第1课时第2课时


第1课时 同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。新课导入




在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了……”这样的句式自豪地告诉大家。


习作：我学会了_____


《我学会了砍价》过程导图：接受“砍价”任务与店主狠狠“砍价”“砍价”被围观成功“砍价”过程导图


妈碗妈妈生病了，我想帮妈洗碗用冷水洗了三遍，也没洗干净姐姐教我用热水认真洗碗我终于学会了洗碗我
学
会
了
洗
《我学会了洗碗》过程导图：


听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？细节描写


听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。


《我学会了砍价》片段： “小朋友，买什么呀？”店主笑容满面地走到我面前。 “姐姐，我想买那包头绳，十元钱卖吗？”“不行，最优惠的价也要十一元！要买的话只有这个价了！”


我不甘示弱：“姐姐，我只有十元钱呀！但是我特别想买呀！” 这时候，我明显感到一股“杀气”腾了起来。那位姐姐猛甩过来一句话：“那你回家去取钱吧！” 我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！为了一元钱居然让我回家去取！你……”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


《我学会了洗碗》片段： 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点~~~~~~~~~~~~~~~~~


了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。


两人的对话描写真实两生动，把、人你不让我，我不让你的情
形描写得淋漓尽致。
赏析《我学会了砍价》片段： “这时候，我明显感到一股‘杀气’腾了起来。”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且


赏析《我学会了洗碗》片段： “姐姐用手点了一下我的额头，说：‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。’”这句话把姐姐教“我”洗碗


语言描写得非常具体，洗碗的
技巧也写得非常清楚。
时的动作、


比两个片段，再读读这些画波浪线
句子，看看的他么们抓住什了才能把事情最真
实、有趣的部分写出来。
对


整个事情中人
物的动作、语言及理心活动，把事情最真
实分、有的部写得趣常非具体，让人有
身临其境之感。抓细节
这两个片段主要抓住了


赏析
梳头发 一
天早上，我对着镜子不停地喊“：我学会了，我学会了！”我手
舞足蹈，热血沸
腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，
怎么这么高兴？”先给你卖个关子，
待会儿再告诉你。范文
第2课时我学会了


经是这样的：过 一
天早上，妈妈边帮我梳说边对我头：“都这么大了，还不会自己
梳，不如把头发
剪掉 。” 吧“不要！不要！那
从今天起，我自己梳好了。”我
连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短
发。
事情的


，你会自己梳不？要吗是我帮你，你的头
梳了也是‘鸟窝妈。”’妈没好气地说。“
才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你
等着瞧我吧！”傲骄地说。说完
的我一把抓起妈妈手里，梳子，像妈妈往常
“哟


梳一下，那边梳在一下。妈妈旁边一边看，一边
捂着嘴笑。我梳完也，了许是没什么
信心，一步一地步挪到镜子。前天哪，这真是我呀，
怎么跟往常真一样呀？这回不被妈妈说中了，但是我没有
泄气，我重新
梳了一遍，又来到镜“子前，唉，又是这样。”
那样，这边


泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你
梳时要……”头 “停
，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不
吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，
结果还是“鸟窝。” 妈妈
试探着问道要“你要不：听？”我点点头。
看到我


头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓
紧一些真”我认。地听着妈妈说
梳头要的领，并地用心记住，然后按
照妈妈教的方法去做。
“梳


我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦直跳，会是什么样子呢？我
睁开眼一看，镜子里的我可漂亮
，两只了辫子像盛开的儿花一样。我兴奋极
了，于是就有了文章开头的一那幕。 是呀，
世上无难事，只怕人心有，只要你用心学，
耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？
当


篇范文么了一件什写事？请你根据提
示来说一说。 时
间：早地 上点：家里 人
物 我和妈妈 ： 事件：通
过数次的努力在，妈妈的帮助
下，我终于学会了梳头发。
这


梳头？我是怎么梳头发的？最后我是
怎么学会的？按
照一定的顺序
我为什么要学


愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发
因：妈妈不
剪掉，于是决定自己梳
。经
过：我
拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳
头发。结
果：我终于学会了
梳头发。
起


始至终，我的心情是怎样化变的？紧张骄傲没
泄气泄
了气兴奋
从


为我学会了____”“题，写写你学到的新
本领时在写的过程中，，写出要间、地点、人
物、事件，可以通过语言、动作、
神态、心理描写等角度将事情的经过写详细、写具体。学生习作
以


作欣赏
天，妈妈生病了，叫洗把碗我好。一听这话，我就发
愁了，心想：我从来只知道端
碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如
果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见
我愁眉苦脸的样子，的对着我就耳朵轻轻
地说：佳
我学会了洗碗 一


担心，一会儿我我教你。”鼓起勇气，暗暗
对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。 于是我
打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。
谁知不了三遍，都洗洗干净，摸着总是
黏糊糊，。姐姐摸了摸水的笑着说：“别白费力
气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗
“别
才


意思换笑了。 我地了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
行。”我看着水盆，不好


了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越


冲洗干净，把
桌听子抹。”姐姐真好，得行她的，我
打又个了一水，把碗一盆一个冲洗干净，把
桌抹好。子 看着自己洗的碗干干净净的，真开心！ 想不到洗碗也有这么多的学
问。
洗越好，越洗越高兴。 最后，姐姐还告诉我：“还要把碗


洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和
冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中
总结了方法，获得了经验教
训。富有层次是心理活的描写动文章的一大
亮点。将会己学自做这样一件凡平的家务事的过程描写得真
实、细致，值得学习。
小结 将


堂总结
经过时，要
按一定的顺序把自己是怎步一步样学的过程写清楚，学习过程中
遇到了哪些困难
，是怎么克服哪，学习的过程中有的些有趣的
经历，心情有哪些变化，都要深入描写，
从而才能给读者留下深刻的印象。课
我们在写自己学会做的一件事的