第1课时第2课时


同学们，这一单元我们学了哪些课文？《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》作者是怎样表达出自己的思想感情的呢？新课导入第1课时


语文园地


自由朗读三位同学的话，你发现了什么？•课文中的一些语句表达了作者的思想感情。•课文的中心句集中表达了作者的想法。•课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。交流平台


联系课文词句说说自己的感受。 《清平乐·村居》写道：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中，我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。


《乡下人家》中写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这是全文的中心句，也是作者对乡村生活热爱与赞美的集中体现。


《天窗》中写道：“小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次，从反复出现“唯一的慰藉”，我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。


你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情？•“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”•“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”


繁华　　璀璨　　高楼林立　　车水马龙　　 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅依山傍水 鸡犬相闻cuǐ càn niǎowò词句段运用huánɡmìchuīquǎn


这两组词语的排列有什么规律？ 第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。你知道这些词语的含义吗？


繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。车水马龙：车如流水，马如游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。


逝的景象山依。傍水：依：依
靠；傍：靠，近靠。多形容
环境优鸡。美犬相闻：鸡
鸣狗吠的声音都能听到，指人烟
稠密，也表示一种和睦的景象。
炊烟袅袅：指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升，随风而


让你想到了怎样的“面？ 从画车水马龙、高楼林立、灯火辉煌”中，我
可以活受到城市生感的繁华、热闹。
这些词语


车水马龙


高楼林立


灯光璀璨


宁静、和谐。
从“依山傍水、静谧、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中，我感受到乡村生活的


依山傍水


炊烟袅袅


鸡犬相闻


，整座城市一片林华。高楼繁立的大街上车水马龙，到处是
熙熙攘攘
的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，
红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，
像就一簇簇绽放着烂灿光华的鲜花。
说一说你体会到的乡下生活或城市生活。 每当夜幕降临


繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅依山傍水 鸡犬相闻


堂小结
通过抓住关键词句，学习
了表达思想感情的方法，同时也将这种
方法运用到刚刚学习家词语中。大的读出来的词语也有了感情、有了
温度，这
就是汉字的魅力。课
这节课，我们


秘密，那么句子中
又藏着什么奥秘呢？这节课我们
继续探寻将的“词句段运”用奥秘。新课导入
第2课时 上节课大家发现了词语的


边的红霞，晚向的微上，头风飞过的归巢
的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一
起，绘成了一幅自然、和谐的
田园风景画。•飞翔
的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，
构成了迷人的海岸线。词句段运用
•天


完两段话，你体会到了什么？这①作者对乡村生活的热爱，对自
然景观
的赞叹。②排
比、喻比的手法使子句更生动形象
。
读








中画了什么，选择其
的一中幅图，四组人一讨论、练习
，仿照上面说句子的一说。我会说
仔细观察图


家大将来这些句子下写吧，看谁
写的句子最精彩。
我会写 请


的天空，洁白的云朵，高
耸的雪峰，奔驰的骏马，静立不
动的羊群们，它绿碧和的草地一
起，绘成了一幅自然、和谐
的草原风光图。
联系课文词句说说自己的感受。 湛蓝


的山峰，挺拔的树木，
和着潺潺，溪水的多么富有诗
意呀，好一幅高山流水图！
陡峭


的读书声，清脆的歌声，
咚咚的…跑步声…都些这展现了我们
丰富多彩的校园生活！
琅琅


结 同学们，
透过文字我们能看到画面
文我们也能运用，字把精彩的
画面描绘出来，语言文字真奇妙！
小


月累qiào
子·咏梅　　
毛泽东风
雨送春归，飞雪迎春
到。已
是悬崖百丈冰，犹
有花枝俏。日积
卜算


也不争春，只把春
来报。待
到山花烂漫时，她
在丛中笑。màn
俏


景简介
卜算子·咏梅》是毛泽东于1961年创
的一首词。作当时中临国面着来自国际和国内
的重重困难。面对困难和压力
，毛泽东主席为了鼓励大家蔑视困难，
敢于战胜困难，就借用陆《的游卜算子·咏梅
》背
　 《


原题和原调做了这首词，但整首词体现出的
意境却截然不同，即为：“读
陆游《咏梅》词，反其意而用之”。
的


读整首词，你读懂什了么？ 还有哪些不
懂 地方？ 的这是一首词，“
卜算子”是词
牌名，“咏梅”是题目
。
再


懂了“犹”是“还，依
然，仍然”的意思，“
俏”是“俊俏，美好的样子”的
意思，“烂漫”是“
颜色鲜明而美、丽坦率自然
”的意思。
我读


梅花坚强不屈
，不畏寒冷，对春天充满信
心的乐观精神和谦虚的品格
，鼓励人们要有坚强不屈的
精神和革命到底的乐观主义
精神。
这首词表现了


是悬崖百丈冰”运用了
夸张手法，写出了当时中国困难重重
的状况，“她在丛中笑
” 运用了拟人手法，表现了不
怕困难的革命乐观主义精神
。
“已


堂小结
引着我们发现了
许多学习语文的奥秘，我们在探索的
过程中，也提升了学习语文的能力。其
实，中华文化博大精深，还有许多值得
探寻的文化宝藏在等待着我们，让我们在
今后的学习中继续探寻！课
同学们，“语文园地”指