同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？ “名扬中外”是什么意思？世界闻名


12* 一幅名扬中外的画


初
读
课
文
默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。汴京 故宫 摊贩 官吏 毛驴 悠闲 溜达 马笼头拽住 栏杆 风貌 惊扰 一乘轿子biànɡōnɡtān fànlìlǘyōuliū dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ


对比识记“吏”与“历”。结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。结合图片理解词语：官吏 一乘轿子


小组合作，梳理内容。和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。合作填写《清明上河图》资料卡。


《清明上河图》资料卡画名：___________ 作者：____________ 　　　　　　年代：___________ 距今年数：________　　　　保存地：_________ 尺寸：____________画面内容：____________________________ 历史意义：____________________________


再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段 哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？第2—4自然段


第1自然段和最后一个自然段写了什么？ 第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。


交
流
反
馈
认真读课文第2—4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神


作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的？自主阅读后交流。


请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多 作者是怎样写出人物众多的特点的？


小结学法： 围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。


街市热闹 作者是怎样写出街市热闹的特点的？ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。骑着马挑着担赶着毛驴推着独轮车悠闲地在街上溜达


小结学法： 作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。


情景传神 作者是怎样写出画面“传神”的特点的？选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。


赏名画：大家想看看这幅古画吗？你
从能画中找到课文中述描所的内容吗？
拓
展
延
伸
欣


看后有什么感受？ 这不
仅仅是一幅画，更是中华民族
文化的积淀，不愧一为幅名扬中外的画。
说一说：


你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作
呢？结合课文中的
插，，并借助课文内容图介绍《清明上河图》
三个方面的特点及其艺术成
就。小组内
练，说教师点导拨指。解说
员在班内展示。
如果


一
介绍：年代 作者 内容 保存情况历史
幅
传艺
名
且态各异形街市热闹生
世术
画简单扬
杰瑰
动传神板书设计
中
容作画面内人多宝
外
的
价值：再现古都风貌