第1课时第2课时


彩 虹 彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。


雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声


11 彩 虹


初读课文课文讲了几件事情？ “我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。 “我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。 “我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。


用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。


ɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào
指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhón


虹 虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“ ”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。


讲故事 “虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。


裙袜子裤子衬衫被子


那到兴成着高千我会写


高A.字理识字。 高，象形字，甲骨文“ ”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。B.从四个方面观察“高”字。 一看结构，二看压线，三看横画，四看竖画。


ɡ。着第六笔是“丿”，下面是“目”。
兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xìn


那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。


再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？


复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时


复习回顾。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。


读问句，读出问的气。语 爸爸，你那把浇
花用的水壶呢？浇
花用的水壶那把浇
花用的水壶 你那把浇
花用的水壶
精读课文练


读长句，读通读。懂 如果
我提着它，走，桥上到把水洒下来，那
不就是我在下雨吗？ 在课文中
找出“我”的动作。理
解三个连续的动作。
练


我提着它，
走水桥上，把到洒下来，那
不就是我在下雨
吗？走
它洒上把水桥下来提着到
如果


真的提着爸爸的那把水壶吗
？你是从哪个词语的道知？ 如果
我提着它，走，桥上到把水洒下来，那
不就是我在下雨吗？ 表明
是“我”的这想，法只是一种
假设，不是真的在做。
“我”


不用挑水去，田了浇你高兴吗？体
疑问的语气
。
“我”的会贴体懂关事、心家人。读出
你就


致用 如果
我拿着它，走桥到上，天上不
就多了一个月亮吗？ 如果
我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡
去，花裙子飘啊飘的，不
就成了一朵彩云吗？
学以


去飞来飞去
走来走去跳 来跳去跑来跑去
游来游去 说来说 去说一说____来____去
荡来荡


怎样的小姑娘
？ “我”是一个
很会想象的小姑娘
，懂得关心家人。
文中的“我”是一个


书设计
上天桥去彩雨在下虹桥上荡秋千用
象童心童趣彩虹板
月亮照着妈妈梳头纯真想
走