《寓言二则·亡羊补牢》说课稿一、说教材《寓言二则》是小学二年级下册第五单元的第一篇课文。《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。这则寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体﹐会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。二、说教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道什么是寓言，了解寓言的特点，知道故事的寓意。三、说教学重难点1.朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。（重点）2.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。（难点）四、说教法和学法依据新课程改革精神与学生认知开展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中按方法引领，阅读感悟的方法展开教学。在本课的教学中，着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。五、说教学过程（一）谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2.今天，我们又要学习一则寓言故事。看老师写课题：亡羊补牢。3.指名读，齐读。（二）理解题意。


桌互议。4.集
体交流：（1）羊圈破了个
窟窿①出
示生字卡片“窟窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。②“窟窿
”就是——（洞）。怎样记住这两个字指导学生书写“窟窿”。③齐读这句话。（第三句）④第三句讲了丢羊的原因，
那前两句讲了什么引读前两句。⑤理
清这小节三句话之间的联系，试背。⑥指名
背。（指导方法）（2）
街坊劝告，他不听。①“街坊
”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。②街坊
是怎么劝的指名读，读出劝告的语气。③引导评议，齐读。④可养羊人呢
指名读，评议。
1.“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丧失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。4.看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）5.再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？（三）初读课文，了解内容。1.你的猜测对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。2.用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。3.养羊人一共丢了几次羊，为什么丢4.小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。（四）精读课文，理解内容。1.课文哪几个小节讲丢羊的2.自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只3.同


无所谓，毫不在意）养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想⑤你看，
好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色
朗读。⑥指名读，评议。⑦老师说提
示语，学生试背对话。5.让我们来看看他不听
劝告的结果（1）指名读第。4节，评议。（2）为什么要读
好两个“又”字联系（3）齐读第第一节，想一想。4节。（4）
刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。6.指名表
演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、
动作来表现。7.二次丢羊
后，养羊人又是怎么想、怎么做的自由读第5节，划出有关句子8.讨论交
流：（1）养羊人是
怎么做的出示投影，看图说话。（2）指名读文中句
子，评议。为什么要读好“赶快”能否去掉（改正错误不能
拖延）（3）养羊人为什么会这么做呢引读
描写他心理的句子。（4）指导读这句话，读出他的
后悔之情。（5）
将这句话换一种……就，说法。（要是如果……就）（6）但是他
转念一想，现在修还不算晚，为什么（7）他的想法对不对从哪
儿读出（从此，他的羊再也没丢过。）（8）“从
此”是什么意思指导学生用“从此”造句。（9）理
清句与句之间的联系，背诵节。5第（五）体会寓意。1.再次出
示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想
街坊又会怎么说养羊人又会怎么回答2.同
桌表演后指名上台演，并指导评价。3.如果
这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
（读出他的


寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。5.在生活中，也常常
发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互
议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来
概括——“亡羊补牢”。（
六）总结全文。1.再读课题，理解题意。（本
义，引申义）2.总
结学习寓言的一般联系——理解内容方法：理解题意——实际，体会寓意。（
七）拓展补充1.“亡羊补牢”这个故事原来出自
于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？出
示：亡羊补牢，犹未迟也。他还有另外两种说法，你们想知道吗？出示：亡羊补牢，
未为―迟也。亡羊补牢，为时不晚。（读读记记）2.这句成语出自哪
里你知道吗？（简介《战国策》）《战国策》是战国时代历史资料
的整理，书中所记载的时代，上至战国初期，下至秦朝统一六国，反映了
当时政治、社会各个层面的生活面貌。3.你想知道这个成语是
怎么来的吗？（出示故事）4.积累
抄写。
4.揭示