谈话激趣，导入新课听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？昆曲越剧京剧徽剧河北梆子


我国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个文化十分悠久的民族。那里的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌，有着1300多年的历史，是中华民族历史上最久远的戏剧之一。


藏戏剧种、流派众多，表演形式富有民族特色，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷。


4* 藏 戏


整体阅读，初步感知阅读课前导语，明确自读要求。默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的词语。


速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？ 作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。


默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？①第4—7自然段讲藏戏的形成。②第8—18自然段讲藏戏的艺术特色。


朗读品味，了解藏戏的特点读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？③世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？


读课文8—17自然段，具体了解藏戏的特点。


（1）戴着面具演出 默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。 结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。


白色 纯洁红色 威严善者国王绿色 柔顺王妃


半黑半白两面三刀巫女青面獠牙压抑和恐怖妖魔


村民的面具


为背景，道具更是简陋到
了极点。
（2）藏戏演出没有舞台 自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然


因。
（3）一部戏要演三五天 默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原


生合作读 师
生合作读，感受的戏藏特点和前后呼应
的表现手法。
师


主研由，了解藏戏的形成自读读第4—7自然段，思考藏戏是
怎样
形成的，试的用自己着话说一说。全班
分享，其他同学认真听，听后提出
需要补充的内容。
自


的传奇故事哪有些神奇色彩？
唐东杰布


民造福
弱抗强的传奇：年
的自然①以轻的东唐杰布 数
不清的被皮船牛掀翻下宏愿
在马脱缰野般的激流，中，发誓架桥，为民造
许多江水过涉福一。无所有的
的许姓被咆哮的江水吞噬。 百 唐东杰布 唐东杰布，招来的只有一
阵哄堂大笑
。为
凶险


迹的传：58座铁索奇桥 唐东杰布
无所有②创造奇
在山南琼
分文的唐东杰布
结认识了能歌善舞的
在雅鲁藏布江上留
七兄妹……劝人行善
下了58座铁索桥。齐心协力
积德、出钱出力、共
同修桥。 身无
，人定胜天
一


传奇：僧
创藏戏 唐东杰布
人藏戏的开山鼻祖开
在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹
，组戏了西藏的第成个藏一班子，用
歌史舞说唱形式，表演的历故事和传说……
身无分文的唐东杰布成…同时，…为藏戏的
开山鼻祖。
③艺术的


传的奇根故事深深扎在藏民的心
中，唐东杰布不愧为藏戏的开山鼻祖
时。至今剧日，每一个戏藏团都会供奉他
的画像。他接受着一代又一代艺人的
膜拜，也让我们顿生敬意。
这个


，课堂小 结 有着
千在年悠历史的藏戏久，经历了一次又
一次的礼风雨洗之后，时今至日，犹如一朵盛开
在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民
心灵深处。藏族人民颂过它歌通生活中的
真、善、美，鞭挞现实生活中的假、丑
、恶，可以说。它族藏是群众的精神寄托，是西藏人民创造的一个艺术
珍品。
拓展延伸


《吕布戏貂蝉》
看戏剧录像片段，欣赏
戏剧。看完后己用自，的话说一说这种戏剧
与藏戏的不同之处，并
交流自己的感受。拓展延伸徽剧
观


书设计
特点——戴着面具、没有舞台、演三五天形成
过程——发誓架桥、组藏戏班、
藏
募捐架桥艺术特色——面具、舞台、剧
雪域魅力
戏概括
艺术
情、唱腔、
动作、时长传承
方式——师传身授神奇
板