1 古诗三首


第1课时第2课时


第1课时


三衢山


三衢道中 宋代诗人曾几在游览三衢山后写下了一首诗——


初读古诗自由朗读，读准字音，读通诗句。评价朗读效果。听老师范读，读出节奏。全班齐读。


三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。


走进古诗小组合作，交流思考下列问题：诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看到了什么？在课本上用“___”画出来。请画出诗人游玩的路线。诗人游三衢山时的心情是怎样的？


游玩时间 诗人是什么时候游三衢山的？你是从哪里看出来的？梅子黄时日日晴 “梅子黄时”是指什么时候？


三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。——苏轼《舶趠风》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》


“梅子黄时”本是多雨的季节，可是诗人出行正好碰到了——日日晴。


游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。小溪泛尽却山行“泛”和“尽”分别是什么意思？你是怎么知道的？借助课文注释，说说这句诗的意思。


再读古诗 边读古诗边看课本插图，说一说：诗人在游玩的路上看到了什么样的景色？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 结合诗句的意思，想象画面。


你能用一组关联词把这两句诗连成一句话，展示诗人游玩中看到的美景吗？（ ）绿阴不减来时路，（ ）添得黄鹂四五声。不但而且


如果你是诗人，欣赏了这样的美景，你的心情是怎样的？你从这首诗中感受到了诗人怎样的心情？整首诗表现出了诗人喜悦的心情，我们应该怎样读出这种心情呢？采用多种形式朗读古诗。


指导书写梅溪泛减形声字的构字规律识记上面生字。熟字比较法识记：梅每泛眨减喊


指导书写梅溪泛减观察生字在田字格中的位置，交流讨论。注意“梅”的右下部分“母”的笔顺。“溪”的右下部分是“大”。练习书写，写字展评。


第2课时


复习导入一起来背一背上节课学习的《三衢道中》。说一说：上节课我们总结的学习写景诗的方法？


解题。惠崇诗 惠崇是
北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼
为春崇的画作《惠江晚景》所
写的题画诗。
绝句惠崇春江晚景结合课文注释，理


要点：“日”扁宽
，横画等距，横上一点不
要忘记。 书写
要点：上面是山字
头。
惠崇 书写


感知诗意自由朗读，读准字音，读通诗句。评价朗读效果。听老师范读，读出节奏。全班齐读。


解古诗的意思，把不
懂的字词圈来出画。交流自
己读懂了哪些诗句，还有哪里有疑惑
通过注释。、插图等式方先行解决容易懂
的内容。
再读古诗，借助注释理


日江山山江日春风，丽丽，春风
软湿变土泥花花草草香香融泥 泥融飞燕 。燕飞。
。
子，沙暖睡鸳鸯子， 春日。 这里指
绝句[唐] 杜甫迟
。 绝句[唐] 杜甫迟


是草字头
三两枝，春江
水暖鸭先。 知蒌蒿满地芦芽短
，正是
河豚欲时。欲蒌上蒿芦芽将要都
惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花


完成学习清单。绝句朝
原因：景
代（ ）诗人（ ）这是一
物 与画面第一句：第
幅 ）的画面（诗人的心情：季节：
二句：第三句：第四句：
想象画面小组合作，


原因：景
代（ ）诗人（ ）这是一
物 与画面第一句：第
幅 ）的画面（诗人的心情：季节：
二句：第三句：第四句：
惠崇春江晚景朝


派选表上代台展示解、说学习清单。
小组


读诗句 《绝句》这首诗，不
《绝句》中的色与味。
仅有美丽的景，还有
好闻的气味呢！你发现了吗？春风
花草香 看到
优美的风景，闻着扑鼻的花香，诗人的心情是怎样的呢？
带着这个一题，我们问起再来读一读。品味
品


子燕
子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
泥融飞燕


什么它们睡得这样香？
沙暖睡鸳鸯为


着这样的春景，诗人心里
会想些什么呢？试
背古诗。
看


灵动鲜活。
植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽
。体会
“满地”“短”的含义和意境，感受春
天植物的生机勃勃。这样生
机勃勃的春天，谁来读一读想？感受《惠崇春江晚景》的
《惠崇春江晚景》中写了哪几种


们也闲不住文，看课了的插图，说一说：
鸭子在水里干？什么呢根据课本插图
造句。 有
的……有的……还有的……
动物


都吗诗人看到的是？竹外桃花
三两枝，春江
水暖鸭先。 知蒌蒿满地芦芽短
，正是
河豚欲第时。 上四句诗是诗人的想象之
景。欲
这四句诗写的景


机勃勃的植物和活泼快乐
的小动物们，诗人会想些什么呢？带着
这样的感受，一起来背一背这首诗。
看到这样生


住这些
字的？融燕鸳鸯惠崇芦芽
指导书写 观察生字，说一说：你是怎样记


央 鸟 鸯。图
片记：芦芽识鸳鸯燕子
形声字识记：


观察生字在田字格中的位置，交流讨论。融燕鸳鸯惠崇芦芽


廿 。 ” “鸳、鸯
”是上下结构，“
鸳”的左上部分是“
夕。鸯”写字展评。
燕鸳 上中下结构，上面部分是“


书设计绝句景
动春
日 江山春风
物动物迟笔勾勒燕
物天
花草粗
显景
生色
子 飞鸳鸯机美
笔细描
睡工
板


江水、鸭
充富
实想象竹、桃花、
满有
子、蒌蒿、芦芽河豚欲
情生
趣机
上
惠崇春江晚景写


乐山
趣中
无游
穷玩
荫浓浓黄鹂
途梅子黄时小溪泛尽走山路绿
啼鸣乐无穷
三衢道中游玩归