9 古诗三首


第1课时第2课时第3课时


第1课时


参加军队花木兰代父从军从军新课导入


从军行王昌龄 乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。从军行 题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。


王昌龄（？—约756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。原有集，已散佚，后人辑在《王昌龄集》。走近作者


与边塞有关的诗句：•秦时明月汉时关，万里长征人未还。•醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。在你的印象中，边塞是个怎样的地方？


认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔圆，读出节奏。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。////////初读古诗


学习古诗的方法：•有感情地朗读•看注释•看插图•想象画面


说一说这首古诗字面上的意思。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光。孤城与玉门关遥遥相对。


黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲。但只要边患仍在，就绝不返乡。


从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。描写边塞风景。抒发将士们保家卫国的豪情壮志。


读古诗
一读，你看读到的了塞边哪些景物
？ 青海
湖孤长云、雪山、、城、玉门关。品
体会诗的深层含义。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。轻声


山祁连
课本说的插图，说一上：这是一座什么
样的雪山？祁连
，山平均海以拔4000米上，终年积雪。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。仔细观察


山雪光闪耀，异常壮丽，为什么暗了下
来？漫
的黄沙，天起四的硝，烟让雪山变暗了。
祁连


读这两句诗，哪个字撞击着你的心扉
？青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。·
现了戍边将士低落孤、独的心情，
及以对土故家和乡亲思的人念。再
“暗”体


久，暗示战争的激烈、频繁。
两句诗的理解楼黄沙百战穿金甲，不破。兰终不还。磨破穿征战时间之
盔绝，但只要边患仍在，就甲不返乡。说说你对这
将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的


什么呢？从这豪壮的
国的壮志雄心破磨。的是金甲，磨不破的是
语言中，你感受到了将士们怎样的
心？ 不
敌把人灭誓消不还的心决，一颗热爱祖
国的心。
忠心报


悟诗情
铿锵有力的语言让我
们感受到了将士们的万丈豪情，难道他
们不思念家乡的亲人，不想回家吗
？ 他
们思念亲人，也想早日回家，但忠心报
国比这些更重要。感
“不破楼兰终不还”这


亲人也无时无刻不牵挂着他们啊！
会有谁在牵挂着他们呢？请你们代替
关的将士们边给的家乡亲人写一封信
，诉他告们你么为什“终不还”。
家乡的


业
《从军行》。默
写《从军行》。课后作
有感情地朗读《从军行》。背诵


堂小结
我们看到了边的塞恶劣环境
，感受到了戍边战士的凄苦、孤独与悲凉
，更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情，这孤
独、悲凉、满充画壮志情的豪卷就是唐
朝的边塞诗。课
这首诗中，


境恶劣业环将士建国许
辛苦黄沙 百战 穿时间
从
身
功
军
漫长战
立报
行青海 长云 雪山孤城 遥望
争频繁不破楼兰终不还豪
言壮语爱
国热情
板书设计


第2课时


宋，是中华历史上化文最为繁荣的两个
朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着璀璨
的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼
的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一
起走进诗人忧陆游那颗国忧民的心灵
。新课导入
唐


将晓出篱门迎凉有感陆游
秋夜


，“南宋四之家”大一，中国历史
上对后世影响深远的爱。诗人国他年少的时
候就下立“上胡马击狂，下马草军书
”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己
对国家那份至死不渝的爱。走近作者
陆游


的爱国之情 《
元知万事空，但悲不见九州同。王
师北定中原日，家祭无忘告乃翁。强烈
夜秋将晓出篱门迎凉，感》有又体现了
陆游什么样的心情呢？
示儿［宋］陆游死去


亮读了这个题目，你想
将晓出篱门迎凉感有 秋
天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出
笆做成篱，的门迎着的习习凉风深有感慨
。//晓天
问什么？
秋夜


给这首诗划分节奏。秋夜
将晓出篱门迎凉感[有宋]陆游三万里
河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘
里，南望王师又/年。/一////初读古诗
读一读，


哪些景物呢？ 三万里
河 岳千仞五 黄
河”指的是什么？
河。黄河是我国第二长河，也是我们中
华民族的母亲河，它发源于我国青海
省，由西往东，最后在山东注入渤海。“三万里
作者写了


实的数字吗？还
为了突出黄河长。的“三万里”是真
语以用哪些词可来形黄容河呢？气势
礴磅、一泻千里、浪惊骇涛、波涛汹涌
不是，是


中的“”岳”指是的什么？“
仞”是什么意思？
：西岳华山。仞
长：度位单古，时以或尺八七尺为一仞
。“五千仞岳
岳


”表现了华的山什么点特？“上
摩天”是什么意思？碰
到天能
用哪些词语来形容华山？直
插云霄、耸云入天、高耸入云
高“五千仞岳


受到诗人笔下的祖国河是山怎样的？面对
丽你感
此如壮丽的祖国河的，你山心里涌起
一股怎样的情怀？高
兴、激动、自豪、兴奋
壮


将晓出篱门迎凉感[有宋]陆游三万里
河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘
里，南望王师又一年。你感
受到诗人怎样的心情？你是从哪个字
眼中体会到？的悲凉、悲伤
读古诗：秋夜


国河山如此壮丽美好，诗人心中应该
是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此
的悲伤呢？是他什么让如此心痛呢
？美好
的河山被金人占领
祖


读古诗
景材料：品
末，金年兵入侵，原中攻入北宋
城开都封，宋北灭亡大中原，好河山落
入金人之手。金兵上在原大地中烧杀抢掠
无，恶无不作，数百的姓生活在水深
火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在南京
应天府（今河南商丘）即位，以临安背
北宋


都城，统治着江南一小块江山，根本不思
取进无，心复收失，地继续过着花天
酒地的日子。此时年旬六过的诗人陆游
对山面河破碎、生灵炭涂的景象，怎能
不痛哭流泪、痛断肝肠呢？
为


金统治地区里的风沙这，借指金政权
。
里，南望王师又一年。他
在金统治地区的原宋朝老百姓。这
们是被谁遗弃的呢？南宋
的昏君和贪官。遗民指
些遗民中有哪些人？老
人、妇女、儿童等。胡尘指
遗民泪尽胡尘


们“望”的是什么？期
王望师赶走金兵，失收复地。“又
一年”是多少年？一年
又一年。遗民泪尽胡尘
里，南望王师又一年。
他


时此刻你深，切地感到受诗人怎样的情
怀？忧
国忧民。
此


刻，你想说些什么呢？选择一题，
把你最想说的话写下来。•面对终
日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵
们，你想说什么呢？•面对在金
治统地区里苦苦扎挣、度日如
的百年姓想你说，呢些什么？•面对壮志
难酬、忧国民忧人诗的陆游，你
又想说些什么呢？
这一


业
并默写《秋夜将晓出篱门迎凉
有感》。课后作
背诵


结提升
考：什么把为诗这三首放在同一篇课
文中，这三首有诗什么共同点？这三首诗都是描写家国情
怀的。总
思


什么共同点？ 每
诗的首前两，句都是景写借景抒情；
后两句都是写人，通过对人物的动作、
语言、神态描写来体现人物的内心。
这三首诗在写法上有


两首古诗我告诉们：利苟国家生死以，
岂因祸福避趋有。只要之国家对利，即使牺牲
自己的生命也心甘情愿会绝不，因为自己可
能遭受祸害而躲开。
这


河东入海五千仞岳
河壮丽遗民泪尽胡尘
有亡天
上摩天
将晓
责山匹下
出篱门
夫兴
里南
迎凉有感三万里
国忧民
望王师又一年忧
板书设计秋夜


第3课时


杜甫你了解多少？
新课导入关于


军收河南河北杜甫齐
读诗题，用自己的话说一说题目的意思。
闻官


军收南河北[河唐]杜甫剑
外忽收蓟传北，初涕闻泪满衣裳。却
看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白
日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即
从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳古////初读。诗////////////
闻官


杜甫听到唐军收复失地，激动无比
，挥泪写下这了首炙脍人口的七言律
诗。请同，们读读这首古诗学读准字音，读出诗歌的
韵味，看看从诗中你
能体会到怎样的情感？
当


词学习
北 涕泪衣裳
襄阳字
蓟


“安史之乱”的相关信息
，了解古诗背景。
交流


读古诗细
读品味：
读古诗，你可以圈一圈一画、画、写一写，看看从诗中
哪些地方可以看出诗人的
喜悦呢？细
默


报交流读书感情况，深入受杜甫内心的
喜悦 情。 之 （1）
先在四人小组中汇报交流：从诗中
哪些地方可以看出诗人的喜悦之情？ （2）
班汇全报交流说：说一��