四年级科学下册教学计划一、学情分析和以往的四年级学生相比，这一届四年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。通过上学期的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。二、教材分析四年级教材围绕“运动和联系”这组统一概念，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，统领物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四部分教学内容，进行单元与课题的设计。


起，设计了六。单元个“土壤和水”是本册的
起始观察、单元。指导学生通过实验、查阅资料等活动，
先认识土壤的组成和种类以及人们保护土壤资源的措施；再
了解我国的河得、湖泊等水体，流懂河流和湖泊的重要作用及
保护淡水资源的重要性，树立节。物用水的意识“植物的生长与繁殖”单元，指导学生通过
查阅资料、观察、实验、
调查等活动，先认识植物的各个组成器官及它们对植物的生长和繁殖的作用；再了
解植物靠种子、根、茎、叶最等繁殖后代;后学习植物生长的过程及植物一生大
致分为几“。个阶段动物的生长与繁殖”单元，指导学生通过
查阅资料、观察、饲养、实验等活动，
先认识动物的卵生和胎生，并比较两种生殖方式的不同；再调查昆虫
的一生分为几个阶段，了解其从生到死的生命过程;最
后分析人的一生有哪些时期，每个时期有什么特点。“爱护身
体”单元，指导学生通过观察、实验、调查、查阅资料等活动，先
了解呼吸的作用及人体的认官呼吸器再;识呼吸与运动的关系及
然后学习护呼吸器官的方法;保人体的消化器及食物消化与吸收
的过程:最后了解消化疾病及保护消化器的方法。“科技
改变生活”单元，指导学生通过调查、体验、设计、查阅
四年级下册围绕14个主要科学概念，将地球与宇宙领域涉及的“地上有大气、水、生物、土壤等”内容与生命科学领域涉及的植物与动物都有基本生存需要；栖息地能满足生物的基本需要；生物能够繁殖后代且有生有死等”内容有机整合在一


等活动，先了解生态建筑的特点，并设计生态建筑；再认识中国高铁
的速度，了解中国高铁采用的先最进技术;后分析递包裹的流程及
优越熟悉快递技术的发展。性，“科学擂台——我家
的小菜园”是本册的S TEAM综合课程单元，
属于技术与工程领域的内容。本单元通过任务、查阅资料、设计、实
施、展示成果等活动，指导学生先从实际需要出发提出活动任务
，根据任务分析项目中需要解决的问题并形成解决的方案;再寻找解决问
题的方法，从而设计搭建小菜园的方案，制订项目计划书;然后
准备材料搭建营养架，种植、观察最疏管理菜;后展示种植过程和成
果，与同学分享自己的成功经验。三
、具体教学方法和措施1．
了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。2．让探究
成为科学学习的主要方式。3．
用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4．
引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5．
引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6．
引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释
。 7．充
分运用现代教育技术辅助教学。
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