交流平台 初试身手


本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流平台


首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。


　　小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？ 习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。


把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？ 其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机


灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。


　　小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？ 通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。


除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？


此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。


　　小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？ 通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。


小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。


　　“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初试身手


打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏……


回顾的下，我们学过一写人的方法有哪些？
课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。


小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。


怎样选用典型事例，把它写具体呢？ 选择最能表现人物性格特点的典型事例。


一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时
候，大家的察观一位同学是
谁？他当神在做什么，说什么？他的时态是怎样的？他的外貌是怎样的？
猜猜他在想什么？
回想




谁？捕捉一瞬间，他当？在做什么，说什么时他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？
猜猜他在想法么？试着用学过的方什写一写课间十分钟观察到的一位同学。
小组讨论交流：你观察的一位同学是


并体典型事例写具把，其次通过描写同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现同学的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出同学的特点。
小结：要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，


出提纲
身是我们最熟悉的人，他们人上的特点，我们一
清二楚，想一想你的家
人有什么特点。列
家


：勤劳为致富、人派正、做事果断
、豪大气爽、疼爱老婆子女、孝敬
父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸
、正善良直、献无私奉、兢兢业业
、幽默、记忆文力好有、采、勤俭节
约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有
条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家
、不善表达……
父亲


：持家有道美、惠丽贤、温柔善良、
孝敬公婆、精明能干、幼老爱尊、落落大方、
吐优雅谈不、拘小节、爱关他人、勤劳朴素
节、俭、孩疼爱子、正直公正、要强、能
吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、
爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨
……
母亲


人的特点很多，他们最
突用的一个特点是什么？可以出哪些典型事例表现他们的特点？
家


学自英现，表语妈妈刻的苦。妈妈
给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。我
和同学吵架，妈妈劝我跟要学同友好相处，表现
妈妈包容、温柔特的点。妈妈
下很班家已经晚回，了家里的衣服
妈妈
还没洗，她把不就衣服完洗不睡觉，表现
妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。


了《特别的爱特给别的你》以
后，腰弯得像似大米虾的，连连
鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个
吻飞，家逗得全都人哈哈大笑
起来，这表现了爸爸幽默、开朗
的特点。
爸爸唱完


面一个能变形的有孔。什么事使
她生气了，面孔立刻拉长；听到高
兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成
一条线现，这表了善妈妈变的特点。
妈妈


在沙发上，双手拿着针和线，在
专心地织毛衣，她的动作很熟练
，不大一会儿，她手上的毛衣就长
了一大截，这表现了妈妈心灵手巧
的特点。
妈妈坐


李奶奶的心突病脏然发作，她
的子女都去上班了，家中没有人。
爸知道后爸，没二话说，蹬着三
轮，车便把李送奶奶到了医院
，这表现了爸爸乐于助人的品质。
邻居


该选用哪些典型事例表现
家人的特点。
怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。小组讨论交流


家人的特点的典型事例
列成提纲
呢？
怎样把这些表现


家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例爸爸
为了工作晚常很经才回家，常常
是我已经睡了他才回来。妈妈回
到家也不停歇，常备课到很晚很晚
。
表现


应我周末有空就带我去公园玩，
至但今也没能成够去。妈妈
身体不好，但为了工作，她悄悄地把
病休单藏了起来。
爸爸答


家人的好学精典的神型事例妈妈
都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报
了名。爸爸
特别爱看书，上街总是要逛一逛书店
。爸妈常
为了学习中遇到的问题发生争论。妈妈和
表现
我一起学英语。


家人的业余活丰富的典型生事例爸爸喜欢讲笑话
，总是把我逗得哈哈大笑
。妈妈
的业余爱好是织毛衣，她织的毛
衣图案新颖致别，与众不同。
表现


的钓鱼技术很高，每次周末去钓鱼
，总是满载而归。妈妈喜欢唱越剧
，而且唱功了得，是
很标准的王派唱腔。
爸爸


家人对我的浓浓爱意的典型事例爸爸
为了给我买一本书，放弃休息时间，
专门乘两小时车到武汉去买。妈妈晚上
起来为我盖被子。我生
病了，妈爸爸妈都假请在家陪我。
表现


还天没到，有经妈妈就已为我织了两件毛
衣了。我生
日这天，妈妈亲动自手做了一张贺卡
些我，还写了一给祝福和鼓励
的话。
冬


家人的特点的典型事例列出来。讨论交流自己
列的提纲。全班
交流汇报。
把表现


抓住
一位同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动描写表现这位同学的特点，还
列出典型事例来表现家人的特点。
希望同学们学会运写描用人物的基本方法，
尝特把一个人的试点写具体。
小结：今天我们一起初试身手，