猜
谜
语驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）


15* 小 虾


在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。


漏下　 　空隙　　 洒落　　甚至青苔　 竹荫 立即　　一副　 搏斗　　 激烈　　 虾卵我会读xì bó


辨析形近字末：未：从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。


副：幅：剖分，破开。布帛的宽度。


学习提示：•想想每个自然段的大意。•圈画文中自己感兴趣的词句。


想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。


读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。


自由读第3自然段，说说主要写了什么。第3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。


读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。第2句写小虾悠闲休息的样子。第3句写小虾被惊扰后的表现。第4、5句写小虾与同伴搏斗的情景。


交流 。 它们有的
独自荡来荡去，有的互相追逐，有的
紧贴住缸壁。 用
“有的……有的……有的……”句式
自出了小虾悠然写得的样子。
缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内


用小竹枝去动动那些正休在息的小虾，它们会立即
向别的安静的角落蹦去
一，路了像生上气不似，的停地舞动着
前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一
张一张须，胡的也翘一一翘地摆动着，
连眼珠子也一突一突的。
要是你


果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就
要打斗来。小虾的起搏很激烈，蹦
出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的
地面上。
想象小虾搏斗的激烈情景。如


作读第3自然段。分
角色有感情地朗“读休息”“生气
”“搏斗”三个部分。
合


法回顾 刚
才我们是用什么方法这学习来一自然段的？抓住关
键语句概括主要内容。
学


文内容课填，空探讨如作是者何把小虾生动
地呈现在读者面前 。 的 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（ ）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（ ），大家叫它千年虾。才长大的老的
按


何把这篇文章写好的？
细致，只有认真观察，文章才能写
得具体、生动。2.准
确、恰当地运用词语，按照一定的顺序
来写。3.融入
感情。作者是如
1.观察


只虾。2.小读一读：有感情
地朗读课文。3.抄
一抄：摘抄.中你喜欢的语句。4文写一写：写一种你喜欢的小动物。
1.画一画：画几


惹活
受干扰时：悠闲照顾
人泼
虾捉虾：养在缸中小虾受干
喜有
扰：生气不
爱打架趣
：激烈采水草、
捡石块繁
虾
殖外形
看