二年级下册《综合实践活动》教案设计第壱单元 天气预报活动一 有用的天气预报 教案一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。二、活动准备：课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。三、活动过程：（一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。)⒉、了解收看天气预报的途径师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息?（二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系⒈、天气现象师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?⒉、气温师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。)师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?⒊、风力和风向师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么?


早做好各种准备。充分
利用有利的天气，能让我们更好地生活。延伸
：在班里开设“小小气象角”活动二 动物气象员 。教案活动目标　　1、了解有些动物
也，预报天气能知道一些常见预物在动报天气时的表现。　　2、
通过模仿、表演，掌握天物在预报动气时的动作。　　3、引
起幼儿探索的关于动物各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望，培养幼儿对
事物好的奇心，乐大于胆探究和实验。　活动准备　　1、农地、小
河的片各图一张民、农伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子
、鱼、鸡的动等及与他们相对应物图片、下雨的图片若张干。（也可制作与应相对其的课件）　　2、
龟乌、蚁蚂、青蛙、子燕、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的
头饰个一个；沙包若干。
小结：天气预报让我们提前知道第二天的'天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。（三）尝试根据天气预报的情况合理安排假日活动⒈、了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算?⒉、了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，设计旅游计划表)⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。⒋、集体交流小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。（四）了解天气预报与社会生活的关系过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件)⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及


请家长和孩子一起关注天气变化，使对儿幼天气有初步的了解。活动过程　　
一、谈话、提问的方式导　入　1、今天天气怎么样
？　　2、你是怎么知道今天的天气的
？　　
二、了解知道天气预报的几种方法　　1、教师
读手纸上的天气预报和报机上的天气预报　　
提问：刚才老师是从哪里知道天气的情的况？ 　　
你听到了什么样的天气？　　2、观看录象
［CCTV—天气预报］　　
提问里：电视的阿姨在干什么？她是怎么给的们我报天气预报播？是气预报员天怎么知道天气的
变化的？　　
引（导幼儿论讨，挥充分发想象，主动表达己自想到的各气预知天种的方法）　　
教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测
出气温、风速况气象情等，来预知天气。　　
（可出定示卫位星系统象。气仪器等图片）　　
三、知道一些动物与天气的关系　　
（一）蚂蚁搬家　　
师：气象员阿姨的本领可真大，每天都的诉我们天气告变化，给我们的生活带
了方来便。看！农民正伯伯在地里干着活（教师出示农民伯干伯活的图片）么！咦看到了什他
？（师出教家示蚂蚁搬的图片）　　
幼：蚂蚁搬家！　　
师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的下图片)不一会天就，雨了（出示
下雨的图片，放在片蚁蚂家图搬的后面）提
问：（1）咦！农民伯没伯听天气预报怎么知道天下要雨的呢 ？ 　　
（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？引（导幼儿讨论，并根据已有经验和图片
的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）　　
（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？　　
（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？　　
师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？录教师播放（音，听蚂蚁说搬家的理由
） 　　
（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要搬家把到高高的地方去。
当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨小。了蚂蚁用搬家告来诉我们，天要下
雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。）　　
：小师蚁也蚂气能预报天变化，真神奇啊！我们让也来学学小家蚁搬蚂预报天气
吧！（通过运用肢体语言及沙包，家学蚂蚁搬学，加深幼儿的记忆）　　
（二）知道鱼儿在下雨前的表现　　
师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！小鱼儿探也脑出袋来凑热！啦闹（出示图片
）咦？大哥哥游怎么不回家了呢？（拿走大哥哥的图片）！啊呀下雨啦！（
贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早家回，不然久要淋雨了！　　
提问、1大：哥哥怎么知道天下要雨的呢　　？2、是谁
给气他报的天预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿很能快说出是气儿报的天鱼预报）　　3、
鱼诉儿怎么告大是哥哥的呢？　　
师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说录了什么。（播放些音，听鱼儿为什么露
　　3、提前


袋）　　
师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们
探出小脑也袋下想告诉人是要们雨拉，快回家吧鱼！儿真神奇，他也能给我们预们天气。我报
特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。　　
三）出（余示剩几的副图片　　
师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现） 先
观察小燕子低的飞图片　　
提问：小燕子么怎么飞这的低呢？　　
师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）　　
提问、：1小为子燕什么飞的这么？ 低 　　2、小
燕子想告诉我们什么？（教师根据幼的儿回答贴上对应的下雨图片）　　
师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是为因在下雨之前高处的空气潮湿，会打
湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低小行高飞，度子为燕了能吃到虫昆，也只能飞
点低。我们也让学学小燕子飞的低低下告诉人们要，雨了！　　
（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子，报天气预的现象时剩蛙的“青下呱呱叫、乌龟
出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久
根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一们模仿它起的动作预报天气）　　
（四）总结　　
们师小结：“小动物教真神奇，他们下在雨之前做出各作动种来提醒人们要下
雨了。它们是神奇员的气象！那我们小朋友也下知在道雨之前空气会怎么样啊？据（幼儿根
已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）　　
师：一些动物也能感受到这些变化些所，就表现出一以反常的现象，人们掌握
了这些规律能就，预知天气的变化气。小动了们帮助了我们知道天物的变化，他们很
厉害。”　　
四、游戏气我是小小《象预报员》　　
师：小动物们是神奇的气象员，那我们小友也朋来神当回奇员气象的吧！　　
游戏玩儿：幼法戴的上动物小头饰，教师戴上太阳的头饰，那小友朋们就随乐玩耍
教师，戴上了乌云的饰头，小朋友们就根据演自扮己的动物，用肢体言语预报天气。（游
可戏行数进次，可每次让幼儿交换饰头，感受的同动物不表现，也可
让幼儿来当太阳和乌云。）　　
游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小友朋师及时根据教的，饰头做相应的反
应。　　活动
延伸　　请
儿幼仔细物观还有哪些动察可以做气象员的，并家长和幼儿一起集有关“收动物与天气”这方
面的资料。　　活动
反思　　
这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通多观看过媒体课件扩大孩子视野，丰富
了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了儿幼需提要设计了问、猜测验证
交流，让、子孩的根动物据特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足
。　　
活动中还存在着不足，结�