教科版 六年级下册 《宇宙》单元 7.探索宇宙 教学设计及反思单元《宇宙》课题7.探索宇宙课时1核心概念9.宇宙中的地球学习内容及要求9.5 地 球所处的宇宙环境 5～6年级 ⑥知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。9.6 太空探索拓展了人类对宇 宙 的认知⑦了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体健康的影响，关注我国航天事业的进展。⑧了解天文观测和利用航天器探澜宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。科学思维能从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。探究实践通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。态度责任意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。学生能认识人类探索宇宙的过程，以及我国在航天事业取得的成就。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？学生能理解对宇宙的探索是循序渐进，无止境的过程。1


身处的宇宙充满
好了奇和浓厚的趣兴。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进
步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？2.学生自
由分享术3.随着科学技。的发展，人类探索宇宙的方
法发生了改变，人类对于宇宙的认识
也发生了改变。二
示探索1.出、人类探索宇宙的相提资料（或关供相关的网站）。学生以
小组为单位提资料进行梳理和提对。教师炼示学生梳理以下两个
方面的信息了（1）。解人类探索宇宙的历史：
古人观测天象，建造天文台
；望远镜的发明与改进；航天时代（2的发展。）了解我国在太空探索方
面的就：成列“神舟系”载人飞船
、“天宫”空间站、“嫦娥” 系列月卫星、探”“玉兔 号月球车
等都顺利实施。对未来的规划等。2.引导学生思
考：我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息怎样
行梳理？进你时能用间线的方法大致排序吗？神“舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”
分别对应我国哪项太空探索工程？2
教学准备教师：1.爱牛课件优化 2.月球仪学生：关于人类探索宇宙的纸质、图片教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要继续探索宇宙。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、聚焦1.引导语：自从仰望星空的那一刻起，人类就对


预设：载人飞船、空间站.3、探月工程等）学生将提炼的关
信息记录键来下，鼓励生学说出自己的想法
，以小组为单位进行交流。三
资料，组织学生研讨宙从人类探索宇：的历程中，我们知道了什么？引导语：我们所
看到的富这丰些实的资料，际上是人类不停地对宇宙进行探索的
结果。学生
根据自己的理解进行研讨分享。（
预学：对宇宙的认识是循序渐进的过设，科程家进行了大的探索）伟2.根据
资料，组织学生研讨了我国在：空探索中取得太哪些成就？学生进行分
、研讨1.根据
享交流。（
预星：人造卫设工程、载人飞船工程、射电望镜远工程、月球探测工程、
火星探测工程）师生
小结：我国是界世上公认的火箭发源的；我国地航天技术在
世界上占有重要的地位；未来，我国天航员还要开展登月考察。3.提
出问题：你参加过哪些？文类天实践活动的还可以开展哪些
活动？教师
议建动：天文实践活并非触不可，及它就在我们身边。日常可
，进行天文观测以相关书籍阅读，天文知识竞赛等。在有条
件的情况下，我们也可以在课外去天文科技馆、博物馆、研究院
，或者参加一些天文的社团，丰富我们的知识。四、研讨
今，的学习，我们了解到人类天索宇宙的历程探使我们领略
拓展通过
了我国在太空探索中取得的伟无大就。宇宙成穷无尽，伟大的
祖国对宇宙的探索也才刚刚不始开在，久的未来，我们将大大3
（


升对宇宙的了解。收集相关资料。五
选择题1．
、练一
练一、
我国首位出舱的女宇航员B ）。A．翟志刚 是（．王亚平 C．刘洋 D．杨
利2．2021年12月伟9日15时40分，“天
宫课堂”第天课开一，航始员翟志刚
、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，他们是乘坐 （）进入太空的。A．神舟十三号 B．
天问一 C．嫦娥五号号 D．祝融号3．
我国在探索宇宙方面取得了许多举世瞩目的成就，目前我国已经开启了行星探测任
务“天问系列”，我国首颗探测的行星是（ ）。A．
．火 B月球星 C．金太 D．星阳4．
中国天眼T（FAS）是世界上最大的单口径射电望远镜，它位A ）。于我国的（．浙江省 B．四川省 C．贵州省 D．云南省5．
与相嫦娥三号比，天问一号能通过降落伞来减速着陆，说明火星表面（ ）。A．
无重力 B．有大气 C．无生有命 D．海洋 二
、判断题1．
中国首位飞上太空的宇航员是杨利伟。( )2．首位
进入中国天宫空间站的女宇航员是王亚平。( )3．
中国天眼TFAS（）是世界最大的光学望远镜。（ ）4．
中国航天核心舱命名为天和。（ ）4
提


航天员航天翟员志刚、王亚平、叶光富安全返回酒泉卫星发
射中心东风着陆场，他们在中国空间站个作工活了近1生月的时间（。参考答案 ）
：1．B 2．A 3．B 4．C 5．B1√
． 2√√ 3．×．4 ． 5．× 六、
学生使用材料的好习
整理老
师指导学生进行材料的整理。培养
惯。七、板书
探索宇宙的历史：观测天象天文台望远镜航天时代“” “” “” “”
我国成就：神舟天宫嫦娥玉兔八
设计7.探索宇宙
组织老师在课堂实践后大反思，的部分是使
、课堂
了爱牛用材配套料，部点分观仅代表反思老师人个
反思注：爱牛
观点，仅供大家参考！一、教
材分下本课是六年级析册《宇宙》单元的
第7课。人们对宇宙的认识不是一蹴而
就的，是有一个几千年历史的过程的，聚焦部分引导学生回顾人类探索宇宙的方
法科以及随着，学技术的进步方人类，索宇宙的探法发生的变化。探索
部分分为两个科节：一是了解人类探索宇环的历史。教宙书选用了一系列图片展
示了这样的历程；二方了解我国在太是探索空面的成就。我国是世界上
公认的火箭发源地，目前我国的航天技在术界世上占有当相的要重位置。可
让学生搜宇我国在集宙探索方面一些有性表代的事件。研讨节环的主要目的是让学生对
各小组所梳理、提炼的信息进行交流和汇报在。本单元学习中，学生
已经对宇宙的各个部分有了初步的了解。但本课5
5．神舟十三号3名


字的形式对知识进行
统整中让学生了解人类在探索宇宙。程过付出的艰辛努力甚至牺牲
，从中感受到科学家对待未知世界勇断于索、不探创新、追求真理的科学精
神。学生在之前科的学学习中，已经一具了备定，知识收集能的力并能用语
言、文字等方式表达自己的想法，这些能识和技知储备为本课的学习奠定了
基础。6
需要学生收集资料，了解人类探索宇宙的过程。同时用图片和文