第1课时第2课时


第1课时


高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？


8 彩色的梦


彩色的梦彩色：指多种颜色。彩旗、五彩缤纷、光彩夺目、张灯结彩


指导书写彩梦 仔细观察田字格中的两个字，说一说怎样才能写好“彩、梦”。


彩 书写要点：左右结构，左边“采”的捺变点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。


梦 书写要点：上面的“林”写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。


自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。标出小节序号，圈出生字。同桌互读，相互指正，互相教读。


bānjīnɡīnɡdɡɡínɡlínn
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁烟囱 一般 精灵 叮咛认读词语héliáopínɡyùcōn


“坪、精、叮、咛”4个生字都有后鼻韵母“inɡ”。“精”不要读成“jīn”；“咛”的声母是“n”，不要读成“línɡ”；“囱”的声母是“c”，不要读成“chōnɡ”。


ɡbānjīnɡdīnɡɡnínɡ读一读lín
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁烟囱 一般 精灵 叮咛héliáopínɡyùcōn


ɡdīn
ɡdīn
ɡnín
ɡnín
ɡpín
ɡ
形声字构字规律识字：识字指导坪叮咛平丁宁pín


看图理解词语：葱郁烟囱


联系生活识记：聊天


熟字换偏旁：加一加土平坪口丁叮口宁咛


换一换评柳晴坪聊精讠土木耳日米


字谜识字：一半朋友一半邻。 谜底：郁一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。 谜底：灵


再读诗歌分节读诗，注意及时改正错音。全班齐读，做到不拖音、不唱读、字正腔圆。


拉结苹说一说：书写这几个字时要注意什么？


拉：左长右短，最后一横略长。结：左窄右宽，右上边是“士”，不是“土”。苹：“平”的第二个横画最长，竖写在竖中线上。


第2课时


齐读课文，一起来找一找彩色铅笔画出的美丽的梦吧！ 上节课我们学了生字词，认识了彩色铅笔变成的森林精灵。回忆一下，他滑出的舞步画出了什么？


彩色的梦
太阳→
彩色铅笔草坪　野花　天空　森林　雪松　小鸟　小屋　烟囱　


为什么是“一大把”？
彩色的铅笔是什么样的？梦


硬。他们
躺在铅笔盒里聊天，一
打开，就在白纸上跳蹦。1聊天跳蹦
一猜笔：彩色铅躺在铅笔盒里聊些什么呢？会我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的
猜


说，子 我是_________色的铅笔句我画了________的_________________。采
访小铅笔：
仿


读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的
硬。他们
躺在铅笔盒里聊天，一
打开，就在白纸上跳蹦。
合作朗


小组合作，自学其。小节他 彩色铅笔
给我们画出了许多多姿多彩的梦，有
绿树红的梦，有森林的花梦，有小鸟歌唱的梦，有
太阳的梦，还
有水果飘香的梦……你喜欢什么样的梦呢？和同桌
交流交流，再读一读。
（2）


脚尖滑过，画了
哪些彩色的梦？绿
色的草坪、红
色的野花、蓝
色的天空。
读第2小节，说一说：


实际理解词语“：蓝得透明
”是怎样的“蓝”？“透明”是什么意
思？透明
：指能透过光线的。
联系生活


读指导脚尖
滑过的地方，大
块的草坪，绿了；大
朵的野花，红了；大
片的天空，蓝—，蓝了—得——透——明
！
朗
！蓝——得——透——明


写句子
上句式写写一，，“脚尖滑
过的地方”，还有什么？仿
仿照以


滑过的地方，大
田黄棉
块______，的____了；大
花枫叶白红红得像火
朵______，的____了；大
片，______，____了的____——____——____——____！稻
脚尖


写自子 句由读第3小节，
思考：彩色铅笔
还松了些什么？森林、雪画、小鸟、小屋、烟囱、
太阳
。
仿


着手什雪松是的么样子的？
拉


画面：小鸟会留下怎样的歌声？
想象小鸟歌唱时的快乐，读出喜爱之情
。
想象


果般的太阳” “又大——又红”。
烟囱上“结”了什么？ “苹


位置与
大小，第二个“木”捺变点。指导书写森
注意三个“木”的


低，左部“
舟”的横变成提，不能出
头，“殳”的捺伸展。指导书写般
左高右


思考：“我”的彩色铅笔
还画了什么？水果
、风、紫葡萄、溪水……
自由读第4小节，


说话
“我的彩色梦境，有……有
…还…有……”的式句说话。练习
用


境，有春天的花，有夏
天的果，还有秋天的落叶、冬天的雪
…… 我的彩色梦
境，有红红的苹果，有
黄黄的梨，还有青青的柠檬……
我的彩色梦


诗歌，结体会情感” “我。的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦，让我们再
次走进诗歌，体验
这奇妙的梦吧！
总


音乐读诗歌
伴着


中诗体会到者作怎样的感情？ 这
首诗表达了自作者对大然的喜爱与赞
美之情。
你从


写句子你想用
写第3小节。仿
彩色铅笔画什么？
仿


地方？例
：在葱郁的森林里　　　　　　　　　仿
写：•在丰收的园果里
•在夏日的荷花池里
在什么


人的动作（或神态）
。例
：雪松们拉着手， 请
小鸟留下歌声。仿
：写•水果们脸绽笑开，向大地“说你好”。
荷•花们手拉跳手起舞蹈，请蜓蜻、 蝴蝶
一起游戏。
加上


的景物。例
：小屋的烟囱上， 结一个苹
果般的太阳， 又
大——又红！仿
：写•绿油油的架萄葡上，结一串串 紫莹莹
的葡萄，又香——又甜！
•绿绿的荷叶上，躺着一珍颗珠 般的
水珠，又亮——又圆！
具体


第3小节，看图写几句话。
仿照


丰收的果园里，水果
们绽开笑脸，向
人们说“你好”。绿油油
的葡萄架上，结一
串串紫莹莹的葡萄
，又香——又甜
在
！


夏日的荷花池里，荷
花们手拉手跳起舞蹈
，请蜻蜓
、蝴蝶一起游戏
。绿绿
的荷叶上，躺着
在
一颗珍珠般的水珠
，又
大——又圆！


为，。 上短下长点注意“火”字两点的位置。
指导书写精灵 左窄右宽，“米”字最后一笔捺变


书设计
——的大把彩色一梦水果香
彩
绿了 野花红了 天空蓝了森林葱郁 雪松拉
色
美好热爱
手小鸟歌唱 大
的
自然板
梦草坪一境大把彩色铅笔
红的太阳梦
季节风 紫葡萄叮的咛 溪水追求