看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？ 草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁花似锦……


春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？ 周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公园里绿草如茵。 雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的水珠，如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。


12 * 在天晴了的时候


作
者
简
介
戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。


整
体
感
知
听课文朗读，注意听清读音和节奏。自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。


字
词
学
习炫耀 胆怯 曝晒赤脚 涉足 晕皱xuànqièpùchìshèyùn翘舌音开火车认读词语；全班齐读。


在四人小组内交流不理解的字词。合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。自学要求：


自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？合作读后互评。齐读全诗，体味诗句之美。


儿 ……
快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。泥路 　　小草小白菊 　 凤蝶


诗歌，读并你想一想，最喜欢哪一
种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自
己的感受。
请大家默


到小径中去走走：给
雨润过的泥路，一
定是凉爽又温柔；
的读：把你理解朗入融到你的朗读中，
轻轻地读出这温柔，这凉爽。在天晴了的时候，该
指导


一下子洗净了尘垢
；
朗读：读出小草的炫耀，读出它的开
心绿炫耀着新。的小草，已
指导


再胆怯的小白菊，慢慢
地抬起它们的头
，试试寒
，试试暖，然
后一瓣瓣地绽透；
自读：读出小白菊的朗信、幸福。不
指导


：花朵盛开
视频欣赏


闲游”。自在
去水珠的凤蝶儿，在
木叶间自在闲游，把
它的饰彩的智慧书页，曝着
阳光一开一收。
闲游抖
理解“自在


习说一说：抖
去水珠的凤蝶儿，在
木叶间自在闲游。瞧
，有的
落在娇艳的花朵上，在和花
儿说着悄悄话呢
；有的________________，____________________。
练


色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们
真该到小径走中一走。在小
径中你会发现什么？给
雨润过的泥路，一
定是凉爽又温柔耀炫；着新绿的小草，已
一下子洗净了尘垢
雨后的景
；


再胆怯的小白菊，慢慢
地抬起它们的头，试试寒
，试试暖，然
后一瓣瓣地绽透；抖
去水珠的凤蝶儿，在
木叶间自在闲游，把
它的饰彩的智慧书页，曝着
阳光一开一收。
不


儿的句子发，你们后现了诗歌在表
达上有什么特点？拟
人
读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶


除了可以看到湿润、泥路的炫耀着新绿的小草、
绽放的小白菊、自在闲
游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象
呢？小
蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟
、蝴蝶……看看：
天晴了，


描3节诗，想一想：诗歌第绘的天晴后
所看到的景象有哪些？新
阳推推阳开了开了霾阴阴霾溪，了了，溪
水在在水风风温温晕中看，皱中晕皱，看
山间移移间山动的动的暗暗绿绿云————云的脚
的脚———它迹迹—它也在也在新。游闲闲游。
学习


留心观察吗雨后天晴的景象过？把你看到的、听到的
说一说 。 往日含笑
小花，的露已出美丽的容笑。 被雨
摸抚过的大，树已散出发它智慧的结晶
，让每一片叶会子都领了它的心意。
你


第2节诗。 雨后的景
径中去走走吧晴在天，了的时候：赤着脚，
携着手，踏
着新泥，涉过溪流。
多色美呀！所不以者作断地告诉
我们在天晴后要出去走走。到小
学习


首诗描绘了一幅过雨天晴的自然风光
图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象
空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语
言，感受诗中的美景。
这


拓
你最喜欢，句诗哪为什么喜欢
展
读了这，首有诗，你怎样的心情
练
习
。模仿
这首诗的写法，把你观察的到雨过天晴的景象写出来。
说说


书设计
—凉爽温柔小草
小候雨后在
亲雨
—白小垢尘净洗菊近亲性灵满充然
天
近后
赤着脚 径透—绽花瓣风
晴
自初
了
然晴
小入携踏着手自融入然
蝶儿—自在闲游
的
乐多
时径放新涉过着泥 溪流清自新自走然
陶美
阳推开阴霾溪
陶好
眼望去新阔胸襟自由
水在温风中晕皱浮云
洒脱泥路
板
在山间闲游开