第1课时第2课时


糕ɡāo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第1课时


“糕”的字源 米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。


你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕雪糕糕点


你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？6 千人糕


初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出本课的生字，多读几遍。边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？


·粉 糖 糕 ·蔗 菜 劳·特 嘛 买 汁 熬 算 销 确 应分组观察，你发现了什么？我会读上下结构，都是“艹”左右结构，“米”字旁字词学习


面粉 甘蔗 蔗糖 劳动 特别 的确买菜 果汁 熬夜 销售 应该 计算我会读的 的确 我的díde 目的 的士dìdī应 应该 答应yìnɡyīnɡ后鼻音


“千人糕”到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？ “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”


默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？ 用“先……然后……最后”的句式说说课文的主要内容。


默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读


“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？你的第一反应是什么？


•这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？•难道它的味道很特别吗？ 千人糕真的有我们想象中的那么大吗？ 两个“特别”的意思相同吗？ 第1句的“特别”是“非常、十分”的意思，第2句的“特别”是与众不同的意思。


书写指导能桌味买我会写


书写指导：第三笔是竖，右边的“匕”先写撇，再写竖弯钩，两个“匕”上小下大。重难点字书写指导


书写指导：右边的“未”第二横比第一横长。


书写指导：第一笔是竖，与中间部分没有间隙；底下“木”中的竖与中间部分也没有间隙。


千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己懂得了什么？课文解读第2课时


你知道米糕是由哪些材料制成的吗？


制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？ 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”说说大米的来历。


植
水稻种


合自己的所见所闻
，说说农民伯伯辛勤
劳动的场景。
结


除了例还中写的，句需要哪些人的劳动呢？ 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
想一想：要做成米粉，


过程，你想说些什么呢？
了解了大米的生产


又？经过哪些劳动才能做成的呢是 糖呢，是用甘蔗汁、
甜菜汁熬出来的。甘蔗、
甜种也要有人菜。熬糖的时
候，要有工具，还得有火……
要想做成米糕还需要糖，糖


程想一想：糖要经过。哪些人的劳动才能获
得呢？
了解熬糖的过


甜菜汁熬出来的。甘蔗、
甜种也要有人菜。熬糖的时
候，要有工具，还得有火……
除了例动中写的，还需要哪些人的劳句？ 糖呢，是用甘蔗汁、
想一想：要做成糖，


餐桌上，
又要哪些人的劳动呢？需 米糕的销售：
就了米糕做好算，还得要人
包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
米糕做好了，到摆到人们的


算米糕做好了，还得要人
包装、送货、销售，这些
又。要很多人的劳动需 这个过
程哪易吗？你从容些词体会到的？
就


爸爸的话过说说米糕是经，哪些劳动才能做成的。
借助插图及


程后，你有什么想说的？
了解了米糕的制作过


解过程，感受不易 “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
所以爸爸说——理
我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，


色朗角人读课文，体会物的情感变化
。……今天
我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？
分


活当中还有哪些
物很需要经过品多人的劳动？
想一想：我们的生


拓展延伸


过人糕的制作千程说，说衣服的制作工
序。 讨论
：一件衣服人过哪些经的劳动才能制成？
根据


活中穿的衣服，用的玩具……那些看
起来平平凡凡、普普
通通的物很，都是经过很多品多人的劳动才做成的。
我们生


甘甜具劳菜观察字形，学习写生字我会写


金文 ，表示用口腔品尝美
，本味义是甜。“甜小”的篆 ，表示用
口腔和舌头品尝美味，意为像糖或
蜜的味道。
甘+舌=甜 “甘”的


顺横横、竖、竖、横、为。重难点字书写指导
“甘”的笔


口诀：“具”中三横
短，间隔要均匀。
书写


两个字都是上小下大


书设计米：种子、
施肥、浇水→稻子
千
人
、加工糖：甘蔗→结合作共
甜菜→榨汁→糖熬米糕：制作
糕团
同付出
→包装→送货→ 销售
板