第1课时第2课时


导
入
课题
第1课时灿烂目不转睛 看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？


日出看到“日出”，你又会想到哪些画面？


16 海上日出


链
接 课文选自中国作家巴金的《海行》。 1927年1月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。
背景


课
文•读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。•画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。
初读


扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 　交替　 　镶边　　 紫色　　不仅　　 负荷kuò fàn nǔ chà làn tì xiānɡ zǐ jǐn hè字词学习荷花hé


结构：部首：组词：范围、模范、范例、示范、典范fàn范上下艹重难点字书写指导


结构：部首：xiānɡ镶左右钅


（太阳的光芒）替黑云镶了一道发光的金边。∙•用其他字替换句中的加点字，使句子的意思不变。（嵌、贴）•用加点字说一句话。 小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。


一刹那它的近义词有哪些？转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间


课
文 自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：•海上日出给你留下了什么样的印象？•哪几个自然段描写了海上日出的景象？美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽第2～5自然段
再读


一般天气情况下的日出


晴朗的特殊天气情况下的日出


多云时的日出


导
入 通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？
新课
第2课时


海上日出


找出写作者感受的语句
并画下来。
听课文朗读音频，边听边在文中


很伟大的奇观？“吗奇”是什么意思？罕
见的、特殊的。 “观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？罕
见的景象。
这不是


运用了什么修辞手法？反问你
能换一种说法吗？这
就是很伟”的奇观。“这大指的又是什么？海上日出。
这句话作者


解
读•用自
课文
己喜欢的方式思课文，读读边边考：你从哪
儿感受到了海上日出是伟大的奇观？
请在课文中把有关句语的画出来。•请
在书中的空白处简单感下你的感受，然后有记情地朗读你画出的句子。•可以和同伴
交流你的感受。


伟大的奇观。
朗读课文，说说你从哪里感受到海上日出是


空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红
霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。与原
文对照，你有什么发现？
天


空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红
霞扩慢慢地在，大它的范围，加
强它的亮光。少
了这两个词行不行？为 么？什 “转眼间”写出了日出
前天空颜色变化的速度快
，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
天


过这段文字，你能样象到什么想的画面？ 那
浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天
空就好像是一幅美丽的图画。
透


抓住了天空颜色和光线的变化
，让海们感受到了我上日出真是伟
大的奇观。颜
色 光亮 变化
小结写法 作者


知，道太阳从天边升起要了来便不转眼地
望过那里。通着“不转眼”你
能体到什么？会 作者
待期、盼望生的心情，怕错过日出的
任何一个时刻。
我


好像负着重荷似的一步一步慢，慢地努力上升。 你
能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？
太阳


用拟人的手修辞不法，但使语言更
优美，而且生更动描地绘出太阳冲破
重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。
小结写法 运


还能到哪里感受从海上日出是伟大的奇观？ 到了
最后，破终冲于了云霞完，全跳出了海面，
颜色红得非常可爱。
你


还能日哪里感受到从出时的景象是
伟大的奇观？•果
然，过了一会儿个在那，地方出现了太阳的小
半边脸，红是真红，却没亮有光。•一刹那间，这个
深红的圆东西，忽然发出了
夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁
再想一想，你
边的云片也突然有了光彩。


程时，同样抓住
了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出
真是伟大的奇观。
小结写法 作者在描写太阳升起的过


视频
欣赏日出


读课文第3自然段。
然，过了一会儿个在那，地方出现了太阳的小
半边脸红是，真红，没却有亮光。太阳
好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了
最后，终于冲破
云了霞，完跳全，出了海面颜色红得非常可爱
。齐
果


深红的圆东西
，忽然发出了夺目的亮光，
射得人眼睛发痛，它
旁边的云片也突然有了光
彩。
一刹那间，这个


谈谈你的感受。
而且云片很厚，太阳出来，
人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射
的光芒，透镶黑云的重围，替黑云过了一道发光的金边。后来太阳
才慢慢地朗出重围，冲读课文第5自然段。
有时天边有黑云，


空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时
候云发的不仅是太亮、阳和海水，
连我自己也成了光亮的了。
出现在天






进走云了堆光中，它的线却从云里
射下来，直射时到水面。这上候要分辨
，哪里是水，哪里是天出倒也不容易，因为
我就只看见一片。烂的亮光灿你从中感受到了什么？
有时太阳


很伟大的奇观吗？作者
为什么不直接说“这是很伟奇的大观”？ 因为反问
的语气更强烈，更能表达作者
对海上日出的赞美之情。
小结这不是


朗读 现在
请大家打开课本，一名同学伴随着美
妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一
幅幅美丽而神奇的画面。
配乐


了看日出，我常常早起。那时天还没
有大亮，周围非常清静，船上只有机器
的响声 。 “常常早
起”说明作者长时间观察海面上的景象。
为


经过时是按照怎样的顺序进
行的？时间
顺序：日出
前、日出时、日出后
作者在描写日出


好景物，就要像作者一样细致
观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真
情实感。
小结 要想写


设
计
板书
：时间、地点分述晴天时的日出过程有云时的日出景色总
上奋然热
出总述海
发爱
上
向自
日
结：伟大奇观