第1课时第2课时那一习作刻·，我长大了


第1课时那一习作刻·，我长大了


畅谈感受


猜一猜 老师将展示班上一位同学小时候的几张照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？


同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻……我突然觉得自己长大了。


习作：那一刻，我长大了


回忆童年，指导讲述寻找“那一刻”： 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？


回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？讲述“那一刻”：


读教材中的示例：①今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……②今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……


③三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然又有了信心…… 示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？


想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？指导讲述


小组交流。学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。全班交流分享。每个小组选一个代表与全班同学分享。


结合课文，指导写作明确习作要求： 请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。


悟写
脸来。读中
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下


以来，我第一次听到他训斥我母亲：“
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污
的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又
细绸用子抹慢净慢。看祥慈见的外祖父大发
脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已
，有什么稀罕的呢？
有生


从上面这段话中能发现什么作写方法？ 写事
离一开写人，把不件事的重点部
分写具体，离不开对人物语的言描写、动作
描态写神描、心写和理描写。
你


作想让自己的习你打动别人，感
染别人，还得力出写求自己的真实感受，
尤其要把感到自己长大了的是“那一刻”的情形写具体。
如果


重点部分写具体，除了通过人
物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，
还需要运用比喻、拟
人、排比、夸张等修辞手法。写作小结
把一件事的


主拟题，自由作写 本
次习作的主题一“那是刻，我长大了”。
这是大主题，同学们可以自己想一个
更好习作的题题目，目自拟。
自


次习作要写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，
还要把感到自己长大了“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
这


第2课时那一习作刻·，我长大了


构建方法佳
作欣赏： 学生
朗读佳作，其他人对习照作要求，说说展示的
佳作中值己自得学习的地方
。
交流分享，


诊断： 从
“事情经过是否是楚”“清一刻那否具体”“是
否受出了真实感写”三个方面，
对片展示习作的议段进评行，讨论修改。
例文


段一：我和妈妈在马路边看见一个小
女孩跟着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小
孩十元钱女小，满女孩充用感激的眼神
望着刻，那一我，我长大了。
片


段二：我生日那天，爸爸原本答应陪我
庆祝生日的，可中午吃饭，时候的爸爸接到一个
工作上的电话要出去饭吃，爸爸左右为难
，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长大了。
片


段家三：奶天天在家奶干里务，最近奶奶
身体不适，我放家学一回就帮奶奶干活，
还给奶奶捶背一那，刻，我长大了。
片


次习作最重一的是把“那要刻”的情形写具体，怎
样才能具体呢？写 抓住
人物的动作、语言、神态、心理活
动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比
、夸张等修辞手法。
本


写作，养成习惯自
主修改习作：好文
章是改 来的。 出 ——鲁迅
修改


桌交流评：互 同
桌之间互换读作习一读，和同桌看流，交看有没有把“那一刻”的情形写具体，
根据同桌的意进再见行修改，直到
满意为止班全。展示交流：展示
台上展示修改好的优秀习作，全班交流。
同


结提升，分享 获收 说一说：在
本，习作过程中次你们有哪些
收获？
总


堂小结
次习作的主题长“那一刻，我是大了”，我们在习作中要
围绕”事情的经过写清楚，把“那一刻把写具体，写出自己的真情实感。课
本


作，展现成习果将。修改至满
意后的习作誊写在作文本上。
誊抄


书，计那一刻设我长大了经过
——写清楚情形
——写具体感受
——写真实
板