语文园地二


第1课时第2课时第3课时第4课时


第1课时识字加油站 说一说：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？你身边的人都是做什么工作的？


我说你指教师工程师 魔术师


建筑师理发师演员


营业员 服务员裁判员饲养员


教师 工程师 魔术师 建筑师理发师 演员 营业员 服务员裁判员 饲养员 chénɡmójiànzhùyǎnyínɡwùpànsìyǎnɡshù我会读


chénɡyínɡyǎnɡ程营养sì饲shùzhù术筑后鼻音平舌音翘舌音


筑 演 营 务 判 饲 术 程 魔 养 建 我会读


教师 工程师 魔术师 建筑师理发师 演员 营业员 服务员裁判员 饲养员 我发现：都是表示职业，分别带了“师”和“员”的职业名称。观察词语特点


你还知道哪些职业？化妆师 设计师 美容师 厨师消防员 乘务员 飞行员 教练员同桌互相读一读。


拓展延伸 建设美丽的祖国，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理想吧！


职业有不同，但没有好坏之分，相信通过你们的努力，你们一定能实现自己的理想。


田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊 这两节诗有什么相同之处？字词句运用景物特点像什么


田野是什么样子的呢？葱葱绿绿


小结：“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。


天上的云是怎样的？云和绵羊两者颜色相同，形状相似。


小结：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。


学习修辞手法——比喻。落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛小河——飘带 月亮——白玉盘说一说它们的共同点。用“像”说一句话。


小结学法：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。


观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？绿色的卫兵绿色的大伞


我是小诗人。小组合作创编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。


斟句酌
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。难道它的味道很特别吗？这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。....非常、格外与众不同 字


的过程通过
块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动
，才能摆在我们面前..。..鼹鼠先生经
过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门
。经历
某个地方
一


他是谁？孙悟空哪
毛黄身，甲穿金，箍戴金头，火眼金
睛辨妖，手魔怪举金箍战鬼棒。毛头
小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身
混绕天绫手，宫拿红缨枪龙闹。十三年里
吒大
，为了治水到处走奔，曾经多次
禹第2课时激趣导入
过家门而不入。猜猜
一身


三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的
事情的，都突出了人物的特点，
所以大家一猜就中。接们来你下就来写一写自己的一个好
朋友。
这


表格，学习方法
好朋友借助
朋友是谁呢？他
长什么样子？你
经些和他一起做常什么呢？聊聊
你的好


解一下好朋友张池吧！他
们么样子我什经的做常事张池了
掉了一门牙颗。他的
回家。我们
经常一起打兵
脸圆圆的，笑
乓球。pīnɡ pānɡ
起来有个小酒窝
。jiǔ我们天天一起上学，一起
谁长


谁？用表格的方式
，向大家一绍介下自己的好
朋友吧。
你想写


能说说张池这个好朋友子样的呢？ 我的好
朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆
，的笑个起来有窝酒。谁长
什么样子抓住特点，把你的一个好
朋友的样子写下来。
抓住特点，写写样子谁


，写写事例谁
和说说“我”能经池张常做什么事？呢 我们天天一起上学，一起
回家。我们
经常一起打乒乓球 。 写一写自己和好
朋友常一起做的事情
吧。
联系生活


段读一读。， 按照
“谁、长们什么样子、我经常一起做的
事”的顺序写一段完整的话。
连句成


朋友张池，他掉了一颗门牙
，脸圆圆的，笑起来有个。窝酒我们天天一起上学，一起
什么样子我们
回家。我们
经常一起做的事
经常一起打乒球乓。谁长
我的好


台第3课时 在
田字格中写字，注意坐姿和
握笔的姿势。
展示


作展示，比眼力。出
自己示最满的意书作法品。小组
内交流，说说作品好在哪里或有什么建
议。交流经验
和体会。
佳


前要仔细观察一每笔笔画在
田字格中的位置，再按照笔顺规则书
写，注意汉字的间架结构，书写要做
端正到、整洁写，能才出好作品
。
小结：写字


月累 学习了
《雷锋叔叔，你在哪里》，你能说说
雷锋叔叔给你留下了怎样的
印象吗？
日积


音，读准字音，读顺句子。予
：给予。
人玫瑰，手有余香。平时
肯帮人，急时人有帮。与
其锦上添花，不如雪中送炭myǔ。éiɡuīyúyǔtàn借助拼
予


中送炭
雪


学活用，尝试空填。•（
人玫瑰，手有余香平时
）——给别人帮助，自己
也会快乐。•（
）——帮助别人就是帮助
肯帮人，急时有人帮与
自己。•（
）——与其在别人成
其锦上添花，不如雪中送炭
功的时候去道贺，不在如别人有困难的时
候伸出援手。予
活


“关爱”的谚语。人人
为我，我
要叶扶，人要人帮
为人人。花
。
积累关于


诗歌朗诵激趣导入
第4课时欣赏


株紫丁香
一


读诗歌踮
除 疲 倦 困 d眨iǎnchúpíjuànkùnzhǎ
初


读词语
起脚尖儿 安静小的院 绿色的
枝叶 盛开的花儿消
除疲倦 时时挂牵 困得眨
眼 又香又甜认
踮


消除/一天的感倦疲谢您/时时把我们
挂牵让花香/飘
进您的梦里读好节奏
帮您


歌共有几 小节呢？个 思考：这
株紫丁香给老带去师了什么？5节
诗


读诗说 歌一说：他们是怎样
走进那安静的小
院的？踮（
）起iǎ尖d脚n 踮
起脚尖是怎样的动作呢？表演动
作。
精


株小的小孩紫丁香被子们悄悄
地栽在了老师窗前，寄托了孩
子们许多美好的心愿。在孩子们的
心深内话处，有多少儿想对老
师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？
一


由诗2—4小节读思考：，中绿叶、
花儿是指谁 ？ 我们
栽下一香紫丁株，为是的让（
）的（ ）和您（ ）；让（ ）的
（ （）帮您 ）；让（ ）的（
感谢您（） ）。我们
自


师——满
树盛开的花儿，那
是我们的笑脸，感谢您
时时把我们挂牵。
挂牵”？老
什么是“


深了，星星困得眨眼，老
师，休息吧，让花香
飘进您的梦里，那梦
啊，准是又香又甜。想一想：
老师在梦里会梦到什么呢？
夜


曲每
当我走过老师窗前
欣赏歌


朋友们为什么要把紫丁香栽在老
师窗前？ “一
株紫丁香”寄托着同学们的
心愿，表达了同学们对老
师的尊敬与爱戴。
小