。you in China？ No，I wasn’t.（1）学习在一般过去时中，be动词的一般疑问句形式。
watch TVgo swimmingdo my homework（2）


些eWere they in the sup句子，请学生读一读，如：rmarket？ Yes，they were./ No，they weren’t.Was he in Beijing?Yes，he was./ No，he wasn’t.4.学习句子：How was the weather there? It was hot.It was summer there.（1）请学生读一读句子。（2）教
师出问题：“提It was hot.It was summ学r there.Why?”e生根据已有的知识来说一说。教
师总结：“因为南半球和北半球的缘故，一月和二月中国是冬天，而澳大利亚是夏天。”5.教
师再播放课文录二至音或CD-ROM三次，学生模仿跟读。6.请学生分
角色读对话。（四）
巩固活动1.学习课本
第3页aAsk and 的nswer.部分。（1）教
师播放录音，学生模仿跟读。（2）同桌
根据图片内容练习对话。（3）请
几位学生展示对话。2.学习课本
第7页的韵律诗uHow Was Yo：r Vacation？（1）教
师领读,学习韵律诗中的句子。（2）请一
两位学生读一读。（3）教
师播放录,学生跟读。音（五）语音教学1.教
师然后说出单词中字母skate和lake,请学生读一读,出示单词a的发�