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第1课时第2课时
第1课时蝴 蝶小毛虫小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
22 小毛虫
初读课文，走进故事 自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ
偏旁归类识记：形近字识记：纺—仿竭—喝怜、愉纺、织抽、挪、挣
认读词语①可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力②抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝③挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”分组读词语，说说你有什么发现？①可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力②抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝③挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓小毛虫茧蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。可怜、笨拙尽心竭力轻盈、色彩斑斓
结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
朗读指导，聚焦“成长” 自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。
1.只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。2.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢？ 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。生机勃勃
想一想与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
1.它懂得：每个人都有自己该做的事情。2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。尽心竭力
多音字尽jìn（ ）jǐn（ ）尽管尽量
齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
惊奇地发现自己身生上出了一对轻盈的
翅膀，上面满布色彩斑斓的
花纹。它愉快地舞下动一了双翅，如绒毛一
般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐
地消失在蓝色的雾霭之中。
最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，
你就是那只小毛虫，你从只始的那开笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧
的、漂亮的蝴蝶。此，时你的心情是怎样的？
假设
词语毛虫
叶子 目光 周游 纺织
编织 怎样 声 音色彩 花纹
消失 挣脱 尽心竭力
第2课时复习
一彩生机 笨手 与世 悲观 色连隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
连
可以感受的小毛虫到“可怜”？练习
用“既……也……更……”说话。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
朗读第1—2自然段，从哪些地方
费了九牛二虎之力，才挪动了一
点点拙当它笨。地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。九牛二虎之力笨拙
小毛虫
真怜，________________可。 小毛虫
真笨拙，________________。
说一说1.用“九牛二虎之力”说一句话。2.用自己的话说一说： 小毛虫
读感悟， 点突破 重 可怜的小毛虫
接？来是怎么想的下又是怎么做的？
精
①它懂得：每个人都有自己该做的事情。
②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。每个人都有自己该做的事情
每个人都有自己该做的事情。1.小毛虫该做的事情是什么？2.其他小昆虫该做的事情是什么？
着搬运食物②蜜蜂忙
着采蜜③蜘蛛忙
着结网④知
了忙着唱歌
①蚂蚁忙
事万的都有自己物规律。春天
，小______树__；秋天
，_________。早
上，__阳____太__；傍晚
，_________。
万
强望，不悲失，不观别羡慕人，尽心竭力地做
好自己事情的小毛虫。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？ 坚
化茧成蝶
灵巧地从茧子里挣脱出来，
惊奇地发现自己身
轻生出了一对盈的上翅膀上，面布满色彩斑斓的
花纹。它愉快地舞动了一下双翅
，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，
渐渐地消失在蓝的色雾霭之中。
自由朗读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它
故事 这是一条小毛虫的故事。这个故事
讲了一个什么故事呢？
先讲
毛虫小趴，在叶子上的子样接着告诉我
们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。课文
讲
们可以像来样通过关这词句键提取信息
，理清故事的思路。在讲故事时，如果能
用上文中的词语就更好了。和同
桌一起，试着自己讲一讲吧！
我
真观察指导生字整抽纺织，编怎布消 仔细
观察田字格，中的生字找一找有相同
特点的生字。
认
，“消”第七笔改撇为竖整。怎布巾上
部分写紧凑上
窄下宽半包围
结构，左上部分要写得宽
。要写
得窄
纺、织、编、消、抽左窄右宽
词语毛虫 叶子
目光 周游 纺织 编织
怎样 声音 色彩
花纹 消失
抄写
观向上收获
成功抽丝织茧蝴蝶——
灵巧色 轻盈 彩斑斓板书设计
小毛虫小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望乐
第1课时蝴 蝶小毛虫小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
22 小毛虫
初读课文，走进故事 自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ
偏旁归类识记：形近字识记：纺—仿竭—喝怜、愉纺、织抽、挪、挣
认读词语①可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力②抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝③挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”分组读词语，说说你有什么发现？①可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力②抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝③挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓小毛虫茧蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。可怜、笨拙尽心竭力轻盈、色彩斑斓
结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
朗读指导，聚焦“成长” 自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。
1.只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。2.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢？ 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。生机勃勃
想一想与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
1.它懂得：每个人都有自己该做的事情。2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。尽心竭力
多音字尽jìn（ ）jǐn（ ）尽管尽量
齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
惊奇地发现自己身生上出了一对轻盈的
翅膀，上面满布色彩斑斓的
花纹。它愉快地舞下动一了双翅，如绒毛一
般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐
地消失在蓝色的雾霭之中。
最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，
你就是那只小毛虫，你从只始的那开笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧
的、漂亮的蝴蝶。此，时你的心情是怎样的？
假设
词语毛虫
叶子 目光 周游 纺织
编织 怎样 声 音色彩 花纹
消失 挣脱 尽心竭力
第2课时复习
一彩生机 笨手 与世 悲观 色连隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
连
可以感受的小毛虫到“可怜”？练习
用“既……也……更……”说话。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
朗读第1—2自然段，从哪些地方
费了九牛二虎之力，才挪动了一
点点拙当它笨。地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。九牛二虎之力笨拙
小毛虫
真怜，________________可。 小毛虫
真笨拙，________________。
说一说1.用“九牛二虎之力”说一句话。2.用自己的话说一说： 小毛虫
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接？来是怎么想的下又是怎么做的？
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①它懂得：每个人都有自己该做的事情。
②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。每个人都有自己该做的事情
每个人都有自己该做的事情。1.小毛虫该做的事情是什么？2.其他小昆虫该做的事情是什么？
着搬运食物②蜜蜂忙
着采蜜③蜘蛛忙
着结网④知
了忙着唱歌
①蚂蚁忙
事万的都有自己物规律。春天
，小______树__；秋天
，_________。早
上，__阳____太__；傍晚
，_________。
万
强望，不悲失，不观别羡慕人，尽心竭力地做
好自己事情的小毛虫。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？ 坚
化茧成蝶
灵巧地从茧子里挣脱出来，
惊奇地发现自己身
轻生出了一对盈的上翅膀上，面布满色彩斑斓的
花纹。它愉快地舞动了一下双翅
，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，
渐渐地消失在蓝的色雾霭之中。
自由朗读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它
故事 这是一条小毛虫的故事。这个故事
讲了一个什么故事呢？
先讲
毛虫小趴，在叶子上的子样接着告诉我
们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。课文
讲
们可以像来样通过关这词句键提取信息
，理清故事的思路。在讲故事时，如果能
用上文中的词语就更好了。和同
桌一起，试着自己讲一讲吧！
我
真观察指导生字整抽纺织，编怎布消 仔细
观察田字格，中的生字找一找有相同
特点的生字。
认
，“消”第七笔改撇为竖整。怎布巾上
部分写紧凑上
窄下宽半包围
结构，左上部分要写得宽
。要写
得窄
纺、织、编、消、抽左窄右宽
词语毛虫 叶子
目光 周游 纺织 编织
怎样 声音 色彩
花纹 消失
抄写
观向上收获
成功抽丝织茧蝴蝶——
灵巧色 轻盈 彩斑斓板书设计
小毛虫小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望乐
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