第1课时第2课时


第1课时


大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄——哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。


23 “诺曼底号”遇难记


作者简介 雨果（1802—1885），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。 主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》，诗集《历代传说》。


读题质疑读了课题，你有什么疑问？①哈尔威船长是如何化险为夷的？②当时的场面是什么样的？“诺曼底号”遇难记


要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自己通过阅读来“解疑”。


初读课文，整体感知同桌合作，自读课文。阅读要求：①借助拼音，读通课文，边读边画出生字新词，借助工具书自学。②想想课文主要讲了一件什么事。


ǒxiōnɡwéixièzàn
ɡn
ɡǎɡziǎqinǎqìhānmí
弥漫 山脉 葬身 剖开 裸着哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械岗位 主宰 调遣弥漫 山脉 葬身 剖开 裸着哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械岗位 主宰 调遣会认的字：　　字词学习màipōulu


ɡǎɡziǎqin
ǎjiàncuòfù 混秩岗窿字词学习词语中读轻声
会写的字：伦敦 剖开 窟窿 混乱嘶叫 维持 秩序岗位 主宰 调遣 践行惊慌失措 葬身鱼腹lúnpōukū lónɡhùnsīwéizhìn


形近字识记识记生字：你（ ）弥（ ）甜（ ）酣（ ）棵（ ）裸（ ）你们弥漫甜美一棵树酣睡裸露维（ ）唯（ ）维持唯一


宀加一加辛宰扌山昔措冈岗


“窟窿”就是洞，所以是穴宝盖。形象记忆


指导书写：卑遣


地点
以及事情的起因、经过、结果。整体感知
读课文，找出事情发生的时间、


。从南安普
敦到根西岛的线航上。雾
大，全速前进“的玛丽号”
撞向了“诺曼底号”的
侧舷，将船诺曼底号”的“身剖开了一个大窟窿。
时间：地点：起因：1870年3月17日夜晚


过：结推我搡，船上一
片混，乱而长哈尔威船镇定自若地
指挥序人们有秩逃地生。船上
六十人全部获救，只有船长犹
果：人们惊慌失措，你
如铸铁，纹丝，不动随着轮船一
起沉入了深渊。
经


经过后，谁能用一个简
单的词语说说故事带给
你怎样的感受呢？
了解“诺曼底号”遇难的


造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海
峡也许可以算得上是最漂亮的邮船
之一，像这类，英国船晚上出航是
没有什么可怕的。然而危险就这样没有任
何预兆降地临到了这，船上艘这是为什么
呢？请学们同默出读课，找文相关语句。
“诺曼底号”


为当时海面上雾很大，低可度见。①“大海上
夜色正浓，烟雾。漫弥”②“雾越
来越浓。”了③“周围
一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨
。”
因


为当时的雾太小了，所大船长以心翼翼地驾驶
。他的“诺曼底号”着乘客们都进入
了梦乡。突然一声…响…巨发生了什么事情？
因


的“玛丽号”向“诺曼底号”的
侧舷撞过去，在它身船的上剖开一个大窟窿。
全速前进


堂小结
宁静的夜晚遭遇了灾
难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道
最后除船长以外，其他人全部逃
生。那么，在这万分危急的时刻，船长
采取了什么措施呢？课
“诺曼底号”在一个


第2课时


导入”想象画面《“诺曼底号，遇难记》同学们，当你们
正在沉睡的时候，突然听到
一声巨响，会怎样？么当“诺曼底号”的
乘客们被巨响惊醒，知道自己所
乘坐的船身上被一开了剖个大窟窿，他们会有
怎样的表现呢？　与
“玛丽号”相撞
谈话


味语言，感受英“雄”你
听到了什么？仿佛看到什了么？ 听到
了尖叫声、哭喊品声、船上物坠落的声音、人们
跑奔的音声到……仿佛看了人们惊慌、
怕害神情，的看到们人了蜂拥而出，
到看人们了倒因奔跑摔在了地上……
品


争先恐后地逃 生 震荡可怕极
了。一刹那间，男人、女人、小
孩，有的人所板都奔甲到上，人们
半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊
怎样描写这场一面的呢？请
万状恐，一片海混乱。水哗哗往里灌
们学们读课文，找出人同逃生的相
，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被
关段落。人们
海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
课文是


怎么读？会
强调哪些词语？为什么？
泰
坦
尼
克
号
的
沉
没
如果你来读，你会


声朗 ： 读 震荡可怕极
了。一刹那间，男人、女人、小
孩，有的人所板都奔甲到上，人们
半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊
万状恐，一片海混乱。水哗哗往里灌
，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被
海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
齐


欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生
艇，你推我搡，这继续样下去的话
会出，现险什么新的危呢？想象交流
。
求生的


生合作配乐朗读对话部分
：
师


、的定镇果的、断、的严厉的、威严的
听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感
受到这是一个怎交的船长？讨论样流临危不惧 舍己为人坚定
你们


的声音，使得救援
工作进行得井然有序。到十分钟二了，轮船
沉没了，船上只有一个人没有逃生，他就是——哈尔威船长。
黑暗里坚定而严肃


脑海中呈现了怎样的画面？
头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个
手势也没有做一，句话也没
说，有犹如铸铁，纹丝，不动随着轮船一起沉入
了深渊人们。透过阴的惨惨雾气，凝视
着这尊黑色的雕像徐徐沉进。海大 哈尔威船长的生
命就这样结束。了同学们，你们的
船


小结
命就这样结束了，凝视
着这尊黑色的雕像，得救的人们会说
些什么呢？同桌自
由练习说一说。全班
学生交流。内容
哈尔威船长的生


解句意，深主化题学习
最后两个自然段 。 在危险面
前危尔威船长临哈不惧，沉着
地指挥人们逃生，他在那个可怕的黑夜静静地
离是了我们，雨开果这样评价这
位伟大的船长的：
理


峡上，没有任一何个海员能与
他相提并论 。 他一生
都求自己要忠于守职，履行做人
之道。面对死亡一他，践行了又次英雄的
壮举。说说你
对这几句话的理解。
在英伦海


次英雄的“壮举”的机会人人
都有，关键在于你是否付诸行动。在
死亡面前长哈尔威船，临危不惧、镇定
自若的舍己为人，、他高贵品质没
有任何一个海员与能他相提并论。
践行一


幸在海上失事了，在一片
惊恐船乱中，哈尔威慌长临危不惧、镇定
自若地指挥船员人船上，有的所都获救了，
而他自己，却被海水无情地吞没哈，尔威船长危难时刻舍己为人、
沉着机智、指
挥有方的崇高形象，留远永在人们心中！
“诺曼底号”不


壮举让你对生命有了怎
的体会？样请的在书上空白处写一写。
哈尔威船长的英雄


堂小结 人生
犹海如一在大上艘航的行帆船，谁也不
预能想前方会怎样，平风或浪静，或惊
涛骇浪。无论如何你都得扬起风帆驶向远方
，遇到惊涛骇浪，你要冷静，临危不惧、机
勇敢智。只有这你样，才能成为真正
的舵手。
课


构梳理“诺曼底号”遇难记起因
：雾夜海航经
过：海难发生高潮
于职守舍己为人
：沉着指挥结
果：以身殉职忠
结