第1课时第2课时


第1课时


夏天就要到了，让我们去看看在这美丽的季节里有哪些动物朋友。请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？


5 动物儿歌


1.初读课文，认识动物。初读儿歌（1）自由读课文。（2）指名读课文。（3）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你 能在课文中画出来吗？（4）指名说并读出这些小动物的名称。


蜻 蜓qīnɡ tínɡ蝴 蝶hú dié 蚯 蚓qiū yǐn


蚂 蚁mǎ yǐ 蝌 蚪kē dǒu 蜘 蛛zhī zhū


蚂 蚁蝌 蚪蜘 蛛蜻 蜓蝴 蝶蚯 蚓（5）比赛读，认熟这些词语。（6）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。


2.运用方法，巩固识字。（1）认读课文，认识形声字。蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛虫字旁


形声字 有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。例如：表意思青表读音蜻


（2）你有什么好办法记住这6个生字吗？捉迷藏 造宫殿运食粮 结网忙


例如： “网”字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。


1.发现规律，指导朗读。再读儿歌（1）把生字宝宝送回课文中读一读， 要求读准确、读流利。


动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。


（2）看图说话。看课文插图，说说这些 小动物在哪里干什么。


蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。谁在哪里干什么朗朗上口，充满童趣。（3）儿歌的句式特点：


动 物 儿 歌蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。（4）根据儿歌的特点划分节奏，再读一读。


蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。


（5）男女生比赛读课文，全班齐读。动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。


2.图文结合，想象画面。 “捉迷藏”是什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷藏吗？蝴蝶花间捉迷藏


想象：蚯蚓在土里造出了一座怎样的宫殿？蚯蚓土里造宫殿


迷mí指导书写造zào运yùn半包围结构写法：先内后外。


书写指导： “米”写在中心偏右上一些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺。迷mí


书写指导： “告”的第二横写在横中线上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。造zào


书写指导： “云”的撇折写在中心点往上一些，走之的平捺要舒展。运yùn


第2课时


1.练习巩固。复习巩固蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网


_____半空展翅飞，_____花间捉迷藏。_____土里造宫殿，_____地上运食粮。_____池中游得欢，_____房前结网忙。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛2.比赛背诵。


_____半空_______，_____花间_______。_____土里_______，_____地上_______。_____池中_______，_____房前_______。蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙


1.图文结合，想象画面。拓展延伸（1）说说你喜欢的其他小动物以及它们的活动地点，想象它们的活动像在干什么，用儿歌的句式来表达。




触发灵感。白兔
地上蹦蹦跳
。小
猫房前喵喵叫。
（2）结合图片，


创编儿歌。（1）
调整、修改自己创作的儿歌，编成 一首
与课文类似儿歌。的（2）齐读自
创儿歌。
2.自由表达，


右结构半包围结构
间jiān指导书写池chí欢huān网wǎnɡ半包围结构左


门字框要大、要正
，竖、横折钩写都要直，不能
歪，面的“里日得”写要稍小些，
放在田字格的中心置位。间jiān
书写指导： 先外后内，


右宽，三点水第弧形，呈二点写在横中线上，右
边“也”的一竖在写竖中线上，
竖弯钩要舒展，比横折
钩要宽。池chí
书写指导： 左窄


小右大，右边“欠”的第一笔撇
从竖中线往右些起笔，第二个撇
从中心点往右些起笔，
穿到插又字旁下，面人字的撇
和捺要舒展。欢huān
书写指导： 左


同字框要写得
大而正，里面的两个“撇、点”要分
布均匀。网wǎnɡ
书写指导： 先外后内，


书食计蝴蝶捉迷藏蚂蚁运设粮蜘蛛结网忙动物儿歌
蜻蜓展翅飞蚯蚓造宫殿蝌蚪游得欢板