目录
慢 位置和运动全安 41缘体运动的方式运动的快绝运动和力运动物体的能量 声音的产生 声音的传播体声音的高低强弱怎样听到声音0 噪声污染1 电在我家 让灯泡亮起来3 导 和用电  2………………………2
 ………………………43 
 ………………………74 
 …………………………95 
 ………………126
物体的运动
 ……………………167
 ……………………198
 ………………229 
 …………………251
 ………………………281
声音的世界
 ………………………3212
 …………………351
 …………………371
电 ………………………39
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的来5 认识岩石）二拼（1比大 矿物 金属型历 保护矿产资源 太阳与影子 地球的形状1灯海陆分布2 美丽的月球3 交通信号灯模型大比拼（一）4 交通信号 模6 6142………………………
 ……………………………4517
 ……………………4718
 …………………5019
岩石和矿产
 ……………………5320
 ……………………562
 ………………………582
太阳、地球
 ……………………602
和月球
科学擂台
 …632
 …6
交通信号灯模型大比拼
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物体的运动
哪些物体在运动？
物体的运动方式有哪些？
怎样改变运动物体的状态？
运动的物体有能量吗？
运动世界，趣味多多。
让我们一起来探索！
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1
位置和运动
情境与问题
怎样描述同学们的位置？
操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生变化。
探究与发现
1
运动和静止
仔细观察同学们踢足球的两幅画面。判断哪些物体是运动的，并分析原因记录下来。相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。说一说，教室里哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？
活动手册
资料判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。
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2
描述运动物体的位置
活动手册
10点10分的时候，小明在右侧过道，距离讲台……10点零1分的时候，小明在左侧过道，讲台南侧……
在教室里，大家一起做一个“发作业本”的小游戏。你能根据自己的观察，用方向和距离描述同学们在不同时刻的位置吗？
应用与拓展
判断动与静
在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置是否发生了改变？乘客是运动的还是静止的？对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变？把结果记录下来。课间的时候，小明从讲台出发给同学们发课本。讲台距离第1排课桌约3米，每排课桌之间的距离约2米。选取讲台或课桌等物体做参照物，用方向和距离描述小明在不同时刻的位置。
活动手册
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2
运动的方式
情境与问题
人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在运动的世界中。
常见的运动方式有哪些？各有什么特点？
探究与发现
1
描述不同的运动方式
平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他（它）们的运动路线，有哪些共同特点？
图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是                      。
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除了直线运动，物体还有哪些运动方式？画一画下列物体的运动路线，说一说这些物体运动的特点。
活动手册
转弯的火车荡秋千的小孩投出的铅球颠簸的木马转动的风车
物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
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观察轮胎的运动
推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式？
轮胎在转动，也在向前移动。
。胎的运动包括方式轮动运               和               等
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运动员的脚比赛中的乒乓球直升飞机的螺旋桨
说出或画出以上物体的运动方式。你还知道哪些复杂的运动方式？
将轮胎、运动员的脚、直升飞机的螺旋桨、乒乓球的运动方式记录下来。
活动手册
应用与拓展
体验不同方式的运动
操场上的跑步、跳远、踢毽子等体育活动是不同形式的运动，体验并描述它们的运动方式。
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运动的快慢
情境与问题
雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场200米的短跑比赛，雨燕大约需要4秒钟左右可以到达终点，猎豹需要8秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要20秒左右，而一只蜗牛最少也需要20个小时以上。我们班里谁跑得最快？用什么方法比较？把测量结果记录下来。
怎样比较物体运动的快慢呢？
大家都跑100米，看谁用的时间短。
探究与发现
大家都跑10秒钟，看谁跑得远。
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比较运动的快慢
活动手册
时间：10秒姓名路程（米）小华45小红……小明…… 路程：100米姓名时间（秒）小华20小红……小明……
方法一方法二
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两位同学
19秒钟我跑了90米。我跑100米用了20秒。跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？
物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。
资 料
速度的计算公式：速度=路程÷时间常用速度的单位是米/秒（m/s）或千米/小时（km/h）。
  计算每位同学跑步的速度。
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了解交通工具的速度
我们出行通常要使用交通工具，调查常用交通工具的速度。
交通工具调查结果自行车20分钟骑行5千米汽车20分钟行驶20千米高铁北京到石家庄约281千米，行驶时间约1小时20分钟…………
根据调查结果，你能计算出上述交通工具的速度吗？用条形图的形式在图表中涂色。
活动手册
应用与拓展
车次出发站到达站出发时间到达时间历时T231
  比较列车的快慢 
始北京西
过7家庄18：5021：3石02：47当日到达G25
根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站出发到达石家庄站的时间，计算列车的平均速度，比较它们的快慢，体会科技给生活带来的便捷。
始北京西
过家庄18：5520：02石01：07当日到达K401
始北京西
过
石家庄19：0423：2004：16当日到达D939
始北京西
过
石家庄19：3521：2301：48当日到达
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运动和力
情境与问题
汽车在行驶过程中时常需要停止、启动、加速、减速……这些都是汽车不同的运动状态。
物体的运动状态经常发生变化，怎样改变物体的运动状态呢？
探究与发现
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让静止的小车动起来
尝试用多种方法让静止的小车动起来。
用绳子拉用尺子弹用手推用磁铁吸
还有哪些方法能让静止的小车动起来？记录下来。我们可以使用拉力、弹力、            静止的小车动起来。 手册活动
  、  等让
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让运动小车的状态发生改变
怎样才能让正在运动的小车加速、转弯或停下来？在改变运动小车的状态时，用到了哪些方法？它们有什么共同点？让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些？小车停下来是受到什么力的作用？想一想，如果与水平面之间没有摩擦力，小车将会怎样运动？它的运动状态还会改变吗？把实验结果记录下来。
小车加速运动小车在运动中转弯小车停止运动
毛巾表面棉布表面木板表面
活动手册
给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。
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应用与拓展
自行车的启动和停止
自行车是人们常用的出行工具，自行车的设计包含了哪些科学技术和原理？将一辆自行车的后轮支起来，保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬，观察后轮的转动。然后改变脚蹬转动速度的快慢，观察后轮的转动有什么变化。转动的脚蹬是怎样让后轮转起来的？观察刹车系统由哪些部分组成。将后轮支起来，并让后轮转动，捏紧车闸，观察刹车系统是怎样让后轮停下来的。接着推动自行车慢慢向前移动，然后捏紧车闸，观察刹车系统对前轮的制动。
活动手册
车闸刹车线链条钢圈脚蹬刹车片刹车盘
捏紧车闸时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生摩擦力，阻碍后轮转动。给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘的转动，通过链条带动后轮的转动。捏紧车闸时，刹车片紧紧压在了滚动车轮的钢圈上，产生摩擦力，阻碍钢圈的转动。
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运动物体的能量
情境与问题
保龄球是大家喜欢的一种室内运动，运动的保龄球可以击倒前方的球瓶。
保龄球为什么能击倒球瓶？
探究与发现
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碰撞实验
推动小车，让小车运动起来后撞击不同的物体。
运动的小车撞击一张薄纸运动的小车撞击积木运动的小车撞击气球
活动手册
小车撞到物体时发生了哪些现象？把过程和现象记录下来。运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。
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运动小车能量的大小和哪些因素有关
运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。猜一猜小车能量的大小跟哪些因素有关，通过实验验证。
 
猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，质量越大，能量越大。实验设计：让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小��